同步教案 第1课时 上学路上.docx

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1、我是小学生啦课题上学路上课时第1课时教学分析上学路上这一课主要讲一年级小学生，在上学、放学路上怎样注 意途中可能遇到的危险，怎样进行自我保护，以及路上遇到的帮助自己的 人,使自己开开心心上学，平平安安回家并学会感恩。从学生的心理特点与认知程度来看,尽管一些小学一年级新生在自立 自理方面的能力比市里孩子略胜一筹，但由于年龄小，对交通标志的含义 不是很了解，自我安全保护意识还是比较薄弱。从学生的社会环境与生活 基础来看，尽管大多数乡镇学校位于交通便利的公路边，但乡镇小学生同 家的地形相对来说可能更复杂，距离可能更远。路途中交通标志与城市相 比较少，人烟相对稀少。且大多数乡镇一年级学生上下学时没有父

2、母等大 人接送，而是跟随同村同伴一起上学或放学回家。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，乡镇一年级学生不管是上 学还是放学回家，在路上遇到的安全隐患问题都比较多，需要加强安全教 育。同时，随着我国城市化进程的加快和公路建设的不断发展，以及学生 进城机会的增多，教师有必要帮助乡镇学生认识一些常见的交通标志和交 通设施，树立安全意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教帅可采用游戏、 竞赛、模拟活动等儿童喜闻乐见的形式，引导学生积极主动地投入到学习 生活中来。通过模拟十字路口等游戏活动，使学生认识与生活有关的交通 标志和交通设施，了解简单的交通安全常识，树立安全意识。由于各地各 校的

3、情况不一样，为提高学生的学习兴趣和学习效果，教师可根据自己学 校的学生在平安自护等方面的实际情况做出相应调整，进行有针对性的教 育，结合本班情况提出具体的行为要求，贴近学生的生活实际问题展开教 学，使目标落到实处C教学目标情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。知识与技能：认识常见的交通标志。了解与自己有关的交通安全常识。过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问 等多种访法学习交通规则。教学重点认识常见的交通标志。了解与自己有关的交通安全常识。教学难点树立自立、自护的安全保护意识。养成遵守交通规则的良好行为习惯教学准备教师准

4、备：课件、视频学生准备：课前调查同学们是怎么上学的教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入放学以后同学们是怎么上学的呢？自己来还是爸爸妈妈送你 们呢？这节课我们就来学习上学路上发生的事。通过谈话引 导学生回忆 平时上学的 情景，引入新 课。活动一不同的上学路师：同学们，课前老师已经让大家分组做了调查，大家是怎 么上学的呢？请各组完成下面表格。了解同学们的上学方式。一组二组三组四组父母接送自己步行搭乘公交其他合计人数每组分别汇报自己的统计数据，教师合计。小结：看来大家上学的时候，还是爸爸妈妈来送的比较多， 大家在路上一定要听爸爸妈妈的话；自己来上学的，更要注 意安全，最好是和别的小朋友结伴同行。活动二他们安全吗？展示两组回家路上的不安全行为图片。引导同学讨论图中的行为危险在哪里，正确的行为应该怎样做。播放视频：对陌生人说不小结：放学后同学们就暂时离开了老师和学校的保护，同学们要学会自己保护自己，在放学路上避开危险，安全回家。创设情境结 合视频引导 学生思考放 学途中的各 种情况该怎 么做。课堂小结祝你平安，你们永远都平安是爸爸妈妈和老师最大的幸 福。无论是上学还是放学，同学们一定要注意自身安全，开 开心心上学，平平安安回家。板书设计上学路上不同的上学路