初中语文人教九年级上册.docx

《初中语文人教九年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教九年级上册.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、行路难李白教学目标1、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2、通过品析，提高学生的古诗鉴赏能力。3、通过合作探究，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中振起的思想境界。教学重难点体会诗人激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的坚定信念。教学时间1课时教学步骤一.由背景导入唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难可能作于天宝三年（公 元744年）李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。师:皇帝把李白召到宫里去，只让他写写诗,过了一段时间，给了他一点钱,让他离开长安。李白于是写了三首行 路难表达自己内心的不快乐。再读背景材料。“行路

2、难”是乐府古题，“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的行路难共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。师:把“抒发了怀才不遇的情怀”批在课题旁边。“怀才不遇”是说，有才能但是无法施展。师:看我们的学习任务:吟读一一感受诗中的美句。二、学习活动（一）吟读一一感受诗中的美句1 .吟读之前,拿起笔划出这样几个地方。“玉盘珍羞”的“羞”、“直万钱”的“直注释告诉我们，“羞”和“直”是通假字，用另外两个字来表达, 意思是一样的。“停杯投箸不能食”的“箸“直挂云帆济沧海”的“济这两个字的含义很重要。济渡过。箸 筷子。这两个字在现代汉语里常常用到。“长风破浪原来的表达是“乘长风破万里”，比喻的是

3、一种境界，实现自己的政治理想。“云帆是高高 的船帆”的意思，因为一个“云”字，“云帆”这个词显得特别高雅。2 .请大家齐读课文。3 .下面思考一个问题:感受诗中的美句。哪句美呢?哪句最美呢?开始思考，并且用笔写下你的感受里面的关键词。几个难句，这里我提出两个难句需要大家来阐释，这两个难句弄懂了，这首诗也就懂了。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。请自选一句阐释它的含义和作用。第一个层面，要阐释它的含义;第二个层面，要阐释它的作用。用典，以传情达意典故:文献典籍中的词语或故事。用典:用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义。用典的效果:精炼语言，避直就曲，生动典雅。行路难

4、：一首因用典而情意深长的诗。我想闲暇时坐在溪边垂钓:这句是用吕尚垂钓时遇周文王的故事来表达自己的希望。忽然又梦见乘船从白日边经过:这句是用商朝伊尹的故事来表达自己的憧憬。从表面上看,都看不出来其真正的含义。真正的含义是希望有机会得到赏识，希望委以重任。4 .齐读诗意。金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴，价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽。 我拔出剑来，四处看着，心中一片茫然。想渡过黄河,却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的大雪阻拦。我想闲暇时 坐在溪边垂钓忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，我如今身在何处?总会有乘风破浪 的那一天，我将挂起高高的船帆渡过茫茫大海。两个难句都是婉曲地表达自己的心情。这两个句子读懂了，这首诗就基本读懂了。再来看另外一首诗，它既有典故又有警句。（屏显11）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“怀旧空吟闻笛赋”说的是物是人非，”到乡翻似烂柯人”说的是岁月流逝。这就是话不直说。三.诵读古诗。要求:读出四三的节奏,读出抑扬的表达要求，最后一句要按照老师教你们的来读。四.教学结语长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。五.作业默写并背诵行路难