闪烁的小星 教学设计.docx

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1、附件：龚群芳教学设计方案教学设计方案课程闪烁的小星音乐教学设计课程标准1、学唱歌曲：闪烁的小星。2、律动表演。教学内容 分析花城版小学音乐二年级上册教学目标1、通过演唱歌曲闪烁的小星，感受歌曲所表达的夜晚的意境， 体会歌曲的情绪。2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步 感受歌曲的意境。3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表 演能力。学习目标学会歌曲，律动表演学情分析二年级主要培养音乐兴趣重点、难点律动编创教与学的媒体选择PPT CD FLASHU投影设备课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、谈话引入：（创设情景，激发兴趣

2、）2二、教学新课：闪烁的小星3三、知识点:ABA曲式结构4四、律动表演5五、拓展：欣赏小星星变奏曲6六、舞蹈闪烁的小星教学活动详情一.谈话引入：（创设情景，激发兴趣）1、谜语：一闪一闪，亮晶晶，数来数去数不清。围着月亮听故事，边听边 眨小眼睛。下面请大家和老师一起来学唱一首新歌叫闪烁的小星，板书课题。2、秋天的夜晚是看星星的好日子。孩子们舒展开双臂平躺在草地上。啊！ 凉风习习、秋高气爽。到了河边，我坐在草地上，抬起头，就看见无数颗星星在 闪烁着，它们向我神秘地眨着眼睛，仿佛在说：“小朋友，你好呀！ ”这时一颗星 星不见了，仔细一看，原来它臧在云后面，好像在跟我玩捉迷臧。月亮阿姨已经 张开笑脸，

3、夜空中星星一闪一闪的，特别明亮。夜晚的天空是多么的美丽。二、教学新歌：1、初听（多媒体）在闪烁的小星，时请同学们用心灵区感受，待会告诉 老师，你听到了什么？你又什么感觉？这首歌好不好听？2、那我们来学唱这首歌，先让我们学习学习乐谱：请打开书本16页，1二C, 2/4拍 请跟我唱（头摆正，腰挺直发出来的声音才会好听）3、师范唱（注意听，特别是老师的发声）4、跟多媒体唱一次。（注意声音，小声一点，自己听到就可以了）探索：我们应该用怎样的声音和感觉唱出漫天星星眨着眼睛，又要表现夜晚 安静的环境（评价后用优美的声音，微笑、可以轻轻摇着头来跟伴奏唱，有强有 弱力度表现出一闪一闪亮晶晶，用手势指挥）5、再

4、唱（注意用优美的声音，不要那么大声，要强弱）三、知识点ABA曲式结构1、比较第一行和最后一行，你发现了什么？2、知识点ABA曲式结构.3、师生、练习男女同学轮唱，巩固ABA曲式结构，比比谁唱得好，唱完让 学生评价。4、背唱。四、律动表演。用律动表现ABA,学生积极投入到曲式结构的表演中。1、探索A部分与B部分分别用不同的动作来表示进行律动（提示：注意表 情）同学们唱得真好；夜空中的星星是什么样子的？ B、谁能用动作学表示星星 发光时一闪一闪的、亮晶晶的、的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）A用一种动作 B用另一种动作2、再次律动，请做得比较好的同学上台示范。评一评他

5、们表演得好不好？ 好在哪里？3、其实我们可以表现得更美的，请同学们用自己喜欢的动作表现.4、请一名同学表演自己编的动作。（评一评）5、分小组创编舞蹈请同学们当导演和编剧，让你们在元旦文艺汇演上表演舞蹈闪烁的小星。五、拓展：1、欣赏小星星变奏曲师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的法国民谣，有好几个国家都用不同的 语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏 呢！你们听”（请笔上眼睛听小星星变奏曲）师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的闪烁的小星有什么相同和不同的？（相同：主题旋律，不同变化速度，情绪的变化）也称妈妈变奏曲2、境保护和热爱大自然教育：3、今天大家的表现都非常棒，

6、下面请大家评出这堂课表现最好的同学吧， 老师奖他小星星。大家都表现的很棒，每人奖励2颗星星！师：小星星是那样的美丽。其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？生 各抒己见师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片）师：看了这几张图片，你们想说点什么？生各抒已见师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的 家园更加美丽，师：“孩子们，宇宙的奥秘是无限的，让我们从小好好学习、热爱科学。长 大后能成为一颗发亮的明星。来，我们和小星星一起唱起来，跳起来吧！（随音 乐师生共舞）六、舞蹈闪烁的小星1、一闪一闪的

7、小星星多可爱啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表 现出来吗？2、好多好多的星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你们喜欢吗？下面请 以四人为小组讨论，除了刚才老师教，你们还能想出怎样的表演方式？小组合作创编舞蹈动作。3、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以欣赏一下你们的成果吗？（个 别展示，并且能够说出理由，教师建议别的同学给能够给他提出意见）活动目标在愉快的气氛中感受音乐，随音乐律动解决问题通过学习，感知音乐，根据音乐创编动作，随节奏进行律动技术资源PPT CD FLASHU投影设备常规资源图片、教学磁带、小乐器活动概述在愉快的气氛中感受音乐，随音乐律动，通过学习，感知音乐，根 据音乐创编动作，随节奏进行律动反馈评价小组互相评价，教师点评，学生互相点评参考书义务教育音乐课程标准备注无