统编版七年级语文上册第六单元写作 发挥联想和想象 第一课时 教案.docx

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1、发挥联想和想象教学目标：1 .明确想象与联想的重要作用。2 .培养学生在写作中恰当地运用联想和想象的能力。3 .激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。教学重点：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象的能力。教学难点：激发学生写作文兴趣，增强学生写好想象类作文的信心。教学方法：感悟法、交流法教学时数：二课时第一课时教学过程：一、新课导入爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的 一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的 天文台。联想和想象就是思维的“翅膀”，它使我们“思接千载、视通万里”，使我们的文 章充满趣味、摇曳多

2、姿，更富有层次感和纵深感。二、写作指导一一联想阅读提示内容，思考：1 .什么是联想？联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事 物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。2 ,联想的分类：相似联想：抓住事物的相似性进行联想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙；“远远地街灯”相似“天上的明星”。相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物；例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事；由“天上的街灯”想到相关的“美丽的街市”。相反联想：是反差极大的事物间的联想，由一件事物联想到它的反面。例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。因果联想：是有因果关系的事物间的联想。

3、例：由一片叶子落下来，联想到秋天到了；树生病了3 .巩固练习。对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，会想到什么？相似联想一一蘑菇、花朵、“个”字、亲人的爱、老师的爱。相关联想一一雨伞的来历（鲁班发明）；与雨伞相关的人、物、事等，如买卖伞的人、歌 曲、故事白蛇传、交通警察、时髦、女郎、霏霏小雨、雨巷、丁香姑娘、妈妈和孩子因果联想一一有伞不被雨淋反向联想一一伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱三、写作指导一一想象阅读提示内容，思考：1 .什么是想象？“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景，是在原有材料的基础上，创造出没有经历 过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。例如：天上的街市

4、诗人联想之后，接着又发挥想象描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼， 涉过天河，自由逛街的画面。2 .写作时运用联想和想象应注意什么？联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。联想要自然贴切，联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。想象要合情合理，想象所展示的未必是现实生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑, 不能胡编乱造，随意发挥，脱离了现实的的想象是没有生命力的。联想和想象要富有新意。大胆运用夸张、变形、象征、比喻、拟人等表现手法，塑造奇异的形象，创造奇异的 幻想世界。要留意身边发生的故事，观察身边的生活现象，特别是一些不太起眼的但又很独特的 事情，这些事情往往能成为

5、你写作的素材，让你产生联想和想象。四、例文引路假如我是一支歌歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓潺潺的清泉，洗涤了你的心灵；歌儿，如同一缕柔柔 的阳光，照亮了你的视野；歌儿，如同一阵轻轻的春风，拂去了你的悲伤（点评：运用排比、比喻的修辞，句式整齐，语言优美，增强了文章的感染力。）假如我是一支歌，我要在傍晚间的烛光里轻轻响起。没有言语，只有那轻盈荡漾的旋律。 我愿化作一支歌儿，在母亲的耳畔悄悄响起，让言语化作那跳跃的音符:，赶走母亲的疲惫, 抚平她那紧皱着的眉头。母亲是那大海的化身，用宽广的胸襟接纳了我的点点滴滴。母亲是那花海的化身，用一 簇簇鲜花装饰我的梦想。母亲是那阳光的化身，用轻盈的手编织着我的

6、生活，为我成长的蓝 天粉砌了一层光彩。（点评：富有抒情性的语言，既表明了母爱的博大，也体现了 “我”的感恩之情。）假如我是一支歌，我要在宁静的清晨里轻轻响起。我要为那群失去爹娘的孩儿们旋起我 快乐的音符，让他们在悦耳的歌声中感受生活赋予的感动，让他们在美妙的清晨里燃烧起梦 想的希冀，让他们不再流泪，不再自卑，让他们重新拾起翅膀在蓝天飞行，让他们能在每一 个清晨幸福微笑地说：“我很快乐！”可怜的孩子们，上天给予你们如此坎坷的命运，让你们无法像其他孩子生活在爱的襁褓 中。没妈的孩子像根草？不，生活并没有抛弃你们。抬头看看天吧，那阳光多么明媚！远方， 幸福在向你们招手！（点评：由“我”联想到“失去爹

7、娘的孩儿们”，丰富了文章的内容，深化了文章的主 题。）假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日轻轻响起。我要响遍整个田野，响遍整个角落。我 要用我欢快的舞蹈让农民伯伯们不再咒骂夏日的炎热，让他们的汗水在愉快的丰收里消融, 让他们的心情在风干的汗水后释怀，让他们舒展开额上紧皱的双眉。一缕稻香，一捧黄澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，这一切的一切包含多少辛苦的汗水 和疼痛？让我轻轻响起，把幸福与快乐带到他们的心灵深处，让这一切在他们的心底悄悄沉 淀，直到永远。（点评：联想到“农民伯伯”，表现出了作者的大爱之情。）假如我是一支歌,那么我愿唱遍每个角落,让我们生活的星球处处是微笑,处处是快乐, 让寂寞与悲伤永逝，

8、让快乐与幸福长存.（点评：文章将自己化为一支歌，表达出了小作者对社会、对生活的感恩之情。文章从 感恩母亲写起，到为“失去爹娘的孩儿们”带去快乐和幸福，再到给“农民伯伯”驱走疲劳、 带去快乐，到最后的“唱遍每个角落”，层层深入，结构明晰，条理自然。本文的另一个特点是句式整齐，语言优美。文章中，小作者运用比喻、排比、反复等修辞手法，用带有抒情性的句子，反复咏唱，赋予文章一种音乐美。）五、课堂小结联想和想象使世界越来越辽阔，使思想越来越有厚度。让我们跟着联想和想象出发吧! 联想和想象有多远，可以抵达的地方就有多远。让联想和想象指引着我们，跨越无穷的宇宙， 跨越历史的长河，跨越你我他，去探索无限的世界，去追求无尽的精彩!六、作业布置如果你可以穿越历史，回到古代，你最想回到哪一个朝代？你的思想和知识，在这个朝 代里会产生怎样的用途？请你以“我想回到 朝”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600。七、板书设计：发挥联想和想象联想相起相关的事物想象创造出新事物自然贴切 合情合理富有新意