兔兄弟与老鹰教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程兔兄弟与老鹰课程标准语文S版兔兄弟和老鹰是一篇科普童话故事。故事讲的是兔 兄弟利用自己身体的颜色，巧妙地躲过老鹰的袭击。课文中蕴含着 这样的科学常识：有些动物可以利用自己身体的颜色，迷惑敌人， 躲过袭击，从而保护自己。图片课件等。教学内容 分析课前可让学生收集青蛙、大青虫、蝉、斑马、长颈鹿等动物图片。 老师准备生字课件、朗读内容课件。教学目标1、认识“兔、冬、早、块等10个生字，会写飞、老、鸟、早4 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。学习目标认识生字，有感情朗读课文，学习关心别人的品质。学情分析小

2、学生最喜欢看的是小动物最后摆脱了困难，取得了胜利，本 课适合学生的阅读品味。小白兔利用保护色的原理机智地脱离了被 老鹰追捕的危险，这一原理不需要学生了解透彻，只要求学生大致 明白一些道理即可。重点、难点认识文中的生字，有感情朗读课文。教与学的媒体选择录音、PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）老鹰捉 小鸡”的游戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课 件出示老鹰让学生观察。（并相机引导学生认识老鹰凶猛，专吃比 它弱小的动物。）2谁见过兔子？喜欢吗？（学生汇报后出示课件：小灰兔和小白兔）3引入课题：有一天，可

3、爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。 同学们想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。4听故事（放录音）：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到 底发生了什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）5脱离具体语言环境识字：点击课件认读生字；做与字宝宝交 朋友的游戏；开火车领读生字；全班齐读生字。6课件出示： 兔兄弟怎么知道老鹰来了？ 小白兔想出 什么办法？它的办法好吗？ 老鹰为什么没发现小灰兔和小 白兔？幼儿找答案回答问题7在学生交流汇报过程中相机指导朗读。教学活动详情教学活动活动目标幼儿学习生字解决问题利用PPT将复杂的生字简单化技术资源利用多媒体的学习，孩子的学习兴趣更加浓，枯燥的字也能有趣化。常规资源生字卡片，田字格活动概述多媒体里有声有色的展示文字，吸引孩子的眼球也能将文字简单 化，变得很有趣。教与学的策略点击课件认读生字；做与字宝宝交朋友的游戏；开火车领 读生字；全班齐读生字。反馈评价孩子喜欢有PPT教学，很感兴趣。其它参考书备注