初中语文人教九年级下册《鱼我所欲也》练习题.docx

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1、鱼我所欲也第一部分:1 .用课文原句填空：（4分）生，亦我所欲也，二者不可得兼，呼尔而与之， : ,乞人不屑也。2 .解释下列句子中的词语：（6分）二者不可得兼（兼：）故不为苟得也（得：）所识穷乏者得我欤（得：）故患有所不避也（故：）贤者能勿丧耳（丧：）蹴尔而与之（蹴：）.作者认为，向为身死而不受，现在却接受了的原因是 o （2分）3 .本文的中心论点是什么？ （2分）.翻译下列句子。（6分）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!4 .下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2023年芜湖试题）（2分）大雨落幽燕，白浪

2、滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧萧秋风今又是，换了人间。A、从表现内容看，这首词上阕主要是写景，下阕主要是评古论今；从表现形式看，综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。B、词中的“魏武”指的是曹操，“遗篇”指的是他的观沧海。C、词中用“白浪滔天”、“一片汪洋”写出了大海的特征。D、这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。第二部分：（一）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向 为身互而不受，今为宫室之美而为之；向

3、为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；向为身死而不受, 今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。5 .第一段中用了什么论证方法？ （2分）.文中的“万钟”指 。（2分）.文中作者认为得了 “万钟”是为了什么？ （3分）.作者认为这种作法如何？ （2分）1L作者列举了两种不同的人生观，作者对它们各持什么态度？ （3分）.第二段最突出的修辞手法是什么？试简单分析它的好处。（3分）.对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。（4分）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故

4、，二者皆可抛。（裴多菲）砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰）（二）阅读下面两篇短文，完成练习。孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博 土耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：“土别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，

5、意 与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：行：行为，操行。澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。淫慢：过渡怠惰。 淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。险躁：过分急躁。治性：约束自己的性情。12 .请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（3分）.仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（3分）.解释下列加点的词语。（4分）孤岂欲卿治经为博士耶！治经：士别三日，即更刮目相待。刮目相待：静以修身，俭以养德。俭以养德：淫慢则不能励精。励精：17、翻译下列句子。（4分）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（2分）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。18、仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？19.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（3分）第三部分：片断写作练习（40分）几千年前，孟子就提出了 “舍生而取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱 惑,面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请用一段200字左右的文章表述你的观点。