教科版小学六年级科学下册第一次月考考试(可打印).docx

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1、教科版小学六年级科学下册第一次月考考试（可打印）班级： 姓名：题序1二四五六总分得分一、填空题。（共16分）1、煤、石油、天然气是 的能源，用一点就少一点，我们正在耗 尽这些能源。2、电动机是一种用 产生的机器。3、拱形受压会产生一个 的力，这个力，拱就能承载很大的重量。4、我们天天都生活在 的世界里，我们做的每一件事情都和一 有关。5、物质发生化学变化时，常伴随的现象有、和产生沉淀物。6、和 是我们目前使用的三大能源。7、我国的珍稀动物有、等,珍稀植物有 等。8、我们把储存在食物当中的能量叫 能，当我们在运动口寸此能量可转化为，也可以转化为维持我们的体温。二、选择题。（共20分）1、加大通入

2、电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（）。A.减小B.增大C.不变2、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和）的接触，以防生锈。A.水B.空气C.细菌3、农作物收割后留下大量秸秆，下列处理方法错误的是（）。A.做饲料B.制沼气C.就地焚烧4、如图，用下面的扳手旋动同样的螺丝帽，把手放在（）更省力些。A. 1处B. 2处C. 3处5、污水需要经过（）处理再排放到自然水域。A.沉淀、过滤、消毒6、用大齿轮带动小齿轮,A.变快7、赵州桥的桥面在（A.拱上方B.消毒、沉淀、过滤可以使转动速度（B.变慢）oB.拱下方8、蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是（C.过滤、消毒、沉淀C.不变C.拱中部）OA.维生

3、素B.脂肪9、鸡蛋握在手中不易破碎是因为（A.鸡蛋壳很坚硬C.鸡蛋壳接近球形A.维生素B.脂肪9、鸡蛋握在手中不易破碎是因为（A.鸡蛋壳很坚硬C.鸡蛋壳接近球形C.蛋白质 D.糖（淀粉）B.鸡蛋壳很厚D.鸡蛋壳内部是实心的10、光线从空气进入凸透镜时会发生（10、光线从空气进入凸透镜时会发生（）现象。A.反射B.折射C.辐射三、判断题。（共20分）1、物质是不灭的，只不过有时会转变成其他物质。（）2、太阳光太强烈，所以不适合在太阳光下看书。（）3、我们吃的食物进入体内，经过许多的物理变化，变成身体所需要的营养物质。（）4、三角形是最稳固的形状。（）5、高塔不容易倒是因为它的结构上小下大；上轻下

4、重。（）6、小六棱柱在斜面上一定会滚下来。（）7、物质变化无处不在，跟我们生活密切相关。（）8、电子显微镜已经可以把物体放大2000万倍。（）9、钢索桥主要由钢缆桥塔、桥面组成。桥塔是桥承重的主要构件。（10、生物的生存权是自然赋予的权利，也是人类所赋予的权利。（）四、连线题。（共10分）1、把电器和转化的主要电能连起来。电磁铁光能电风扇机械能收音机磁能日光灯热能电饭煲声能五、实验探究题。（共16分）1、某同学在家研究自制柠檬汽水的配方。他研究了小苏打的量对气泡的影响。 多次实验后，得到实验数据如下表：实验次序柠檬汁（毫 升）小苏打 （克）气泡高度 （厘米）汽泡持续时 长（秒）110010.

5、560210010. 560310010. 455410021. 5130510021. 5125610020. 13（1）该同学在第6次实验时用的小苏打中混入淀粉，发现气泡少、持续时间短。你觉得可能的原因是：o（2）分析前5次实验数据，我们可以得出小苏打的量和气泡产生的量o（填是否有关）（3）小苏打和柠檬汁混合后，产生的气体能灭火，比空气重。由此可以判断小 苏打和柠檬汁混合是 o （填化学变化或物理变化）（4）为了确认第6次实验的小苏打中是否加了淀粉，可以在剩余的该粉末中滴加判断。（5）有人认为只要往100毫升柠檬汁中不断添加小苏打，会一直有气泡产生。 这样的观点对吗？理由是：O六、简答题。

6、（共18分）1、鸡蛋的外壳很薄很脆，但用手使劲握鸡蛋却很难把鸡蛋捏破。人们在设计建 造哪些物品时也应用了类似的原理以增强抗压能力？请举例说明。（至少举4 例）2、简述瓦楞纸抗弯曲能力的原因？3、什么是光合作用？参考答案一、填空题。（共16分）1、不可再生2、电 动力3、向外 抵住4、能量 能量5、改变颜色产生气体 发光发热6、煤 石油 天然气7、大熊猫 白鳍豚 琪桐 银杏8、化学 动能 热能二、选择题。（共20分）1、B2、A3、C4、C5、A6、A7、A8、D9、C10、B三、判断题。（共20分）1、V2、V3、X4、V5、V6、X7、V8、V9、X10、x四、连线题。（共10分）1、电微五、实验探究题。（共16分）淀粉不与柠檬汁发生反应 有关 化学变化碘酒 不对 化学反应会消耗柠檬汁，柠檬汁会消耗完，反应终会停止六、简答题。（共18分）1、拱桥、安全帽、国家大剧院、锅盖等。（答案不唯一）2、瓦楞纸中间的结构是W形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大 大增强了材料的抗弯曲能力。3、绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶 中合成淀粉，在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能， 储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。