人教版八年级 语文 上册 阿长与 山海经 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程阿长与山海经课程标准在教学过程中，充分调动学生的学习兴趣，培养学生认真阅读文本 的学习习惯，引导学生要有一颗感恩的心。教学内容 分析阿长与山海经是人教版八年级语文上册第二单元的一篇 课文。写的是鲁迅先生回忆与阿长相处的一些往事，表达了对阿长 的深深的怀念。教学目标1整体把握课文，体会作者对一位普通劳动妇女的深深地怀念之情2能用简明语言概括课文内容、分析语言蕴含的情感。学习目标学习文学作品中细节描与和先抑后扬的与法。学情分析阿长，是鲁迅儿时的保姆。她为人诚恳、热情、乐于助人，有 着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。在长妈妈去世三十年后，作者 仍写此文来纪念她，可

2、见作者对长妈妈的深厚感情。重点、难点先抑后扬的写法教与学的媒 体选择用PP课件、视频、课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号2、思考并讨论下列问题：1一、检查预习2二、朗读3三、整体感知4四、分析课文内容5五、品味语言6六、小结课文.教学活动详情教学活动1:活动目标导入课文 初步感知课文内容解决问题复述课文内容技术资源用PP课件，直观、快速常规资源小黑板活动概述一、导语引入课题。阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一 个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念 她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人 呢？

3、请看课文：阿长与山海经板书标题、作者。二、自读课文，查字典解决阅读中遇到的生字难词。三、速读课文，列出阅读提纲，准备复述。复述的要点：长妈妈的称呼的来历一一长妈妈的一些坏毛病 （切切察贸、俄相不好）一一长妈妈的一些令人厌烦的规矩（吃福 橘等）一一长妈妈为“我”买回山海经。四、以小组为单位，派出代表进行复述课文比赛。五、师生评价。教与学的策老师提前布置预习，学生课堂展示，互评。略反馈评价表扬及加分，学生学习热情较高。教学活动2：活动目标写了阿长哪些事解决问题概括阿长的性格特点技术资源用PP课件，直观、快速常规资源小黑板活动概述六、讨论下列问题：文章围绕阿长写了哪些事情？哪些事是详写？哪些事是略

4、写？为什么要这样安排？明确：作者写此文目的不在于写自己厌烦、讨厌阿长，大揭其短， 而是要表述出自己对长妈妈的敬意和怀念。因此着重写买山海 经，突出了文章的中心意思，而略写其他，作者力求写出一个真 实而鲜活的长妈妈的形象，也为后面抒写对长妈妈的敬意和怀念作 了铺垫，是采用了欲扬先抑的写法。七、学习1 17自然段。1、分组朗读117段。2、思考：文中描写的一些有关长妈妈的琐事表现出长妈妈什么样 的性格特征？明确：喜欢切切察察喜欢“告状”睡觉摆“大”字饶舌多事元旦塞福橘烦琐的规矩讲“长毛”的故事长妈妈是一个淳朴、善良、迷信、关心孩子的人。八、重点研读买山海经一节，即第18 28自然段。作者叙述有关长

5、妈妈的一些琐事之后，笔锋一转，用相当多的 篇幅推出了买山海经一节。1、默读18-28自然段。 买山海经一事的起因是什么？(请用一句话概括) 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？ 这种想法表现了 “我”的什么心理？ 当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”， “我”有什么反映？表现出怎样的心情？(4) “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神 力”？“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这 么说？学生每四人一组，由指定的组长组织进行讨论，并作好本组 讨论的笔记。3、指名各级代表回答以上问

6、题，明确问题的关键。第1问：“我”渴慕着绘图山海经了。“这渴幕是从 一个远房的叔祖惹起来的”。第2问：“我”认为和她说了没什么用处，但既然来问， 又不好不说。可说者无心，听者有意。这说明“我”从她那里得到 他海经没抱任何希望，只是说说而已。第3问：“我似乎遇着一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧 去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别 人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，哦也由 此对她“发生新的敬意了”。第4问：平时对她根本不抱希望，却居然给“我”弄来了 最想要而又最难弄的山海经，在孩童的眼中。似乎“有伟大的 神力”。第5问：这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到

7、 的人给“我”买来的，当时给了 “我”非常大的震动，让“我”产 生过感激和“新的敬意”。提问：综上所述，作者详写买山海经的意图很明显了。 同学们，你们说作者为什么要详写这件事呢？明确：这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能 表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢？4、齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情？明确：表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。九、小结本课。这篇文章按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时 与长妈妈相处的情景，刻画出了 个真实、生动、鲜活的普通劳动 妇女一一长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文得节， 但为人诚恳、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美 德，这些都是令作者心灵震撼的原因，文中表达了作者对长妈妈的 深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。加强朗读，在朗 读中加深体会。四、布置作业。完成课后练习题四。做完后在班上交流，看谁写得好。教与学的策 略细读文本，合作研讨，互评反馈评价学生的学习兴趣较高，老师给予肯定评价量规其它参考书备注