2023年主题教育活动心得体会两篇.docx

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1、2023年主题教育活动心得体会在我们主题教育活动的学习阶段我们通过本着将风险 降到最低，限度的保护自己，以操守防风险提升服务促营销 的目的，我们主要对领导人员和员工两大方面相关规定进行 了学习。主要内容包括领导人员廉洁从业，员工禁止性规定，轻 微违规管理方法，违规失职管理方法，积分管理等内容。通过学习我们发现，我们认识到，所学内容的宗旨和所 陈列的每一项条例都是有其缘由和目的，因此在执行阶段我 们就有了更明确的方法和目的，最终能够确保所学制度能够 执行下去。对于关于领导人员相关学习规定，我们经过学习后我们 会发现领导人员由于其特殊位置，特殊环境，容易产生一些 问题，尤其是在信念不够坚定，法律法

2、规知识不健全，风险 意识淡薄，抵御诱惑能力低，身边环境复杂的情况下，很容 易触碰到高压线，甚至走上不归路，因此我们要防微杜渐， 这就需要领导人员和普通员工共同努力来防止不好的事情 发生，我们从内外因两个方面处理这个问题，从内因来说就 是领导人员自身要加强修养，提高风险意识，法制观念，坚 决远离不良环境，从外因的角度来说据需要制度和人员的监 督，因此作为普通员工的我们也要起到应有的作用，防止领 导人员犯错，因此我们需要学习。对于有关普通员工的学习内容我们学习后知道什么问 题不能触碰，触碰了以后会有什么后果，以及最终如何处理, 这一系列学习内容循序渐进，步步紧扣。员工职业操守告诉 我们应有的职业道

3、德，第一，普通员工的制度执行力意识不 强，因为如果有着很强的执行力意识，无论有什么样的困难, 都不会采取违规的措施，哪怕是念头，一丝想法都不会有的。 第二，此事件的相关领导人员将规章制度学习完毕后就束之 高阁，当作摆设，没有做好领导岗位应有的职责。是的，我们所接触的宗旨和精神很多但作中会遇到很多 的特殊情况，紧急情况，或许是我们想做，服务好客户，但 是，这一切绝对不能成为我们不执行规章制度的理由，永远 不要以所谓的道德为自己的错误选择辩护，制度是没有人情 的，法律更是无情的，我们所学的操守相关规定以及我们的 积分管理方法就是明确的告诉你，无论遇到什么样的情况， 不严格执行制度都是不可原谅的！学

4、习规章制度的目的是什 么，就是为了让你熟知什么是该做好的，什么是不能做的， 怎么样才能成为一名合格的银行从业人员，怎样成为一名合 格的建行员工，只有执行了我们所学习的各项制度，我们的 工作才能够平稳的进行下去。作为个人业务顾问和大堂经理，我们有自己的岗位职责 和规章制度，此次主题教育学习活动中也明确了我们在工作 中该做好什么，不该推进新开展，业务顾问就是要在工作中 以满足客户的理财需求为中心，向客户推荐合适的理财产品，向客户经理推荐相应的客户，为建行创造相应的价值， 而大堂经理就要以维护秩序，客户服务以及理财推荐为中 心，同时坚持不违规，接受检查。遵章守纪，做好本职工作是大家保护自己的途径，先

5、别 提什么为了建设银行，为了客户，为了家人，就是为了你自 己，你也该清楚自己的所作所为，你也该时刻保持清醒头脑, 我们反复进行学习的目的就是为了更好的了解制度最终是 为了执行制度，让制度表达出其效果，只有你充分学习了并 且执行了，你才能真正利用他们来保护自己。学习只是手段，只是一个过程，执行制度才是我们真正 的目的，只有做到规章制度落实于工作中，我们防风险，提 服务，促营销，才能够得到实现，因此执行力才是根本。 此次主题教育活动的学习阶段即将进入检查实施阶段，通过 我们扎实的执行学习阶段，相信会为之后的各阶段打下坚实 的基础。2023年主题教育活动心得体会13日14日，是我校的师德师风建设主题

6、活动月，学 校根据各级要求切合学校实际情况，开展了各种与建设完善 师德师风相关的活动。通过个人师德师风建设主题活动月的 学习，让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会。本人走上三尺讲台已有二十九春秋了，在这二十九年里 我从一个性格莽撞的大学毕业生，变成了遇事能够多思考、 多掂量的中年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂 得思考方式方法的老老师。在这期间经历了很多，酸甜苦辣 应有尽有，但却让我更加明确了老师的使命和义务。有人说 老师的任务就是把书本上的知识教给学生，让学生能够学以 致用，可是我认为老师的使命更在于教会学生如何做人，如 何面对自己的人生。但是，作为老师，我们在教学生的同时，

7、是不是应该先 学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君 师亲，可见身为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是因为教 师有极好的人品。教师有了如此的品行才可以去教导学生、 引导学生。因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使 人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有“教给学生怎样 做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时 不在影响着他的学生，所谓”身教重于言教”益出于此。师德 不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进 一步增强课堂教学效果。”安其学而亲其师，乐其友而信其 道。教师要为人师表，我们的一言一行，一举一动都影响着 学生。记得以前学校的一个年轻女同事总是打扮得很

8、时尚， 经常染颜色艳丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各种各样的首饰, 因此她们班的也就大都很爱美，因为学校不允许，她们就偷 偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指，并且屡禁不止。后来学 校领导就找了几个比拟突出的学生谈心，告诉她们化妆对身 体不好、会分心影响学习，有的孩子就说了，她们觉得她们 的老师很漂亮，自己只是羡慕，也想像老师一样，并没有想 过别的。经过这件事以后，那位女同事改变了许多，她们班 的班风也好了起来。通过这件事也使我们恍然大悟，老师无 意间的.“引领”效应真的不容忽视。而二十一世纪的今天，人们的价值观、人生观改变的同时， 教师所面临的新问题也随之出现。面对信息技术给人们的学 习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横 流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静 平常心。用我们的平常心去关爱学生，去依法执教，去无微 不至地关心学生的降成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽 全力地去教育学生；去自觉自愿地约束自己，规范自己的言 行，更好地做到为人师表、廉洁从教。