5黄河颂 教学设计 (7).docx

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1、教案名称：5黄河颂教学设计初中语文（人教部编版）|七年级下学期|第二单元| 5黄河颂计划讲课时 间：第一课时学情分析这是一篇很好的激发学生民族感情的文章。直接抒情的方式，大气磅礴的内 容，优美的语言，严谨的章法，丰富的表达技巧，合成了一首歌颂黄河的激越 赞歌。七年级的孩子，正是热情洋溢，充满青春活力的时候，有效的调动学生 的学习热情，和文章中饱满的爱情热情相激，一定能掀起热爱祖国、增强民族 自豪感的心中巨浪。教学工具PPT播放投影仪 音乐播放设备。教学资源黄河.flv教学目标知识目标：有感情的朗读课文，品味歌词中的语言。了解直接抒情的方法。能力目标：通过听、说、读、写，深入理解蕴含在其中的思想

2、感情。情感目标：感受诗中表现出来的伟大的民族精神和强烈的爱国主义情感，培养学生的 爱国主义情操。教学重难点教学重点：通过听、说、读、写，深入理解蕴含在其中的思想感情。教学难点:理解在抗日战争的特定历史背景下，把黄河作为中华民族精神的象征意义。教学方法朗读法、讨论点拨法、拓展迁移法、小组合作学习。教学过程听一一听歌激情教师活动苗生活动黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是中华儿女的骄傲和自豪，请听，这就是黄河。1、作好上课准备播放音乐黄河颂独唱，以乐激情2、认真倾听歌曲，感受歌曲激情。读一一读诗抒情教师活动诗歌的朗诵要点怎样才能更好地朗诵好这一首诗？朗诵指导(1)诗歌分为朗读词和歌词两大部 分

3、，朗读时应该注意停顿，以示区 别。(2) “我站在高山之巅，望黄河滚 滚，奔向东南。” 一句总领下文，因 此停顿要稍 长。后面的四个分句注 意重点词语“掀” “奔” “劈”的重教师活动诗歌的朗诵要点怎样才能更好地朗诵好这一首诗？朗诵指导(1)诗歌分为朗读词和歌词两大部 分，朗读时应该注意停顿，以示区 别。(2) “我站在高山之巅，望黄河滚 滚，奔向东南。” 一句总领下文，因 此停顿要稍 长。后面的四个分句注 意重点词语“掀” “奔” “劈”的重学生活动1、自由诵读黄河颂，加深对课 文的理解。2、酝酿感情，自由节选文中几句或 一节诵读。读，且四句 应该越读越激昂，表现黄河的气势。3、示范朗读重点

4、指导的句子。(3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。4、学生齐诵，将刚才的所得加以体(4)最后的两句“像你一样的伟大会，读出文章的气势和感情坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。说一一说文悟情教师活动教师提问，PPT展示1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄 河，在歌颂前对黄河进行了一番描 绘。你觉得这些句子表现了黄河的什 么特点？教师活动教师提问，PPT展示1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄 河，在歌颂前对黄河进行了一番描 绘。你觉得这些句子表现了黄河的什 么特点？学生活动学生合作交流讨论明确选派代表展示：1、展示了黄河奔腾澎湃，不可 阻挡的气势。2、歌颂黄河的部分

5、能分为几个层次？分别是从哪些方面进行歌颂的？望 气势养育2、 颂 保卫激励3、结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌 学 精神颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？3、黄河颂既是一首黄河的颂歌，更是一首民族精神的颂歌。表达对中华民族抗日精神的歌颂，对中华 民族博大胸怀、奋进精神的歌颂。写一一写话传情教师活动1、根据你平时的积累，写出三个关 于黄河的著名诗句，并标明作者及出 处。教师活动1、根据你平时的积累，写出三个关 于黄河的著名诗句，并标明作者及出 处。2、以“作者写黄河，就是写一一“ 的句式写一句话。学生活动学生思考，积累展示1题参考：1白日依山尽，黄河入海流。李白 登鹳雀楼2黄河远上白云间，一片孤城万仞ll|o 王之涣凉州词3 不到黄河心不死”2题参考1作者写黄河，就是写黄河以她不朽 的流淌，构筑成中华民族的主动脉。2作者写黄河，就是写黄河是我们伟 大的母亲河！