高考思辨性话题作文写作指导：快与慢（审题立意+佳作示例）.docx

《高考思辨性话题作文写作指导：快与慢（审题立意+佳作示例）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考思辨性话题作文写作指导：快与慢（审题立意+佳作示例）.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考思辨性话题作文写作指导：快与慢（审题立意+佳作示例）阅读下面文字，按照要求作文。普速列车速度不快，逢站必停，票价实惠，最低仅1元。在高铁快速普及的 时代，“小慢慢”承载着沿线群众对更加美好生活的向往，展示了发展路上“不 让一个人掉队”的温度。我们追求速度，但不是所有东西都越快越好，社会如此，个人也如此。在当 今社会，我们该如何处理快与慢的关系？请联系现实生活实际，写一篇文章，谈谈你的理解与思考。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。 不得少于800字。不得抄袭、套作。材料主题：人生感悟理性思辨来源：浙江省湖州市2021-2022学年高三上学期期末语文试题【审题立意】审

2、题这是一道引语式材料作文题。材料由“小慢慢”服务广大群众的彰显的“温 度。引发我们对于“快与慢”的思考。“我们追求速度，但不是所有东西都越快 越好，社会如此，个人也如此，这句话体现了出题者的态度，也帮助我们扩展 思路。“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优 劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等 等。本题属于“矛盾关系”的关系类话题作文。本话题是针对当前社会追求速度、 普遍求快的心理而出的一道题。“快”固然有好的一面，但是一味地求快，却可 能失去很多的东西，甚至带来严重的后果，和“快”相比，“慢”显得有点不合 时宜，但是“慢”却也给人类

3、带来很多财富，比如说材料中的“小慢慢”，我们 熟知的“慢工出细活”，只有慢火才能熬出好汤。但是“慢”就一定好吗？也不 尽然。所以，我们在构思这个话题的时候，首先要确定要突出哪一点，突出“快”, 还是突出“慢”，还是二者并驾齐驱，都要很明显地表示出来，不要含糊。其次，在论述的时候，必须要辩证地论证，不能绝对化。避免绝对化的一个 方法就是在论述的时候，首先给自己预设一个前提，比如重点是谈“慢”，你可 以把观点建立在当前人们普遍求快这个前提上，借此反思，提出在某些时候慢下 来，这样的观点就比较辩证，也容易获得别人的认同。【立意】1 .快之道，慢之理。2 .在高速的时代里慢走。3 .慢慢走，欣赏啊。【

4、佳作示例】快与慢古语云：“欲速则不达工 兵家言：“兵贵神速”；快与慢，孰是孰非，应作辩 证的考量。慢有慢的长处，慢工出细活，慢工出巧匠，讲究的是精致；只有慢， 才能生产出经得起检验的高品质产品。快有快的优点，快刀斩乱麻，快马加鞭， 追求的是效率；只有快，才能节约时间，才能取得更多的成果。但是，快与慢， 又各有其短。老牛拉破车，龟步迟迟，这样的“慢”实在有悖“时间就是效率， 时间就是生命”的准则；囱囹吞枣，贪多嚼不烂，这样的“快”却也贻害无穷。 当快则快，当慢则慢，全在于客观与主观的具体需要。当快则快，快是为了效益的提高。只有反应敏捷、决策果断、处事迅速，才 能抢占先机，获得成功女神的青睐。大到

5、国家建设，只有快，才能提高效率，才 能加速发展。如改革开放初期广为人知的“深圳速度”，“三天一层楼”。只短短 几年间，一个落后的边陲小镇，就摇身一变而成为引领中国改革开放方向的经济 特区；小至一场战斗，只有抢占先机，才能克敌制胜。如红军长征途中飞夺泸定 桥，日驰200里，让对方失去先机，而使我方得以金蝉脱壳，突出重围，走向胜 利。快则胜，慢则败。日新月异的知识经济时代，为了取得更好的效益，我们应 该发扬“更高、更快、更强”的奥运精神，在确保质量的前提下，追求速度的提 升。当慢则慢，慢是彰显出为民办事的温度。在高铁快速普及的时代，“小慢慢” 不仅没有退出历史舞台，反而依旧欢快地穿行在部分偏远地区

6、和山区。它是这些 地方与外界联系的主要桥梁，承载着沿线群众对更加美好生活的向往，是当地人 的“心头爱如果说一日千里的高铁体现了中国发展的速度，那么，穿行在崇 山峻岭间的“小慢慢”传递的则是发展路上“不让一个人掉队”的温度。慢也是为了质量的保证。托德雷克斯说：“缓慢就是稳妥。”培根说：“真 正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。”理智地“比慢”, 是为了万无一失、马到成功；盲目地求快，则易拔苗助长、适得其反。因此，很 多时候，强调急事慢行的态度，一丝不苟的精神，反复调查、深入论证的科学方 法，都是至关重要的。杭州地铁工地塌陷事故，就是个别领导急功近利，贪图进 度之快而忽视了安全隐患而酿成的。若非为赶工程、超进度，或许施工方会有较 多时间去考虑质量问题和安全监管，而非近乎麻木地放纵事故隐患的存在；如果 能让施工节拍慢一些，抽出必要的时间对施工人员进行安全知识防范教育，掌握 一些应急措施，是完全有可能将事故损害降至最低的。由此可见，违背客观发展 规律，盲目比“快”，一窝蜂地大赶快上，必将犯下严重错误，甚至出现重大生 命安全事故。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”快与慢，各有其优劣。辩证地看待快与慢， 正确地处理快与慢的关系，灵活地调控快与慢的节奏，关乎成败，关乎大局，是 实践行科学发展观的体现。