计算机网络基础教学设计.docx

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1、计算机网络技术基础教学设计广州市财经职业学校莫顺朝课时内 容计算机网络技术 基础授课时间90分钟学时数2所属学 科计算机网络技术教材计算机网络实用技 术教学对象计算机班教学目 标1）计算机网络的发展过程；2） 了解什么是计算机网络的定义；3） 了解计算机网络的组成；4）知道计算机网络的功能；5）知道计算机网络的拓扑结构及每种结构的优缺点6） 了解计算机网络的分类。教学重占八、计算机网络的定义；计算机网络的分类；计算机网络的拓扑结构及每种结构的 优缺点教学难 点计算机网络的分类；计算机网络的拓扑结构及每种结构的优缺点教学设 计学情分析：这一节课我希望学生通过对于计算机网络的一些介绍，能从根本上

2、认识到计算机网络的一些常识，打好学习计算机网络的基础。本课面向的是二 年级的学生，他们有过计算机网络的使用经验，但是对于计算机网络的认识比 较片面，经了解，很多学生认为计算机网络的定义，发展历程，功能作用以及 常用类型等都不够了解。教学思路：首先，让学生简单的讲讲自己对计算机网络的认识以及计算机网络 的作用和应用范围，然后讲解计算机的相关知识，包括定义、发展、组成和功 能，最后介绍计算机网络的拓扑结构及其类型。通过在讲课过程中结合实际例 子，以及对当前网络发展的一些常用的知识的介绍，并提出一些能让学生感兴 趣的问题，激发出学生对这门课课程的兴趣。通过对引导学生对一些网络知识 的思考，探讨，从而

3、培养学生自学的良好习惯。教学方法：通过对学生在计算机网络的认识进行说明进行讲解计算机作用何人 应用范围，再举例讲解计算机网络的拓扑结构以及其他方面的知识。教学手段：使用PPT电子课件并结合网络模型图与实际机房网络进行教学。 教学资料及要求：课前收集网络拓扑结构的应用范围信息。教学资料及要求：课前准备网络课室、网络连接设备、电脑、多媒体课件、收 集计算机的应用范围信息。【教学过程】【教学 过程】教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入（10分）引入：从生活中的网络实例（销售网、 交通网），引出计算机网络 的概念让学生思考网 络在生活中的 助益通过生活中 的网络引出 网络的作用互动交流学习新知

4、（75 分）学习新知1、计算机网络在我国的发展：（10 分）第一代：面向终端的计算机网 络第二代：以分组交换网络为代 表的网络第三代:标准化网络第四代：网络互联2、了解计算机网络的定义：（5 分）将地理位置不同且具有独立功 能的多个计算机系统通过通信 线路和通信设备相互连接在一 起，通过网络操作系统及网络 协议软件进行管理,以实现资 源共享和相互通信的系统。3、计算机网络的组成：（5分） 计算机网络的逻辑结构一一通 信子网通信设备一用于转发数据包 通信链路一一资源子网4、计算机网络的功能：（15分）O数据通信 O共享资源 O数据信息的集中 和综合处理O均衡负载、相互 协作O运行分布式5、计算机

5、网络的拓扑结构：（20 分）（1）拓扑结构的定义：计算机 网络拓扑结构是指计算机网络 节点和通讯链路所组成的几何 形状，也即网络节点之间的连 接方式。（2）类型：总线型、星型、环 型、树型、网状型6、计算机网络的分类：（20分） （1.）按传输技术分广播式网络、点到点网络（2.）按网络规模分局域网（LAN）城域网（MAN）广域通过交流、讨 论等了解计算 机网络的概念 以及计算机网 络的基础知 识。通过现场 参观计算机网 络、观看各种 计算机网络图 片展示，深入 了解网络的定 义与发展。介绍，讨论, 思考认识计 算机网络的 常用功能以 及分类等网(WAN)(3).其他的网络分类方法A、按交换功能分为：余分组交 换网A报文交换网A线路交 换网A混合交换网B、按无域控制器分：A对等网络A客户/服务器 网络C、按信号传递方式分： 余有线网络余无线网络课堂小结(5 分)通过本节课的学习，我们了解 了计算机网络的概念和常用功 能，并在此的基础上简单认识 了网络的一些类型及网络拓扑 结构。如果想要进一步了解计 算机网络知识，同学们可以借 助因特网查找相关信息。1、小结巩固 所学2、课后深入 对计算机网 络的思考