社会存在与社会意识的辨证关系教案.doc

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1、社会存在与社会意识的辩证关系教案一、教学目标1. 让学生理解社会存在的概念及其内涵。2. 使学生掌握社会意识的概念及其表现形式。3. 培养学生了解社会存在与社会意识的辩证关系。4. 提高学生分析社会现象的能力。二、教学内容1. 社会存在的概念及其内涵1.1 社会存在的定义1.2 社会存在的构成要素1.3 社会存在的发展变化2. 社会意识的概念及其表现形式2.1 社会意识的定义2.2 社会意识的表现形式2.3 社会意识的发展变化3. 社会存在与社会意识的辩证关系3.1 社会存在决定社会意识3.1.1 经济基础与上层建筑的关系3.1.2 生产方式与社会形态的变迁3.2 社会意识对社会存在的反作用3

2、.2.1 社会意识对社会存在的促进作用3.2.2 社会意识对社会存在的阻碍作用3.3 社会存在与社会意识的相互作用3.3.1 相互作用的表现3.3.2 相互作用的机制三、教学方法1. 讲授法：讲解社会存在、社会意识的概念及其内涵，阐述社会存在与社会意识的辩证关系。2. 案例分析法：分析具体社会现象，引导学生理解社会存在与社会意识的相互作用。3. 小组讨论法：分组讨论社会存在与社会意识的关系，培养学生的思辨能力。四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的兴趣和理解程度。2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队协作能力。

3、3. 课后作业：检查学生对社会存在与社会意识辩证关系的理解和应用能力。五、教学资源1. 教材：社会学相关教材，如社会学导论、马克思主义基本原理概论等。2. 辅助材料：相关学术论文、案例分析、社会现象图片等。3. 多媒体设备：投影仪、电脑、白板等。六、教学步骤1. 引入新课：通过介绍社会存在与社会意识的概念，引发学生对社会存在与社会意识的辩证关系的兴趣。2. 讲解社会存在的概念及其内涵：详细讲解社会存在的定义、构成要素和发展变化，以便学生对社会存在有全面的理解。3. 讲解社会意识的概念及其表现形式：详细讲解社会意识的定义、表现形式和发展变化，以便学生对社会意识有全面的理解。4. 阐述社会存在与社

4、会意识的辩证关系：讲解社会存在决定社会意识、社会意识对社会存在的反作用以及社会存在与社会意识的相互作用，使学生理解两者之间的内在联系。5. 分析具体社会现象：运用案例分析法，分析具体社会现象，引导学生理解社会存在与社会意识的相互作用。6. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论社会存在与社会意识的关系，培养学生的思辨能力。七、教学拓展1. 组织学生进行社会调查：让学生选择一个社会现象，进行实地调查，深入了解社会存在与社会意识的关系。2. 邀请专家讲座：邀请社会学领域的专家进行讲座，为学生提供更多权威的观点和见解。3. 安排课后讨论小组：组织学生进行课后讨论，深入研究社会存在与社会意识的辩证关系。

5、八、教学难点1. 社会存在与社会意识的辩证关系：理解社会存在决定社会意识、社会意识对社会存在的反作用以及社会存在与社会意识的相互作用。2. 社会现象的分析：运用案例分析法，分析具体社会现象，理解社会存在与社会意识的相互作用。九、教学反思在教学过程中，及时反思教学效果，调整教学方法和策略，以提高学生对社会存在与社会意识的辩证关系的理解和应用能力。十、教学计划1. 课时安排：本课题计划授课10课时，每课时45分钟。2. 教学进度：按照教学内容和方法，合理安排每个教学步骤的时长，确保教学目标的实现。3. 课后作业：布置相关课后作业，让学生巩固所学知识，提高社会存在与社会意识的辩证关系分析能力。重点和

6、难点解析一、教学内容难点解析：社会存在与社会意识的辩证关系是社会学中的一个复杂概念，需要学生理解和掌握两者之间的相互作用和内在联系。二、教学方法三、教学评价难点解析：评估学生在课堂上的发言和提问情况，以及学生在小组讨论中的表现和课后作业的完成质量。四、教学资源难点解析：教材和辅助材料的选择需要涵盖全面的社会学知识，多媒体设备的运用需要恰到好处，以增强教学效果。五、教学步骤难点解析：引导学生对社会存在与社会意识的辩证关系产生兴趣，运用案例分析法和社会现象的分析，帮助学生理解和应用知识。六、教学拓展难点解析：组织学生进行社会调查和课后讨论，需要学生具备一定的实地调查和分析能力，邀请专家讲座需要协调好与课程内容的衔接。七、教学难点难点解析：理解社会存在决定社会意识、社会意识对社会存在的反作用以及社会存在与社会意识的相互作用，运用案例分析法分析具体社会现象。八、教学反思难点解析：及时反思教学效果，根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。九、教学计划难点解析：合理安排每个教学步骤的时长，确保教学目标的实现，布置合适的课后作业，巩固所学知识。