核心素养课程培训心得体会（3篇）.docx

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1、核心素养课程培训心得体会（3篇）核心素养课程培训心得体会（通用3篇）核心素养课程培训心得体会篇14月12日“全国小学数学（人教版）核心素养示范课 观摩交流会”在长沙举行，我有幸参加了这次活动。很感谢学 校领导给我提供这样一个难得的学习机会。这是一次精彩纷呈的 视听盛宴，名师们鲜明的教学特色，精湛的教学艺术、幽默风趣 的教学语言深深感染、熏陶了我。在短短的两天里我们共观摩了 13节课。13位名师的示范 课，节节有亮点，课课皆精彩。他们的课堂真实，接近生活。每位 执教者心中都装有学生，每位教师的.课例都体现了让数学从生活 中来到生活中去教育理念，示范、带动、引领着小学数学教育的 发展。印象最深的一

2、节课是杭州采荷小学邱老师的解决问题, 借助“雨后春笋”问题请教，激发学生的学习兴趣。让学生经历 充分的阅读与理解过程，运用合适的方法整理有用的信息，提升 阅读理解能力。在验证过程中，展示多种解题策略，从而提高分 析解决问题的能力。接下来龙井茶的问题，都创造了真实的问题 情境，还原生活场景，对学生解决问题的能力都有很大的帮助和 提高。整节课，学生始终在第一位，课堂上的每一个细节的设计 都以培养小学生解决问题能力为轴心。这次课堂观摩活动，让我开阔了眼界，所得点点滴滴都在激 励着我，促使我去思考。发展学生的数学核心素养，要培养学生 从数学的视角发现问题、提出问题并加以分析和解决问题的综合 素养。希望

3、今后还能有更多的机会与名师和专家零距离接触。核心素养课程培训心得体会篇2一、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成 败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效 果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料, 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常 注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，

4、坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起 讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后 语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同 的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识 地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段， 充分调动他

5、们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得 以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维 方式，变要我学为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提 高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生 转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来， 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然， 也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化

6、消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其 次以平常的心态对待：后进生也是孩子，他们应该享有同其它学 生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚二字，即 教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假，那么教师所 做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后 进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹 豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由 讨论。最后做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还 是明显的。二、班主任

7、工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对 学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高 标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育, 卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结 向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对 学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志， 教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，

8、注意保护视力，指导开展丰富多彩的 班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管 理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活 习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为 规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩 只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够 规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长 避短，争取更大的成绩。核心素养课程培训心得体会 篇3待在草根学校的我，与一群市知名的

9、教学骨干同窗十天。这 事想想就觉得幸福。想想之前在学校还险些放弃报名，若不是同 伴的鼓励，恐怕这十天的收获和见闻是一辈子难弥补的。下午的牧野论坛，二中的一位地理名师今天让我获益匪浅。 优质课的密码解析。一节优质课，五个法宝密码，听完有种对优 质课这道证明题解出来的痛快。知性，优雅，干练，淡定。是这位 老师传递给我的感受。人说，上一次优质课就好像退了一层皮，其实，提到优质课， 我都有点毛骨悚然了。我们数学当属大科目了，但每两年一届， 一个区里只能有三四个推到市级评奖，能够与它有缘的不多。回 想四年前的那一次，刚生完孩子，在哺乳期，于是只能做了一个 绿叶，但当时对优秀的同事着实羡慕。晋职称时看着别

10、人表上的 市级优质课几个字，我倍感惭愧，只觉得自己的优异成绩不是由 于我的课堂有多么出彩。直到两年前，新的一届又开始了，理论，基本功尽管我 的个人能力和心理素质不够炉火纯青，我害怕却努力着，这一次 突然间大学科变成了十几个人同时录市级课，政策不知又要发生 什么变化，难道都录，再评三个，其余淘汰？想到这些我顿时又 信心全无了，我不知道这一切的努力是不是又将作废，前些时日， 偶然翻阅网站，看到了公示，在那里边扒拉着，看到了熟悉的许多同事，就不见自己的名字，一颗紧张的心也扑腾扑腾的、，心想 没有就太丢人了，同样都录了，有别人，没自己，翻着翻着看到 自己的学校和名字时，激动的在床上跳了起来。这个第一次对自己的意义太大了，它是肯定的。由于自己的 小学专业，让我对中学数学是带有一些谦虚的心虚。今天看到努 力没白费，觉得自己要向前迈向一大步的不只是荣誉，更是信心。有句歌词说得好，人是被逼出来的，总要白流许多汗，山不 转水也转，总能转出一片天。我们只管负责努力，让时间说真话 吧！