初中语文人教九年级下册学案.docx

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1、中考链接阅读公输完成作业。1、公输一文主要通过描写来刻画人物形象。文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较,从而类推出楚国攻宋正如自己说的“”。2、本文用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用、交代激战之结果，用点明公输盘已经技穷。（用原文回答）3、墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的？4 .你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。（3分） 答：墨子能说服楚王的主要原因：使别人接受自己正确意见的方法：5 .墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法

2、，诱发对方亮明观点，然后反驳。阅读唐雎不辱使命完成作业1、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？2、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。阅读邹忌讽齐王纳谏完成作业1、邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的？晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子日：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。” 于是召而数之公前。日：”烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯 闻之，以吾君重鸟而轻土，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公日：“勿杀，寡人闻命矣。”（晏子春秋晏 子谏杀烛

3、邹）译文：中考连接：两文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民；乙 文晏子劝谏的目的是为了让景公，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用 的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。（2分）广开言路（纳谏）不杀烛邹借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）正话反说（以退为进、归谬法，皆可）贾谊集孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之， 谓老人日：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有

4、说乎？ 父曰：“有说。身己贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄己厚而不知足 者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己 看得低），官益大而心益小，禄己厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”中考链接：邹忌向齐王、 说理由。译文：“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说邹忌运用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。“老父”运用 从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。郑龙谏勿伤百姓赵简子出畋，命郑龙射野人，“使毋惊吾鸟。

5、”龙日：“吾先君晋文公伐卫，不戮一人；今君一畋， 而欲杀良民，是虎狼也。简子曰：“人畋得兽，我畋得士。故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！” （选自金楼子）译文：中考链接：同样是“谏”，邹忌和郑龙采用了什么不同的方法？邹忌川的是曲谏一一委婉规劝；郑龙用的是直谏一一尖锐批评。魏征传太宗新即位，励精（）政道（），数引征入卧内，访以得失。征雅（）有经（）国之才，性又抗直, 无所屈挠，太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳（）之曰：“卿 所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？ （选自旧唐书魏征传）译文：中考链接：1、对两位君主纳谏时的描写，【邹】文是

6、“王曰：善。【魏】文中与这句话相对应的是2、邹忌和魏征作为大臣，向齐威王和太宗进谏的方式有什么不同？ （3分）3、魏征去世后，唐太宗为什么会发出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以 知得失。魏征没，朕亡一镜矣”的感概？（2分）1、（太宗与之言，）未尝不欣然纳受（答“欣然”亦可）2、（3分）不设统一答案。示例：邹忌向齐王进谏时, 善于借助生活中的小事，采用设喻、暗示等委婉讲道理；而魏征向唐太宗进谏时，尽其所能，知无不言，无所顾 忌。（要点：设喻、暗示或委婉，得2分。尽其所能，知无不言，无所顾忌。或“敢于直谏”得1分。意思 对即可）3、. （2分）不设统一答案。示例：唐太宗

7、非常思念和感激魏征，因为魏征不仅有才能，而且很正直, 敢于讲真话，是忠臣、贤臣，所以尽管有时说些逆耳忠言，也能深得胸襟开阔的唐太宗的器重和厚爱。（要点： 答“唐太宗对魏征的思念和感徽之情”，得1分；答“魏征是敢于讲真话的忠吞、贤臣”，得1分。惫 思对即可）阅读孙权劝学完成作业1.仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？阅读出师表完成作业1、陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含 的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出两点即可）（2分）答案：积极献言，提出三项建议。（或答“提出广开言路，严明赏

8、罚，亲贤远佞三项建议”）积极荐贤，安 排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。2、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履 行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？ （3分）围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。（共3分，结合原文内容1分， 能围绕“对自己、对他人、对集体、对社会”等中的任意一个角度来谈自己受到的影响即可得2分）口语交际口语交际应注意的问题：1、

9、带谁说：进入情境，变换角色。（要注意说话人的身份、年龄、文化程度）2、对谁说：说话要注意对象（要注意对象的身份、年龄、文化程度）3、说什么：针对什么问题说话（劝说 宽慰 祝福 赠言 转告）4、怎么说：达到什么要求？简明、连贯、得体（礼貌、分寸、场合等）2023年龙岩市中考题（对谁说）某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是（）。（2分）A.喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？B.请不要在校园内吸烟！C.您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？D.吸烟污染环境，损害健康

10、，请你马上停止吸烟！2023年龙岩市中考题（代谁说）“松树顶上鹅鸿鸣，松树底下好谈情。老妹有情应一句，省得阿哥满岭寻。” “劝妹老成要在家，莫去上家 过下家，上家有个二流子，下家有个懒西妈，学坏身子害自家。”在“首届客家山歌节”的舞台上,68岁的“山歌王”倾情放歌。注：懒西妈：懒惰的女人。 自家：自己。根据具体情境，补充句子。（2分）听完演唱，在外漂泊了几十年的客家籍归侨黄老先生紧紧地握住山歌王的手，激动地说：示例一：在我漂泊的日子里，时时刻刻都萦绕着家乡的山歌，谢谢你让我圆了思乡梦。示例二：老乡啊，听了你的山歌，我才感到我真正回到家了！4.口语交际（3分）2023年中考题（说什么 怎么说）班

11、会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：”试卷 出得这么难，还敢叫易龙波，分明就是不容易（波龙易）嘛，以后我们就叫他不容易！ ”他怔了怔， 但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。示例一：同学们，这份试卷确实不容易，但我更佩服的是你们的创意。如果改我的名字就能换来高分，易名又何 妨？你们看看今天的报纸，蛟龙深潜容易吗？你们是愿意用今天的“容易”换来明天的“不容易”，还是愿意用 今天的“不容易”换来明天的“容易”？示例二：同学们，每次听到蛟龙号劈波斩浪出征远行，我就热血沸腾，因为这就是我的名字的含义。我不知道科 研人员受过多大的苦，也不知道蛟龙号失败过多少次，我只知道蛟龙号又站起来了！如果改名能发泄你们的不满, 如果发泄能激发你们的上进，那么改吧一一但只限于今天，因为明天我龙哥还要劈一波一斩一浪！