大班美术活动 美丽的花公鸡教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤备注课程大班美术活动：美丽的花公鸡课程标准学习运用线描画与粘贴相结合的方法表现美。教学内容 分析花公鸡是我们生活中常见到的小动物，它有漂亮的羽毛和挺拔的身 体。让幼儿以线描的形式创造出花公鸡挺拔的身体，用彩纸条装饰 漂亮的羽毛。能否把这些形式美的特征突出地呈现出来，引导幼儿 仔细观察花公鸡的外形特征，从而感悟线描装饰涉及的一系列美感 规律呢？于是我设计了本次活动，旨在引导幼儿通过观察实物，感 悟美感规律，进行自主造型，从而培养幼儿创造性的表现能力。教学目标1、创造性地运用不同的线、形表现同一物体的形象。2、能运用线描画与粘贴相结合的方法表现美。3、

2、培养幼儿大胆作画，合理构图，发展幼儿的想象力和创造力。学习目标能运用线描画与粘贴相结合的方法表现美。学情分析画画是来源于生活的，我们选择幼儿最喜欢的东西，就能激发幼儿 画画的兴趣。重点、难点重点：能运用线描画与粘贴相结合的方法表现美。难点：运用撕纸条的方法表现同一物体的形象。教与学的媒 体选择一体机、PPT、音乐。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1一、观察图片，导入活动。1、教师出示花公鸡的手偶，引出活动的主题。师：小朋友，你们看看今天谁来我们班作客了？（花公鸡）2、教师出示图片，引导幼儿观察。师：花公鸡今天还请来它的朋友（出示图片），你们看看它们是什 么样子的？（

3、幼儿自由回答）3、教师小结；花公鸡有挺拔的身体和漂亮的羽毛。2二、教师边念儿歌，边示范花公鸡的制作方法。1、教师边念儿歌，边示范花公鸡的画法。师：花公鸡，穿花衣。高高的个子，尖嘴巴。（教师在刮画纸上画 出公鸡的头部，再画出它尖尖的嘴巴。）2、教师用线和点给花公鸡的头增添花纹。3、教师请幼儿想想用什么来装花公鸡的羽毛。（彩纸条）3三、幼儿作画，教师巡回指导。1、教师交代作画要求。幼儿画出花公鸡的头和脖子，再用线和点 装饰。然后再制作花公鸡的花羽毛，彩纸要撕得大小均匀。师：请幼儿把花公鸡的头和脖子画在刮画纸上，要画得大大的，撑 满整张纸。2、鼓励幼儿根据观察的感受组织不现的有变化的线条表现花公鸡。

4、 将线、形密密地填满花公鸡的头和脖子。3、请幼儿把画好的花公鸡剪下来，粘贴到卡纸上。4、再请幼儿把撕下来的彩纸条给花公鸡穿上漂亮的衣服。4四、展示幼儿作品，欣赏品析。5五、教师小结，结束活动。教学活动详情教学活动1: *活动目标1、创造性地运用不同的线、形表现同一物体的形象。2、能运用线描画与粘贴相结合的方法表现美。3、培养幼儿大胆作画，合理构图，发展幼儿的想象力和创造力。解决问题能运用线描画与粘贴相结合的方法表现美。技术资源一体机，投影仪常规资源图片、PPT活动概述一、出示PPT观察图片，导入活动。1、教师出示花公鸡的手偶，引出活动的主题。师：小朋友，你们看看今天谁来我们班作客了？（花公鸡）

5、2、教师出示ppt图片，引导幼儿观察。师：花公鸡今天还请来它的朋友（出示图片），你们看看它们是什 么样子的？（幼儿自由回答）3、教师小结；花公鸡有挺拔的身体和漂亮的羽毛。二、教师边念儿歌，边示范花公鸡的制作方法。1、教师边念儿歌，边示范花公鸡的画法。师：花公鸡，穿花衣。高高的个子，尖嘴巴。（教师在刮画纸上画 出公鸡的头部，再画出它尖尖的嘴巴。）2、教师用线和点给花公鸡的头增添花纹。3、教师请幼儿想想用什么来装花公鸡的羽毛。（彩纸条）三、 幼儿作画，教师巡回指导。1、教师交代作画要求。幼儿画出花公鸡的头和脖子，再用线和点 装饰。然后再制作花公鸡的花羽毛，彩纸要撕得大小均匀。师：请幼儿把花公鸡的头

6、和脖子画在刮画纸上，要画得大大的，撑 满整张纸。2、鼓励幼儿根据观察的感受组织不现的有变化的线条表现花公鸡。 将线、形密密地填满花公鸡的头和脖子。3、请幼儿把画好的花公鸡剪下来，粘贴到卡纸上。4、再请幼儿把撕下来的彩纸条给花公鸡穿上漂亮的衣服。四、 展示幼儿作品，欣赏品析。五、 教师小结，结束活动。教与学的策 略出示PPT观察公鸡特征，导入活动。教师边念儿歌，边示范花公鸡 的制作方法。反馈评价在老师的引导下，幼儿能用线描的形式创造出花公鸡挺拔的身体， 但在装饰部分还要进一步的学习，培养幼儿大胆撕纸条，用彩纸条 装饰漂亮的羽毛并要贴出公鸡的形态。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书