教学设计 地球的自转和公转的基本特征.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程地球自转和公转的基本特征课程标准分析地球运动的地理意义教学内容 分析本节课内容是人教版地理教材高中地理必修一第一章地球在宇宙中第 二千地球的运动第一节。主要介绍自转和公转的基本特征，为后面学习 地球的地理意义打下基础。教学目标1 .运用多媒体课件，说明地球自转的概念及其方向、周期、速度。2.理解地球公转轨道的特点，掌握地球公转的方向、周期、速度等。3.通过观看微课、分析问题等活动，学习运用地理图表获取地理知识的能力。并初步树立空间思维能力。4.让学生树立辩证唯物主义思想观，认识到宇宙中一切事物都处在运动状 态，运动是绝对的，静止是相对的，培养学生学科学、爱

2、科学、用科学的志 趣。学习目标掌握地球自转和公转的基本特征。学情分析学生对于本节课中所涉及的很多现象都非常熟悉；但正因习以为常所以很少 会去寻因溯源，缺乏相关的理论基础。学习了初中地理的运动基础知识后， 学生已经有了一些零散的知识储备。本节内容着重于理论，原理较多，相对 较抽象。重点、难点重点：地球自转和公转的基本特征。难点：理解恒星日和太阳日、角速度和 线速度、近日点和远日点等概念。教与学的媒 体选择制作多媒体课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤教与学的策教与学的策教与学的策序号名称课堂教学环节/学习活动 环节长度1地球的自转细心观察、主动探究、对比分

3、析、合作研讨、大胆表达、准确绘图15分钟2地球的公转细心观察、主动探究、对比分析、合作研讨、大胆表达、准确绘图15分钟教学活动详情教学活动1:地球的自转活动目标L提高学生表达能力、分析归纳能力和绘图技能；2,培养学习探究能力和合 作精神。解决问题让学生将知识落实到图，加深对自转特点的理解。技术资源播放视频“傅科摆”，增加趣味性，调动学生积极性。动画演示恒星日和太阳日.常规资源让学生尝试在地球侧视图上标注地球的自转方向。活动概述教师讲解地轴、北极星等相关知识。教与学的策 略学生思考回答：自转方向、速度、周期等特点；让学生大胆尝试上黑板绘图。 教师引导学生将物理学的角速度和线速度的概念运用到地球的

4、自转运动中 来，分析地球自转的角速度和线速度及其变化规律。反馈评价通过观看视频，激发学生爱科学的兴趣；2在“学习新知识一一应用新知识” 过程中，起到了对学生学习能力的培养和锻炼。教学活动2：地球的公转活动目标密切联系其他学科，尤其是物理学科的知识，让学生理解地理学是一门文理 兼备的学科。解决问题让学生将知识落实到图，加深对公转特点的理解。技术资源播放视频“地球公转”常规资源让学生尝试在侧视图上标注地球的公转方向。活动概述教师讲解开普勒定律，让学生结合定律，讨论地球公转速度的问题。教与学的策在学习开普勒定律的基础上，分析地球公转速度的问题；阅读课文，了解公略转的周期。反馈评价运用归纳、总结、对比的方法，得出地球自转和公转的规律。评价量规整个教学过程以启迪学生思维为核心，以学生为本位，发挥自主学习的优势，在问题解决过 程中，力求促进学生的积极思维，不将结果简单抛给学生，而是让学生在教师的步步启发引 导下去分析，推理，判断，并作出结论，然后教师简评，补充，总结，这样才能符合循序渐 进的教学原则和新课标的教改精神。其它参考书备注