初中语文人教九年级下册变色龙教案.docx

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1、变色龙会理县彰冠中心学校李陆媛教学目标【知识目标了解变色龙的表面意思和象征意义；【能力目标】：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格 特点；【情感目标】：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。【教学重点】：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格 特点；【教学难点工理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。【教学方法】：诵读法、合作探究法【教学手段工多媒体课件辅助教学。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，说起人们眼下追求的个性宠物一一蜥蜴，很多人的感觉是丑 陋、可怕的，其实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而 改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契

2、诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就 叫变色龙，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天我们就一起 走进小说，去了解那里发生的故事。二、资料助读L作者简介契诃夫(18601904),契诃夫(18601904),俄国短篇小说家、戏 剧家。（三大小说之王，欧亨利、莫泊桑），主要作品有小说第六病室、 装在套子里的人，剧本万尼亚舅舅樱桃园等。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪 恶社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。2.背景简介变色龙写于1884年，反映了 19世纪80年代俄国生活中的一种 应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命

3、浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺 下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就 是沙皇专制警察统治的化身。三、介绍小说常识小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情 节和具体的环境描写来反映社会生活。1 .小说的三要素：人物、故事情节、环境。2 .故事情节通常包括：开端、发展、高潮、结局。3 .环境包括：自然环境和社会环境。4 .小说根据篇幅可分为：短、中、长。四、速读课文，理清情节.找出文中三要素：人物、故事情节、环境.自读课文，用一句话概括课文内容明确：小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的故事.勾画文中写了哪些人物？

4、文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。1 .请按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段，大致可分为三 个部分。第一部分（第15段）：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案 子一一狗咬人案件。这是故事的开端。第二部分（第627段）：警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人，案件。这是案 件的发展和高潮。第三部分（第28、29段）：案件处理结果：小狗被人带走，受伤者反 遭到恐吓。这是故事的结局。五、看言行，知人物1.用了什么描写方法来刻画的奥楚蔑洛夫人物形象？找语言分析对 小狗、赫留金的态度。（语言）明确：六次变化形成强烈的对比。第一次：不知狗的主人是谁。

5、宣判：弄死狗，狗的主人要罚款。第二次：有人说这好像是席加洛夫将军家的狗。宣判：狗无辜，赫留金讹诈。第三次：巡警说不是将军家里的狗。宣判：狗是下贱胚子，赫留金受了害，要教训狗的主人。第四次：巡警说说不定是将军家的狗。宣判：狗是娇贵动物，赫留金受斥责。第五次：将军家的厨师说没有这样的狗。宣判：野狗弄死。第六次：厨师说这是将军哥哥的狗。宣判：小狗怪伶俐，赫留金遭辱骂。2 .奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的？围绕“狗的主人是谁而变化。3 .寻根究底：文章中一直在提到奥楚蔑洛夫的变，从中看出他是个怎样的人？在他身上有没有始终不变的东西？反复无常、见风使舵、媚上欺下，趋炎附势的沙皇忠实的走狗本性，即见风

6、使舵、媚上欺下、趋炎附势、维护统治者的利益。是什么样的社会环境使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢，请同学们 找出文中一处描写环境的句子。在第一段，作用：描写了社会环境的冷清、萧条，揭示了沙皇统治的 黑暗。六、课堂小结这篇讽刺小说随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发 生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。文中通过这种夸张手法, 描写了俄国历史上最黑暗、最反动的时期。七、课堂练习通过练习，学习文中对军大衣、法律、围观群众的细节描写及其作用。八、布置作业.抄写生词和解释。1 .完成思考探究第一题。第二课时一、复述课文，导入新课二、研读探究，理解小说主题1 .你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样

7、的人？明确：奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵 的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、献媚讨好，是一个 厚颜无耻的两面派。2 .小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？明确：运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色, 都是通过他与大家的几次对话来表现的，而他见风使舵、谄上欺下的性 格特点，正反映在他的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时，他先问你 拿得准吗？ 听到肯定的回答之后，他赶紧表态我也知道。将军家里都是 些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好, 模样也不中看，完全是个下贱胚子。而当厨师证实这是将军哥哥家的狗 时，这小狗还不

8、赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！好一 条小狗其嘴脸变化之快，真令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由 此而淋漓尽致地展现在读者面前。运用动作、神态，表现人物的心理活动。如几次脱大衣、穿大衣的 动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。再如奥楚 蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头，咳拧等动作，都形象地 表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这 是将军哥哥家的狗时，立刻整个脸上洋溢着动情的笑容，真是媚态百出。 这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。3 .自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存 的本能，而文中主人公的变色又是为了什么？作

9、者通过他的言行揭示了 一种怎样的社会现象？明确：奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕 仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他 往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严 厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵, 却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙 皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这 样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存， 不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作 者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会

10、，指向孕育这种奴 性人格的土壤。三、深读，体会小说的写法.揣摩文中语句的表达效果。1 .奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的 代名词？体会讽刺小说的这种写法及其作用。奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类人物的代名 词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时 候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽 刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的 印象。像巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的守财奴葛朗台，莫里哀喜 剧悭吝人中的阿巴公，吴敬梓长篇小说儒林外史中的范进，都 是这样的人物。2 .作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里, 随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。 变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜 明突出，给人留下了深刻的印象。对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的 态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱 胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。四、布置作业续写课文内容。要求：想象警官走后又发生了什么事情？ 300字左右