水平二（四年级）体育《足球：脚内侧传球》教学设计及教案.docx

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1、水平二足球脚内侧传球一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心, 激发运动兴趣，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法, 让单调乏味的教材，变得丰富有趣，充分给予学生表现与展示的机会，为终身体 育奠定基础。二、教材分析足球脚背内侧传球是水平二球类运动教学的一项重要内容，也是学生喜爱的 体育活动之一。练习足球能增进学生的身体发育，增强体质，帮助学生提高身体 素质的全面发展，同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身 心和谐健康发展。三、学情分析四年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。 乐学、好动、爱模仿、

2、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅, 无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。根据这 些特点在教学设计时，以游戏化的形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感，始 终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。为学生营造平等、民主、宽松、和谐的 学习气氛，使学生在课堂上主动参与、体验、创想和感受。四、教学目标1 .认知目标：通过多种练习，使学生了解“脚背内侧传球”的动作要领，并 能积极参与各种练习。2 .技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，使80%的学生基本学会 脚背内侧传球的动作，使学生掌握支撑脚站位、击球部位、踢球腿摆动等传球基 本动作；增强学生的球性以及身

3、体的协调性和灵敏性。3 .情感目标：通过观察、体验学习，让学生能积极主动练习，不断进取，培 养学生勇敢、果断的心理品质。4 .行为与创新：鼓励学生发挥创新精神，积极说出自己的想法与动作，给学 生展示自我的机会。五、教学重难点1、重点：助跑、支撑脚站位及脚尖指向出球方向。2、难点：踢球腿的摆动和击球部位。六、教法与学法教法：讲解法、示范法学法：观察法、合作法、练习法七、安全措施1、着装与穿戴：课堂常规中仔细检查并强调不要携带尖锐物品跑步，穿适 合运动的服装、鞋子。2、教学组织：每位同学之间的间隔拉开、保护与帮助的时候注意安全。脚内侧传球教案授课教师： 班级： 人数： 课次：1 时间:教 学 内

4、容脚背内侧传球教 学 目 标1、认知目标：95%的学生能说出跪跳起的动作方法及 重点。2、技能目标：85%的学生能用独立完成跪跳起动作， 95%的学生能够在同伴的帮助下完成动作。3、情感目标：培养学生不畏困难、积极进取的意志品 质及团结协作、互帮互助的能力。教学重、难点重点:难点:支撑脚站位、支撑脚脚尖指向出球方向 踢球腿的摆动和脚击球的部位结构教学内容教师指导学生活动设计意图时间强度一、课堂常规1、体育委员集合整队， 清点人数报告老师。1、安排体育委 员整队，观察口 令手势是否正 确。2、师生问好， 精神饱满3、检查着装与 尖锐物品，安排 见习生。4、宣布上课内 容和要求。5、安全知识教 育

5、。1、体育委员整队， 其余学生动作快、 静、齐；课前准备 工作要充 分，才能尽 量避免课 中出现意 外情况。给见习生 布置任务， 避免见习 生无所事 事，不参与 到课堂中。准备部2、师生问好。3、检查着装与尖锐物品， 安排见习；4、宣布上课内容和要求。5、安全知识教育。二、热身活动：(音乐)2、自查服装及有无 携带尖锐物品；见 习生随堂听课3、认真听本课主要 内容；4.安全知识教育3，低分1、Tabata 练习 (1)高抬腿 头部运动 (2)后踢腿体转运动(3)踢穗子大腿拉伸(4)开合跳 手腕脚踝1、带领学生做 热身活动，活跃 气氛，带动氛 围。充分的热 身能让学 生精神集 中，增大关 节活动

6、范 围，减少运 动损伤的 同时更好 的参与课 堂。7，中基本部分1、脚背内侧传球动作要点：支撑脚的位 置，踢球腿的摆动和脚触 球的部位。2、辅助练习(1)原地脚踝外转：学 生身体保持直立，膝盖带 动脚外转，保持脚型呈 90 o(2)原地单脚摆腿：身 体保持重心，大腿带动小 腿快速摆动踢出。(3)原地双脚摆腿：身 体保持重心，注意垫步节 奏，连续踢腿。(4)固定脚型练习：两 人一组，一人踩球，一人 固定脚型踢球的后中部。1、教师讲解脚 背内侧传球动 作要领。助跑，支撑脚踏 在球的侧方20 厘米处，脚尖指 向出球方向,踢 球腿大腿带动 小腿、脚尖稍外 转，脚背绷直， 击球的后中部。2、教师示范完

7、整动作。1、教师先示范 辅助动作。2、指挥学生模 仿练习。3、教师巡视指 导学生，指出易 犯错误。4、教师点评动 作，请”学生 上前展示。5、教师强调安 全知识教育。1、认真听教师讲 解脚背内侧传球动 作要领。2、认真看教师示范 完整动作。1、认真看教师的示 范动作，进行练习。 学生身体保持直 立，膝盖带动脚外 转，保持脚型。2、听教师的指导， 再次练习，身体保 持重心，大腿带动 小腿快速摆动踢 出。3、学生分组再次 练习。身体保持重 心，注意垫步节奏， 连续踢腿。4、两人一组进行固 定脚型的练习，注 意击球部位。理论指导 实践，一定 要让学生 学会说出 跪跳起的 动作要领。实践是检 验效果的

8、 唯一方法， 学生掌握 理论的知 识后，多加 练习才能 更好的掌 握动作。3，10,低高3、脚背内侧传球练习 两人一组，进行短距离的 脚背内侧传球，注意支撑 脚站位、踢球腿摆动、击 球部位。1、教师组织学 生分组进行练 习，强调练习重 难点，支撑脚站 位、踢球腿、击 球部位。1、学生按教师要 求积极练习。完整的练 习可以更 好地帮助 学生掌握 今天的所 学内容。5，中4、游戏：传球过隧道游戏规则：学生呈四路纵 队站立，用脚背内侧传球 的方式使球穿过跨栏架， 成功一次，该纵队加一 分，哪路纵队最终得分高 者获胜。1、教师讲解传 球过隧道游戏 规则。2、教师示范传 球过隧道游戏 玩法3、教师组织学

9、 生进行游戏。1、学生认真听清、 看清游戏玩法。2、学生积极参与 游戏。0 曲 0 M X）小 0 A通过游戏 的方式来 缓解学生 的枯燥和 疲劳，调动 学生的上 课热情和 积极性。5，中结束部分1、2、放松拉伸；教师做课后小结；1、带领学生进 行放松活动，拉 伸下肢肌肉。2、教师做课后 小结，以鼓励学 生为主，增强学1、跟着教师做拉伸 放松下肢肌肉。2、认真听教师总结 本课内容，自己反 息一 放松肌肉， 调整呼吸 节奏能让 学生从激 烈紧张的 状态恢复5生自信心。至平静状 态。低3、4、安排学生送还器材师生再见3、安排学生回 收体育器材4、师生再见3、值日生送还器 材。4、师生再见培养学生 自主学习 的能力，让 学生学会 主动分析、 思考，清楚 自己的优 缺点。2，场地器材1、足球场一片2、小足球40个3、小音箱1台预计负荷练 习 密 度50%-55%130-140 次/分课后反思