小班的社会教案范文.doc

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1、一、教案名称：学会分享教学目标：1. 了解分享的意义，知道分享是一种美德。2. 培养幼儿愿意与他人分享的意识。3. 能够主动与他人分享自己的玩具、食物等。教学准备：1. 玩具、食物等物品。2. 教学卡片。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己最喜欢的玩具或食物。2. 讲述故事：讲述一个关于分享的故事，如分享的小猴子。3. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对分享的看法和经历。4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行分享实践。二、教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性，知道遵守规则是一种美德。2. 培养幼儿遵守规则的意识。3. 能够自觉遵守家庭、学校等场所的规则

2、。教学准备：1. 规则卡片。2. 情景模拟道具。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在家庭、学校等场所遇到的规则。2. 展示规则卡片：向幼儿展示各种规则卡片，让他们了解规则的内容。3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，进行遵守规则的实践。4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对遵守规则的看法和经历。三、教案名称：尊重他人教学目标：1. 了解尊重他人的重要性，知道尊重他人是一种美德。2. 培养幼儿尊重他人的意识。3. 能够主动尊重他人的意见和感受。教学准备：1. 人物卡片。2. 情景模拟道具。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在生活中尊重他人的经历。2. 展示人物卡片：向

3、幼儿展示各种人物卡片，让他们了解尊重他人的意义。3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，进行尊重他人的实践。4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对尊重他人的看法和经历。四、教案名称：礼貌用语教学目标：1. 了解礼貌用语的意义，知道使用礼貌用语是一种美德。2. 培养幼儿使用礼貌用语的意识。3. 能够熟练运用礼貌用语与他人交流。教学准备：1. 礼貌用语卡片。2. 情景模拟道具。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在生活中使用礼貌用语的经历。2. 展示礼貌用语卡片：向幼儿展示各种礼貌用语卡片，让他们了解礼貌用语的重要性。3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，进行使用礼貌用语的实践

4、。4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对使用礼貌用语的看法和经历。五、教案名称：热爱大自然教学目标：1. 了解大自然的美丽，知道热爱大自然是一种美德。2. 培养幼儿热爱大自然的意识。3. 能够主动保护大自然，关爱动植物。教学准备：1. 图片或实物：大自然中的动植物、风景等。2. 教学卡片。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在大自然中的经历。2. 展示图片或实物：向幼儿展示大自然中的美丽景色和动植物，让他们感受大自然的魅力。3. 讲述故事：讲述一个关于热爱大自然的故事，如小画家的大自然。4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行关爱大自然的实践。5. 分组讨论：分组进

5、行讨论，让幼儿表达自己对热爱大自然的看法和经历。六、教案名称：感恩的心教学目标：1. 理解感恩的意义，知道感恩是一种美德。2. 培养幼儿感恩的心态。3. 能够主动表达对他人的感激之情。教学准备：1. 图片或实物：代表家人、朋友、老师等在他生活中帮助过他的人。2. 感恩卡片。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在生活中遇到的好事。2. 展示图片或实物：向幼儿展示代表家人、朋友、老师等在他生活中帮助过他的人的图片或实物。3. 讲述故事：讲述一个关于感恩的故事，如小猪快跑。4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对感恩的看法和经历。5. 制作感恩卡片：让幼儿制作感恩卡片，写上或画上自己对家

6、人、朋友、老师等的感谢之情。七、教案名称：保护环境教学目标：1. 了解环境保护的重要性，知道保护环境是一种美德。2. 培养幼儿保护环境的意识。3. 能够主动参与环境保护活动。教学准备：1. 环境保护图片或实物。2. 教学卡片。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论环境保护的重要性。2. 展示环境保护图片或实物：向幼儿展示环境保护的相关图片或实物，如节约用水、垃圾分类等。3. 讲述故事：讲述一个关于保护环境的故事，如小地球的故事。4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行保护环境的实践。5. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对保护环境的看法和经历。八、教案名称：乐于助人教学目标

7、：1. 理解助人的意义，知道助人是一种美德。2. 培养幼儿乐于助人的意识。3. 能够主动帮助他人。教学准备：1. 图片或实物：代表需要帮助的人或情景。2. 教学卡片。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在生活中帮助他人的经历。2. 展示图片或实物：向幼儿展示代表需要帮助的人或情景的图片或实物。3. 讲述故事：讲述一个关于乐于助人的故事，如小英雄。4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对乐于助人的看法和经历。5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行助人的实践。九、教案名称：文明礼仪教学目标：1. 了解文明礼仪的意义，知道文明礼仪是一种美德。3. 能够自觉遵守公共场合的文

8、明礼仪。教学准备：1. 文明礼仪图片或实物。2. 教学卡片。教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在公共场合遇到的文明礼仪。2. 展示文明礼仪图片或实物：向幼儿展示文明礼仪的相关图片或实物，如排队、不大声喧哗等。3. 讲述故事：讲述一个关于文明礼仪的故事，如小礼仪的故事。4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对文明礼仪的看法和经历。5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行文明礼仪的实践。教学目标：1. 了解良好生活习惯的重要性，知道良好生活习惯是一种美德。3. 能够自觉保持个人卫生、规律作息等。教学准备：1. 图片或实物：代表良好生活习惯的物品，如牙刷、闹钟等。2. 教

9、学卡片。教学过程：2. 展示图片或实物：向幼儿展示代表良好生活习惯的物品，如牙刷、闹钟等。3. 讲述故事：讲述一个关于良好生活习惯的故事，如小闹钟的故事。4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对良好生活习惯的看法和经历。5. 情景模拟：设置情景，让重点和难点解析一、展示图片或实物：这个环节对于幼儿来说非常直观，能够帮助他们更好地理解和接受新知识。教师在展示图片或实物时，应该注意选择具有代表性的、有趣的、能够引起幼儿兴趣的素材。二、讲述故事：故事是幼儿非常喜欢的一种形式，通过故事可以将抽象的概念具体化，让幼儿更容易理解和接受。在选择故事时，应该注意故事的内容要贴近幼儿的生活，让他们能够产生共鸣。三、分组讨论：分组讨论可以让幼儿有机会表达自己的看法和经历，也能够让他们从同伴那里学到新的东西。教师在组织分组讨论时，应该注意引导幼儿进行有序的交流，让他们都能够参与到讨论中来。四、情景模拟：情景模拟可以让幼儿在实际操作中学习和体验，让他们更好地理解和掌握知识。教师在设计情景模拟时，应该注意设置真实、生动的场景，让幼儿能够身临其境地进行体验。