2023教师职业道德培训心得体会大全.docx

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1、是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的 孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系 的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪； 爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱， 我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍 地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动， 提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先 要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素， 让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独 立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他 们的行为。每当

2、孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同 个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的， 孩子们已把我当成了大朋友，有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小 主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每 个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定， 如我知道你能做、你能这样做，老师心里很高兴等等。幼儿就会 感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要 自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在 动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临

3、落伍的危险。 在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习 状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代 要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学 习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。2023教师职业道德培训心得体会5通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深一层的认 识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深 理解了教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导 学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成 长影响的人。尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视教师为 最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现

4、会对 学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以，教师的师德 不只是个人的问题，同时，一个教师只有具有良好的师德，才能 认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的 认可。所以，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是 一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工 作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其言行举止等， 其一言一行都会对学生产生影响。所以，身为教师，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱 满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上 发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅仅会对学生产生

5、不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己， 育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德 观、世界观一旦行成，就很难再改变。所以，教师的职责绝不是 仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有 对事业的职责心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为 自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度， 饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对 每份作业都认真批改。这样虽然辛苦些，但能够准确了解每个学 生的学习情况，也能够了解学生对所学知识的掌握情况和教学是 否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见教师如此认真，自 然也

6、会认真学习，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效 果。教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是向8小 时要效益，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的, 所以我授课的原则是向45分钟要效果，尽力使课堂学习效果化。 当然，这就需要在课前认真备课，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。正如一位老教师所说工夫到了, 教学效果自然就有了。教师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫 地保留。对于自己写的教案、收集的资料等，都毫无保留地供给 学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。 同时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历 史

7、学家杜兰特所说教育是一个逐步发现自我无知的过程。树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培 养良好的师德。希望能借此次培训，立师德，正师风，强师能，使 自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好。教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的关系。爱使教 师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同分享成功的欢乐， 分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。 爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术， 能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，所以，教师 要做到能爱、善爱。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急 着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而

8、不明白去擦, 我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一 瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手 之劳，但他们，异常是后进生，所以会对教师心有感激，做作业 也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮忙他们走出自卑 怯懦的困境，恢复他们的自信。第三、要学无止境要给学生一杯水，教师自我就要一有桶水。学海无涯，处于 知识爆炸时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范 围和运用知识的本事方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端 正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自我具有一 桶源源不断的活水。明代思想家黄宗羲曾说：道之未闻，业之未 精。有惑而不能解，则非师

9、之过矣。教书育人是一项重大的严肃 的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，所以，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从 事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。应对当今时代的发 展，社会的提高，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正 为范的挑战，教师如果不强化自育意识，力学苦练，做到闻道在 先术业有专攻，恐非易事。所以，教师要勇于和勤于不断提高自 我各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、 教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过 程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一齐来。能够利 用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方

10、式，直观形象地 展示教学资料，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生 的创新精神与创新本事。第四、要为人师表孔子书过：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在 传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理， 要立业，先树人。学生时代是世界观、品质、性格构成阶段，在他 们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一 言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就 好比一丝春雨随风潜入夜，润物细无声。所以，教师必须要用自 我的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃 他们心中的火种。教师不仅仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以的思想境

11、界，精神状况和行为表现，进取地 影响教育学生，使他们健康成长。第五、要乐于合作，善于合作现代教育是一种团体协调性很强的职业劳动，教师的工作需 要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添 了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素 质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师仅有善于处理 好教师于教师之间，教师与家长及社会进取力量的关系，才能减 少教育过程中的内耗，从而构成取向一致的教育力量。教师的劳 动才有可能限度地提高教育效率，所以，教师的团结协作精神也 是当代师德不可或缺的重要内涵之一。我们常说：一年树木，百年树人。教育工作是辛苦的，教师每 一天都进行着很多的平

12、凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备 课、上课、批改作业，管理班级可是，我们应当立足现今，着眼未 来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是辛勤的园丁，教师是 燃烧的蜡烛，教师人梯教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止 境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵， 让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标 准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平 凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。2023教师职业道德培训心得体会2我校在教师中深入开展师德师风培训学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。经过学习与讨论，受益不浅， 感触颇多，我对师德的含义有了更深

13、一层的体会。学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基 本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。教师队伍师 德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系 到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族 伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求 教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事 业是人民的教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业， 甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中，兢 兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。 仅有热爱学

14、生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能 尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道:一节自习课上，一名教 师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生 讲台放了一张条:你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满, 而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难 让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生 沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉 献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大， 是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的 未

15、来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰 苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低， 甚至处于相对清贫的地位。在此情景下，教师应当以社会职责为 己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知 识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书 育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为来教育学生， 这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要 言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通；要求学生崇尚的 行为，自我应当行之；要求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。 正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以

16、，每一位教师都 应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面 发展。上述几点是每一名教师都应当具有的，也是最基本的行为品质。有人说:如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只明白教书而不明白育 人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其 名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不 管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的 身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之 以理、动之以情、导之以行，要经过自我的表率、模范作用去感 染每一个学生，教育每一个学生。试想一下，我们每个人，谁没有受过

17、恩师的指点在我们无助 的时候，是教师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后， 是教师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是教师一次又 一次的为我们指出前进的方向。2023教师职业道德培训心得体会3孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的言 行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必须具备良好 的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业 道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德 修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。园领导对此非常重视，特此荣幸地邀请到第二中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了 一场精彩的师德师风培训。此次培训

18、老师们无不受益匪浅，感触良多。王校长说：有知识，不一定有文化，有文化不一定有知识，教育我们一名合格的 老师，学历不一定要求很高，但前提一定要会做人、会做事、还 要具备良好的个人素质修养，老师的言行举止直接影响到学生。 除此以外，王校长还说：情商比智商重要，高情商就要有指责担 当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会 柔和，如：懂得分场合说话，注意场合礼仪；国有国法、家有家 规、校有校规，要懂得遵守规矩；要有激情，要爱岗敬业，真正热 爱自己的工作，热爱学生、尊重关心学生。此次的师德师风培训，相信我们的老师不但是用笔头记住， 更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的

19、 楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，非 常的重要。2023教师职业道德培训心得体会4通过幼儿园师德师风的培训学习，让我深深的知道：百年大计, 教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。这句话的 内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导 学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成 长影响较大的人。作为一个幼儿园教师，重要的就是爱，教师应 该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感 情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时 也喜欢你，愿

20、意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要 时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都 传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多 发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的 自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的 基石，是打开教育之门的金钥匙，是促进孩子健康成长的滋补品， 而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子 的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用 真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中， 他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果 孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子 生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么， 如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐 的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一 动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。高尔基曾经说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子