17、实物标识 第二课时 六年级上册美术说课稿 苏少版.docx
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1、实物标识第二课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教学背景本节课是六年级上册美术教材中的第十七课，属于实物标识篇章的第二课时。 本节课的教学目标是让学生通过对实物的观察和分类归纳，认识实物标识的种类和 作用，并能够自己动手制作实物标识。二、教学目标1 .了解实物标识的种类和作用；2 .能够区分不同种类的实物标识；3 .能够根据实际需要自己设计和制作实物标识。三、教学重点实物标识的种类和作用。四、教学难点认知实物标识的设计与制作。五、课前准备1 .教材：六年级上册美术教材第十七课；2 .教具：实物标识、展小板、图书、画板、颜料等；3 .学生准备：笔、纸、色盘等。六、教学内容及步骤1 .导入（5分钟）
2、通过展示实物标识的图片或现场实物让学生观察、描述、分类，并了解实物标 识的作用。2 .学习（30分钟）1 .讲解实物标识的种类和作用；2 .学习实物标识的设计要素：文字、符号、图案；3 .学习制作实物标识的方法：手绘、排版、打印等；4 .进行实物标识的制作实践。5 .展示（10分钟）请学生挑选制作完成的实物标识陈列在展示板上，并对自己的设计及制作过程 进行讲解和分享。6 .总结（5分钟）分析实物标识设计的要素与实际需要的配合，让学生进行总结和再次认识。七、教学方式1 .教师讲授和学生互动；2 .学生自主完成实物标识的设计和制作。八、教学反思本节课的教学方法灵活多样，兼顾了教师的讲授和学生的实践，能够有效地提 高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过制作实物标识的实践，学生能够更深刻地 认识实物标识设计的要素和实际需要的配合。但是，需要注意的是，在实物标识的 设计和制作过程中，学生的素质差异较大，需要教师进行细致的指导和辅导。
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