二年级语文下册：《蜘蛛开店》教学设计.docx

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1、部编版二年级下册20课蜘蛛开店执教老师：丁丽娜设计理念：”能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的 见闻”是新课程标准对第一学段的一个阶段目标。蜘蛛开店 是一篇童话故事，文中的三个小故事情节相似，主人公蜘蛛个性特点 鲜明。本课教学设计充分考虑童话的体裁特点，引导学生梳理故事情 节，感受蜘蛛的形象特点和童话的趣味性，从中发现语言中隐藏的规 律，感知故事结构反复的写作手法，使学生能够根据示意图有序地、 较完整地讲述故事，并为下节课的想象创编故事做好准备。落实新 课程标准“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和 创造潜能”这个阶段性目标，提升学生核心素养。教学目标：1 .会认“寂、寞”

2、等字，会写“店、商”两个生字，养成良好的 写字习惯。2 .朗读课文，根据示意图讲述这个故事。3 .通过学习，明白不能一味地只想着做简单的事情。教学重难点：把握故事情节，根据示意图讲述这个故事。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：一、趣味引入导入课题谜语引入，导出课题，认识“店”字，指导写“店”字。二、检查预习，了解蜘蛛开店的原因了解蜘蛛开店的原因，随文认识“蹲、寂、寞”等字。三、初读课文，“编织”示意图1 .自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边想：蜘蛛想卖什么，哪 些顾客来了，把找到的圈一圈。2 .生汇报，师贴板书。3 .随机认识“罩、颈、袜、娱、蚣”这几个生字。4 .指名学生看着示意图，把这篇童话故事的主要内容连起来说一说。四、比较阅读，品味蜘蛛形象1 .默读课文，把蜘蛛在卖三样东西之前都是怎么想的句子用横线画出来， 结果又是怎么样的语句用波浪线画出来。2 .生汇报，感受蜘蛛的形象特点。3 .你还从课文的哪些地方也感受到蜘蛛的这个形象特点？五、理清脉络，把故事讲清楚1 .今天学习的三个小故事，在结构上有什么特点？2 .看着示意图和提示词，练习讲卖口罩的故事。3 .指名生上台讲故事，同学们当好评委。六、书写指导练习端正写字指导书写“商”字七、课堂总结布置作业附：板书20蜘蛛开店卖口罩 卖围巾卖袜子卖什么挂招牌河马 长颈鹿娱蚣 来顾客写结果