怀念母亲教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程怀念母亲课程标准一、让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情 怀，激发学生的爱国热情。二、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪， 立志报国。三、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面 的作用。教学内容 分析(本课选自人教版，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲 位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真 挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲 不变的爱意。课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者 生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文 对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲

2、生母亲的关系：虽 然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世， 更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己 对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄 的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对 两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重 点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不 变的情怀，使文章结构浑然一体。)教学目标(1).会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、 强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语(2).有感情地朗读课文，理解课文内容。(3).揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的

3、敬意和真 挚的爱慕之情。学习目标编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题一 一祖国在我心中；另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键 词句在表情达意方面的作用。学情分析母亲是每个人都很熟悉的，在学习时可从交流各自对母亲的感 情入手，获得对文章主题的粗浅把握。文章情感丰富，对母亲的怀 念之情贯穿全文，要引导学生通过对语言文字的具体感悟，感受作 者对两位母亲的深厚情感。重点、难点(1)、学习课文抓住重点词语来理解重点句子的含义。(2)、能抓住关键词、字、句、段和日记，体会作者思念祖 国的情感，感悟爱国情怀。教与学的媒 体选择多媒体课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、

4、探究学习类备注教学活动步骤序号1描述心中的母亲，引入新课2初读课文3,抓课文主线怀念生母、怀念祖国母亲。4朗读全文，师生小结。5教学活动详情教学活动1:第一课时活动目标理解课文内容解决问题概括本文的主要内容技术资源ppt图片常规资源小黑板活动概述一、描述心中的母亲，引入新课1、教师激情导入：母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我 们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻 地喊声母亲。2、你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说：的 母亲）每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。 著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。让我们一起 走进他的文章

5、怀念母亲。二、初读课文三、抓课文主线一一怀念生母、怀念祖国母亲。四、朗读全文，师生小结。教与学的策 略上课伊始，采用谈话导入的方式，引起学生的注意力，能有效地激 发他们的兴趣反馈评价学生自由发言教学活动2：第二课时活动目标揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕 之情。解决问题找重点语句，体会含义。技术资源ppt图片常规资源小黑板活动概述一、回顾上节课内容，读思念两位母亲的句子。二、品读感悟：.（一）品读思母之情。（二）品读怀念“祖国母亲”之情 三、体会表达特点，拓展。教与学的策 略上课伊始，采用谈话导入的方式，引起学生的注意力，能有效地激 发他们的兴趣反馈评价学生自由发言评价量规其它参考书教师教学用书备注