六三制青岛版三年级科学上册 21《淡水资源》 (表格教案).docx

《六三制青岛版三年级科学上册 21《淡水资源》 (表格教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六三制青岛版三年级科学上册 21《淡水资源》 (表格教案).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校年级班科学学科教案主备:授课人: 上课时间： 教学内容：淡水资源课型：新授 课时：1一、教学目标：备注（教师复备1 .了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常用 栏） 的节水措施。2 .能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自己 的发现和感受。3 .意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。二、教学重点：认识生字；正确读写课文中的新词。正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。三、教学难点：学生通过多种方式的朗读，如:自读、互读等，进行感悟。四、教学方法：多媒体五、教具准备：六、教学过程：（注：要有当堂达标环节

2、）一、欣赏自然界美丽的水体。（1）教师导入：同学们，当你打开世界地图或面对地球仪时, 呈现在眼前的大部分面积是什么颜色？你知道，那是什么吗？那就是地球表面数量最多的水。它覆盖了地球的大部分表面。前面 几课的学习，我们知道了水在生命活动、工农业生产和日常生活 中的广泛应用，其实，水在旅游资源的开发和利用上也有重要作 用。让我们一起来欣赏。(2)教师出示多幅美丽水景的图片，先问学生：你知道这是 哪里吗？(3)教师小结：这些美景都是地球上的江河湖海的水给自然 界带来的种种奇观，把大自然打扮得绚丽多姿，给我们生活带来 欢乐，给当地旅游业的发展带来效益。二、指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。(1)教师讲授

3、：尽管地球表面大多数被水覆盖着，但这些水 中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水 却很少很少。(讲解教材P36页的比较)(2)教师提出要求：请你们参照教材第36页上图，用杯子、 小勺、滴管分别取出“地球上的水”、“淡水”、“可开发利用的淡 水”。(3)学生分组活动。(4)学生汇报动手做后的感受。三、引导学生讨论淡水的用途。(1)学生根据生活经验，充分发表意见。(2)师生小结：人们的生活都需要水。四、引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。(1)教师提出问题，生活中有哪些浪费水现象？你能为节水 做些什么？(2)学生讨论，充分发表自己的见解。(3)教师小结：节水是全社会的大事情，我们小学生一定要 从自己做起，从日常小事做起，人人树立“节约水光荣，浪费水 可耻”的思想。同学们，让我们从今天开始做节约用水小标兵！五、布置作业今天我们知道了淡水资源的有限，请大家设计一条节约用水 的宣传语，号召全社会都来节约淡水资源吧板书设计：教学反思: