幼儿园大班数学教案参考：猜猜电话号码.doc

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1、幼儿园大班数学教案参考：猜猜电话号码教学目标：1. 帮助幼儿理解数字的顺序和大小，培养幼儿的数学思维能力。2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。3. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。教学准备：1. 电话号码卡片若干张（每张卡片上有一个电话号码）2. 电话模型一个3. 画纸、画笔、彩泥等艺术材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，告诉他们今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做“猜猜电话号码”。2. 向幼儿们展示一个电话模型，让他们观察并说出电话的各个部分名称，如电话机、听筒、拨号盘等。二、学习电话号码（10分钟）1. 向幼儿们解释电话号码的意义，告诉他们电话号码是由数字组成的，每个

2、数字都有它固定的位置。2. 给每个幼儿发一张电话号码卡片，让他们观察卡片上的数字，并按照从小到大的顺序排列。3. 邀请幼儿们上台展示自己的电话号码卡片，并说出数字的顺序。三、猜电话号码游戏（10分钟）1. 邀请一名幼儿上台，遮住他的眼睛，给他一个电话号码卡片。2. 其他幼儿要轮流说出一个数字，台上幼儿要根据大家说的数字，猜出完整的电话号码。3. 猜对电话号码的幼儿可以得到一个小奖励。四、创意电话号码（10分钟）1. 邀请幼儿们分成小组，每组选择一张电话号码卡片。2. 让每组幼儿用画笔、彩泥等艺术材料，创作一个与电话号码相关的作品，如电话号码拼图、电话号码画等。3. 每组幼儿可以将自己的作品展示

3、给大家，并分享创作思路。1. 邀请幼儿们回顾今天的学习内容，让他们说出自己在游戏和创作中学到了什么。2. 让幼儿们谈谈自己在游戏中的感受，鼓励他们分享自己喜欢的部分。六、数字接龙游戏（10分钟）1. 邀请幼儿们坐成一个圈，告诉他们我们要玩一个数字接龙的的游戏。2. 由一个幼儿说出一个数字，下一个幼儿要说出前一个幼儿数字的后一个数字，如幼儿A说“1”，幼儿B说“2”。3. 游戏进行过程中，教师要关注每个幼儿的回答，确保他们正确地接上了数字。4. 如果某个幼儿忘记接龙或接龙的数字不正确，可以给予提示，帮助他们继续游戏。七、电话号码接龙（10分钟）1. 告诉幼儿们今天我们要用电话号码来玩接龙游戏。2

4、. 由一个幼儿说出一个电话号码，下一个幼儿要说出前一个电话号码的后一个数字，如幼儿A说“123”，幼儿B说“456”。3. 游戏进行过程中，教师要关注每个幼儿的回答，确保他们正确地接上了电话号码。4. 如果某个幼儿忘记接龙或接龙的电话号码不正确，可以给予提示，帮助他们继续游戏。八、数字连线（10分钟）1. 邀请幼儿们坐好，发给每个幼儿一张纸和一些彩笔。2. 在纸上画一些数字，让幼儿们用彩笔将相邻的数字连接起来，形成一个连通的数字网络。3. 完成后，邀请幼儿们分享自己的作品，并说出连线的规律和发现。九、数字拼图（10分钟）1. 给每个幼儿发一张印有数字的拼图卡片。2. 让幼儿们尝试将拼图卡片上的

5、数字拼成一个完整的电话号码。3. 教师可以提供帮助和指导，鼓励幼儿们独立完成拼图。4. 完成后，邀请幼儿们展示自己的拼图作品，并说出拼图的过程和感受。1. 邀请幼儿们回顾今天的学习内容，让他们说出自己在游戏和活动中学到了什么。2. 让幼儿们谈谈自己在游戏和活动中的感受，鼓励他们分享自己喜欢的部分。4. 结束本次教学活动，感谢幼儿们的参与和努力。重点和难点解析一、导入环节（重点关注）确保幼儿们对电话的各个部分名称有基本的了解。引起幼儿们对电话号码的兴趣和好奇心。二、学习电话号码环节（重点关注）确认幼儿们能够识别和理解数字的顺序和大小。观察幼儿们对电话号码卡片的操作和数字排序的能力。三、猜电话号码

6、游戏环节（重点关注）观察幼儿们在猜测电话号码时的思考过程和策略。注意幼儿们在合作中的沟通和交流。四、创意电话号码环节（重点关注）评估幼儿们对电话号码的理解和应用能力。鼓励幼儿们的创造力和艺术表现。六、数字接龙游戏环节（重点关注）观察幼儿们对数字顺序的理解和记忆能力。关注幼儿们在接龙游戏中的问题解决和逻辑思维。七、电话号码接龙环节（重点关注）确认幼儿们能够理解和应用电话号码的顺序。注意幼儿们在接龙过程中的注意力和记忆力。八、数字连线环节（重点关注）观察幼儿们在连线过程中对数字关系的发现和理解。鼓励幼儿们分享自己的发现和思考。九、数字拼图环节（重点关注）确认幼儿们能够识别和拼凑电话号码。观察幼儿们在拼图过程中的耐心和问题解决能力。引导幼儿们表达对今天活动的感受和认识。