认识word软件 教学设计.docx

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1、认识word2007软件教学设计方案年级：五年级科目：电脑备课日期:主备教师：陈庆堂教案编号：20170228课程初识 word2007课程标准这是小学生的计算机课第二册的第一课，现在的小朋友对计算机并 不陌生，主了更好激发学生对计算机的兴趣。引用师生互动方式进 行。教学内容 分析本节课是广州版小学信息技术第二册第一章第一课。主要内容是 介绍wodr软件的界面介绍及功能。教学目标1、掌握Word的启动和退出方法。2、了解Word窗口的组成。3、学会Word文档的新建和保存。学习目标Word 2007的功能、Word 2007的窗口组成、帮助的使用熟悉的内容：Word 2007的启动和退出掌握的

2、内容：创建新文档、保存及保护文档、打开文档、关闭。学情分析作为这个阶段城市里的小学生，对计算机并不陌生，人人家里都有 计算机，甚至有自己的专属计算机。但对计算机的了解一般限于普 通日常应用，这节课主要目的是让学生了解文件处理软件的应用。重点、难点重点：1、掌握启动和退出Word的方法。2、能够新建文档。难点：了解Word文档中窗口各个部分的组成教与学的媒 体选择学校机房、学生用电脑、文字处理软件图片展示与讲解。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤备注板书课题：初识Word 2007并让学生看看Word的图像。序号1、情景引入、认识Word。2二、复习旧知，探究新

3、知3三、归纳总结，巩固提升教学活动详情教学活动1:情景引入、认识Word活动目标让大家对word软件有个前提的认识，并提高大家学习的兴趣解决问题认识word技术资源用Word制作的各种优秀的素材常规资源文字与图片活动概述老师与学生互动，提高学习兴趣。教与学的策 略1、同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。 想不想看，好,注意这些作品都启哪些特色？2、展示用Word制作的各种优秀的素材。3、学生观看课件后，回答问题（作品中有图片、文字，有丰富的颜 色等）。4、设问启发：同学们，你们知道这些作品是用什么软件制作出来 的吗？5、介绍Word的基本知识：Word在英文中是字、词的意思

4、，这里 指的就是软件名称。Word是一个专门用来处理文字的软件，有了 它，我们可以轻松地写作文、写日记、编小报等，它具有非常强大 的字处理功能。下面我们就一起来认识Word。反馈评价学生兴趣大增三、教学活动2：复习旧知，探究新知活动目标Word界面认识解决问题Word界面功能技术资源Word软件常规资源文字说明活动概述自主学习；探究性学习教与学的策 略1、Word 2007 的启动(1)复习旧知：同学们，还记得如何启动一个应用程序吗？ 以“写字板”为例说一说。(2)下面老师提出一个新的挑战，想请一位同学来帮老师启动 Word软件。谁愿意来接受挑战！请学生示范。(3)教师提问：是不是还有其他的启

5、动方法？(快捷方式启动)(4)学生上机尝试、交流。请个别学生向全班学生作示范。板书：Word 2007的启动。执行“开始 程序MicrosoftOfficeMicrosoft Office Word2007 的命令(5)讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好 的方法启动Word。2.认识Word的界面(1)同学们做得又快又准确。我们现在就把Word打开吧，看看里 面究竟有哪些东西。(出示课件)(2)配合课件，讲解Word里面的组成部分，有标题栏、菜单栏、 常用工具栏和格式工具栏、标尺、滚动条、编辑区、状态栏等。标题栏：显示的是当前文档的名字。菜单栏：显示Word的所有命令。工具栏:将

6、常用的Word功能制成按钮形状，方便操作。标尺:在编辑窗口的最上面有一个标尺，用来查看正文的高度和宽度。滚动条:在编辑窗口的右面和下面有滚动条，用来滚动文 档，显示在屏幕中看不到的内容。只要按住鼠标左键移动鼠标就可 以了。编辑区：写文章的地方，就像一张白纸。工作区里有一个一闪 一闪的竖线，称为插入点光标,它指示文字输入的位置。状态栏：显示出文章的一些信息，如页码、列号、行号、 状态等。3 .输入文字，保存Word文档Word中输入文字的方法和写字板很相似，老师下面布 置一项作业：在Word中输入一句介绍自己的话。（时间两分钟）（2）下面我们要保存刚刚输入的内容，想一想：如果在写字板 中，我们是

7、用什么方法来保存自己的文章的？（3）在Word中，我们仍可以用同样的方法来保存文章。只要单 击工具栏中的“保存”按钮，或者选择“文件”菜单下的“保存” 选项就可以了。（4）练习：以姓名+课题号（师讲解规范要求）为文件名，保 存自己的文件到D盘。（5）师生小结：文档保存方法及注意事项：文件名、保存位置, 并提示到保存的位置打开文件看看。4 .退出 Word 2007（1）工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word,你 会吗？（2）拓展：探索其它退出Word的途径，小组讨论一下，看哪个 组退出的方法多、方法好，然后我们交流。反馈评价学生学习兴趣浓，参与动手能力强教学活动3：归纳总结，巩固提

8、升活动目标Word界面总结解决问题Word功能技术资源Word软件常规资源文字说明活动概述老师归纳总结教与学的策 略1.提问：同学们在这节课里，你们学到了什么啊？2.激励结束：上课开始欣赏了很棒的作品，但老师相信通过 你们的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的答卷。教学反思本课作为word程序学习的第一课，我觉得在课程中除了完成 知识点的学习外，激发学生的学习word的兴趣应该也是本课的一 个教学重点，故此，我在设计的时候以故事导入，意在创设情境， 增强学生的学习积极性。同时，在故事中引入word制作的电子名 片、电子书等作品欣赏，希望学生在欣赏这些作品之后可以对word 学习产生更浓厚的兴趣。在新授的过程中，我主要采用的是学生自主探究的教学方式。 学生对于多种方式启动、退出word程序、word窗口的组成教学目 标完成效果较好。由于word软件界面友好，提供了丰富多彩的工 具，很多操作利用鼠标点击就可以完成，为了进一步增强学生的学 习兴趣，提升自主探究的学习能力，我在word窗口的组成教学部 分，增加设计了让学生自主探究工具使用的教学任务。最后，感谢本次信息技术优质课评比活动，让我有机会更加深 刻的思考我的教育教学。评价量规其它参考书备注