看图写话教案聪明的小兔.doc

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1、看图写话教案聪明的小兔一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，发挥想象，能够清晰、连贯地表达图片内容。2. 培养学生观察事物、表达情感的能力。3. 引导学生学会用恰当的词语和句式进行看图写话。二、教学重难点：1. 观察图片，想象画面内容。2. 能够用恰当的词语和句式进行表达。三、教学准备：1. 准备相关图片，图片内容为聪明的小兔。2. 准备练习册，用于学生练习写话。四、教学过程：1. 引导学生观察第一张图片，提问：“你看到了什么？图片中的小兔在做什么？”2. 学生回答后，引导学生发挥想象，用词语描述图片内容，如：“小兔在草地上悠闲地吃着草。”3. 引导学生观察第二张图片，提问：“小兔遇到了什么

2、问题？它怎么解决？”4. 学生回答后，引导学生用句式表达，如：“小兔遇到了一只大灰狼，它机智地躲过了大灰狼的追捕。”5. 引导学生观察第三张图片，提问：“小兔是如何帮助其他动物的？”6. 学生回答后，引导学生用词语和句式表达，如：“小兔看到了一只小鸟受伤了，它立刻把小鸟背到了安全的地方。”7. 引导学生观察第四张图片，提问：“你认为小兔为什么被称为聪明的小兔？”8. 学生回答后，引导学生用句式表达，如：“小兔因为它的聪明才智，帮助了很多动物，成为了大家心目中的聪明小兔。”五、作业布置：1. 根据图片内容，写一篇关于聪明小兔的故事。2. 选择一张图片，发挥想象，用恰当的词语和句式表达图片内容。教

3、学反思：通过本节课的教学，观察学生在观察图片、表达图片内容方面的表现，发现部分学生在表达时存在词语贫乏、句子不够连贯等问题。在今后的教学中，需要更加注重对学生观察能力和表达能力的培养，引导学生学会用丰富的词语和句式进行看图写话。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。六、教学内容：1. 引导学生观察第五张图片，提问：“小兔遇到了什么困难？它是如何克服的？”2. 学生回答后，引导学生用句式表达，如：“小兔在回家的路上遇到了一条河流，它找来一根木头，巧妙地跨过了河流。”3. 引导学生观察第六张图片，提问：“小兔是如何与其他动物分享食物的？”4. 学生回答后，引导学生用词语和句式表达

4、，如：“小兔找到了一片丰饶的果园，它与其他动物一起分享美食，大家都感激不已。”七、教学活动：1. 学生分组进行看图写话练习，每组选择一张图片，用恰当的词语和句式表达图片内容。2. 每组派一名代表进行分享，其他组学生进行评价，提出改进意见。3. 教师对每组的表达进行点评，给予鼓励和建议。八、教学拓展：1. 引导学生发挥想象，为聪明的小兔创作一个续集故事。2. 学生分组进行故事创作，每组选择一个角色，如小兔、大灰狼等，用恰当的词语和句式表达故事内容。3. 每组派一名代表进行分享，其他组学生进行评价，提出改进意见。2. 强调看图写话的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。3. 对学生的

5、表现进行点评，给予鼓励和期望。十、作业布置：1. 根据图片内容，写一篇关于聪明小兔的续集故事。2. 选择一张图片，发挥想象，用恰当的词语和句式表达图片内容。教学反思：通过本节课的教学，观察学生在观察图片、表达图片内容方面的表现，发现部分学生在表达时存在词语贫乏、句子不够连贯等问题。在今后的教学中，需要更加注重对学生观察能力和表达能力的培养，引导学生学会用丰富的词语和句式进行看图写话。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。还可以通过组织学生进行故事创作和分享，激发他们的创造力和想象力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生观察图片、发挥想象、清晰、连贯地表达图片内容的能力。二

6、、教学重难点：重点关注学生观察事物、表达情感的能力，以及用恰当的词语和句式进行看图写话的能力。三、教学准备：重点关注准备的相关图片和练习册，确保图片内容符合教学主题，练习册适合学生练习写话。四、教学过程：重点关注学生观察图片、发挥想象、用词语和句式表达图片内容的过程，引导学生清晰、连贯地表达。五、作业布置：重点关注学生根据图片内容写话的能力，以及运用恰当的词语和句式表达图片内容的能力。六、教学内容：重点关注学生观察图片、发挥想象、用句式表达图片内容的能力，引导学生清晰、连贯地表达。七、教学活动：重点关注学生观察图片、发挥想象、用恰当的词语和句式表达图片内容的能力，以及学生之间的评价和教师点评。八、教学拓展：重点关注学生发挥想象、创作故事的能力，以及学生之间的评价和教师点评。十、作业布置：重点关注学生根据图片内容写话的能力，以及运用恰当的词语和句式表达图片内容的能力。