初中语文人教九年级上册中国人失掉自信力了吗3.docx

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1、17中国人失掉自信力了吗教学目标：知识与能力：1 .掌握慨叹、玄虚、渺茫等字词的音形义。2 .通读课文，把握文章主要内容。过程与方法：1 .学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。2 .学习直接批驳和间接批驳相结合的批驳方法。3 .体会本文尖锐犀利，带有嘲讽意味的语言特点。情感、态度与价值观：结合写作背景，理解重要句子的深层含义，增强民族自信心。重点难点：1 .联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。2 .区分观点和材料，梳理作者的论证思路。3 .品味和体会本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。【教学过程】第一课时一、导入新课1 .同学们，当你们看见黑板上的这句话你们有什么感

2、受？（生很生气眼愤怒!） 在85年前，鲁迅先生也是和大家一样的感受。当他看到大公报上公开发表的中 国人失掉自信力了的言论时，他拿起笔写下了著名的杂文中国人失掉自信力了 吗。今天，就让我们一起来学习这篇文章。看看你们能够从中得到什么启示。2、展示学习目标了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。3、背景介绍这篇文章写于1934年9月25日，正是九一八”事变三周年之后。当时，有 些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是 为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。题目中国人失掉

3、自信力了吗”是一反问句，意即中国人没有失掉自信力。4、作者简介鲁迅（1881_1936 ）,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无 产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：小说集呐喊、彷徨；历史小说 集故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集华盖集、南腔 北调集、坟、热风等十五部。鲁迅精神横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。二、复习文体知识、议论文按照论证方式分类：立论文、驳论文立论：是就一定的事件或问题提出自己的见解和主张。驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观 点。驳论的最终目的是驳倒对方的论点，证明自己的观点正确，通常采用的方法有： 驳论点驳论

4、据驳论证驳论的结构：1.指出错误论点、论据或论证（树靶子）.批驳错误论点、论据或论证.指明错误的实质或危害（打倒靶子）三、合作探究.整体把握，理清思路。（1）速读课文，扫清字词障碍。玄虚xu台n祈祷dao 省悟xing搽粉ch台慨叹kai I匡骗kuang 诬蔑mie 脊梁ji（2）阅读全文，说说对方的错误观点是什么。作者为什么认为它是错误的？作 者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？明确：对方的错误观点是中国人失掉自信力了。因为信地信物信国 联，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺 了。作者正面提 出的观点是我们有并不失掉自信力的中国人在，因为有过去和现在的事实为证

5、。 （3 ）层次划分:第一部分（1-2 ）:摆出对方的论点和论据，为下文批驳树靶子。第二部分（3-8 ）:驳斥对方论证。第三部分（9 ）:点明观点一中国人自信力的有无要看中国人的筋骨和脊梁，号召广大中国人民积极投入到革命的洪流中去。2 .具体研习，突出重点、难点。诵读第一至五段，讨论探究。作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是事 实 ？这与后文的批判有什么关系？明确：首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这位后文的反驳论证奠定了基础。.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？求神拜佛恐怕是反动

6、派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害，揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处。在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪 些语句最富于讽刺意味？文中他信力“自欺力加引号有何作用？对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了。对方论据是：公开的文字的三个 阶段。最富于讽刺意味的文字是：”总自夸只希望一味求神拜佛，怀古伤今了 是事实也是事实却也是事实于是有人慨叹曰起讽刺否定的作用失掉了他信力倒是一条新生路。这里的新生路指什么？ 指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。这一部分采用了怎样的论证方法？找批驳的突破口对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害

7、。，四|、小结作者抓住对方的论据不能推断出结论，给以有力的一击这种驳论方法就是驳论 证。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的 观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵， 先抬后贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。要驳论证，关键要能透过现象看本质,因为对方或因为己方利益或因为认识上 的局限，往往用事实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此驳论证比驳论点、 驳论据更能体现智慧的力量。五、作业 课后习题1、2、3 附板书设计：中国人失掉自信力了吗（驳论文）鲁迅结构划分：引论（1-2）:（树靶子）本轮（3-8 ）:（驳论证）结论（9）:（打靶子）