9　记梁任公先生的一次演讲 教学设计 (4).docx

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1、教案名称:9记梁任公先生的一次演讲 教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第三单元I 9记梁任公先生的一 次演讲计划讲课时间：一一第一课时学情分析学生对散文这一文学体裁已比较熟悉，文章结构的把握，线索的 梳理及作者情感的体会都不是难事。不过由于学生缺少一定的文学积淀，任公 演讲中引用的诗句对学生来说比较难以理解，任公忧国忧民的情怀不易被学生 所体察。不过，如果课堂上学生的知识积累被调动，爱国情感被触发，他们定 会对梁任公有更深入的认识和了解。教学工具多媒体教学资源 音频资源-国际歌（课程：记梁任公先生的一次演讲）.mp3 视频资源-戊戌变法（课程：记梁任公先生的一次演讲）.wmv 教学

2、图库-梁启超雕像（课程：记梁任公先生的一次演讲）.jpg 记梁任公先生的一次演讲之学生可能提问.doc 记梁任公先生的一次演讲一一学生可能旁批的地方.doc 记梁任公先生的一次演讲 说课稿.doc 记梁任公先生的一次演讲原文.doc 记梁任公先生的一次演讲背景知识.doc教学目标1、品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟文中 深沉的文化底蕴。2、学习文中人物描写的方法。教学重难点1、品文：即品赏文章，引导学生学习叙事中表现人物的方法，引导学生学习 旁批的阅读方法。2、品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质。教学方法朗读法、探究法、讨论法。教学过程一、演讲导入以有关梁启

3、超的课前演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射, 听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着“少年智则国智”的豪言壮语，那些超越忧患 意识的激昂之言至今仍然激励着我们，少年中国说的作者是谁？对， 就是梁启超，刚才我们感受到的是某某同学的热血沸腾，那么激励我们一往无 前的粱启超先生，他的演讲又是怎样一番情形呢，今天啊，我们就要通过学习 梁实秋的记梁任公先生的一次演讲来领略大师的风采。二、知人论世大家对梁启超都知道些什么呢？梁启超：近代维新派领袖、学者。其著作合编为饮冰室合集梁实秋：散文家文学评论家翻译家 散文集代表作雅舍小品风格：风趣幽默朴实隽永二、品文品人学生自读课文，领略大师风

4、采，选择最能展现梁任公先生风采的 句子或段落进行圈点旁注。大家都知道，梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的 才子，那么课文是从哪些角度对粱任公先生进行描述的呢？首先请大家朗读课 文，看看课文对梁任公先生做了哪些精彩生动的描写？找出最能展现梁先生风 采的句子或段落对课文进行批注，读完后分小组讨论，各组派一个代表在班上 交流。我要强调的是，俗话说“不动笔墨不读书”，在读书的时候注意一 定要在书上做记号，边读边记录自己的阅读心得、阅读评价，只有用心经历学 习语文的过程，才能培养终身学习的能力。究竟怎样在文章中做批注，可能有 些同学不太理解，我先举个例子说明一下。甲戌本红楼梦一直被

5、认为是红楼梦几种抄本中年代最早、也是最接近 原本的一个版本。我们来看看胡适收藏的这本书中，作者是如何记下自己的读 书心得的。作批注无非就是记下自己的读书感受，接下来，大家在书上找出最 能展现梁任公风采的句子进行批注。学生旁注，自由交流、教师恰当评价。小结：从大家的交流可以看出，虽然梁启超的名气在于政治维新 运动，可是文章并未从政治家、思想家的角度来表现先生，而是从他的学者身 份，通过他演讲的神态、语言、动作以及听众及作者的感受来表现其学识渊 博、自由洒脱，用文章的一句高度概括性的话来说先生是一位有学问有文 采有热心肠的学者！四、质疑解难奇文共欣赏，疑义相与析解读完这篇文章，大家心中还有什么疑问

6、吗？提出来我们共同解决!五、情景再现通过刚才的合作探究，我们近距离地领略到了短小精悍、风神潇洒、博闻强 识、才华横溢、率真奔放、幽默风趣的梁启超，大家能想象当时梁启超演讲的 情景吗？大家想让梁启超走到我们的教室中来吗？好，我们有请某某同学上台 为大家表演。学生再现梁启超演讲的情景过渡：大家的掌声就是对这两位同学的肯定，特别是某某同学，简直可以用惟 妙惟肖来形容，以后啊，我们还要多进行这样的活动，要大力培养我们班的本 土明星！六、牛刀小试写这位当时叱咤风云人物的一次演讲，可写的一定很多，可以写当时清华园 的轰动一时，可以写会场上的热烈气氛，可以写此次演讲产生的广泛政治影响 等，但作者只选取了演讲

7、时的几个片断，抓住几处细节便把这位学者形象展现 得淋漓尽致，作者写人记事的方法有没有给大家一些启示呢，如果要表现某个 人物的性格特点，可以通过哪些方面来表现呢？（语言、行动、心理描写等） 好，纸上得来终觉浅，要知此事须躬行，我们来一个实践，（我给大家布置一 个作业）请大家从外貌、神态、动作、语言等方面着手，任选一个方面，写一 位老师上课时的片段。课堂小结:今天的课就上到这里！在这篇文章中作者既描写形象又着重表现 神采，展现了一个卓越不凡的大家的风范。作者饱含景仰之情活现出梁任公的 精神、风采、修养。优秀文学作品所以成功是因其塑造人物的成功。塑造成功 的人，需要作者有一颗善良的心，善于倾听的心，发现美的心，更要求作者有 一把写作手法之利剑！愿在座的各位同学人人拥有这把利剑！