精 《最后一课》课内阅读1（含答案）.docx

《精 《最后一课》课内阅读1（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精 《最后一课》课内阅读1（含答案）.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课内阅读平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关 课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一 点儿，静一点儿”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的, 跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先 生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄 的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们 就要开始上课，不等你了 J我一纵身跨过板凳就坐下。我

2、的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿 上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他 只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我 吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有 郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来 都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他 那副大眼镜。1.用简要的语言概括这部分内容。1 选文内容渲染一种怎样的气氛？用两、三个词语来概括。3 .读画线部分内容，思考韩麦尔先生为什

3、么要这样穿戴。4 .在教室里坐着许多本村的人，作者对这些人进行描写的作用是什么？5 .请仿照“平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开 课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲 着，静一点，静一点”描写课间十分钟的情景。参考答案：1 .写小弗郎士跑到学校后见到的种种不平常的现象。解析：整体感知文段，然后抓住主要内容进行概括。2 .渲染了一种严肃、悲愤的气氛。解析：从最后一段描写中可以感受到当时的气氛，用两、三个词语表述出来。3 .为了纪念这最后一堂法语课，表示对法兰西失去的国土的敬意，暗示了今天这个日子 的意义特别重大。解析：结合背景和韩麦尔老师的爱国精神来体会。4 .德国侵略者强行剥夺阿尔萨斯、洛林人民学习自己祖国语言的权利和自由，激起了村 里人的悲愤和爱国热情，他们对统治者的恨和对祖国的爱，都凝聚在这“最后一课”中。解析：从爱国主义情感角度来考虑。5 .略解析：模仿描写不等于仿写，它给的空间更宽泛，只要运用相应的描写方法，点面结合， 把课间十分钟的热闹场景写出来就可以。