《兽医药代动力学》课程教学大纲.docx

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1、兽医药代动力学课程教学大纲课程编码：X1707017020学时/学分：32/2一、课程性质与适用专业兽医药代动力学是研究机体对药物的处置，包括吸收、分布、代谢、排泄等过程的 学科。它是一门交叉学科，其相关的知识对说明药物作用和毒副作用的机理、新药研究开发 以及临床合理用药都有非常重要的意义。适用专业：动物药学专业二、课程目标（一）课程目标（1）要求学生掌握药物代谢与药物动力学的基本概念，包括药物的一相和二相代谢反 应、药物代谢酶、药物动力学参数、房室模型等。（2） 了解该领域的进展和研究方法，特别是液相色谱法在药物代谢和药物动力学研究 中的应用。（二）课程目标与毕业要求的关联分析序号课程目标所

2、支撑相关专业的毕业要求1课程目标1掌握专业基本理论和基本知识2课程目标2具有一定的科学研究和分析问题的能力三、课程的教学内容及要求（-）理论教学局部1 .概述（支撑课程目标1）（1）了解药物代谢动力学的概念（2）掌握药物代谢动力学的主要研究内容以及与其他学科的关系2 .药物的体内转运（支撑课程目标1）（1）掌握药物跨膜转运的机理及其影响因素（2）掌握药物的吸收、分布、排泄及其影响因素3 .药物的体内转运（支撑课程目标1）（1）理解药物生物转化的方式以及转化后活性的变化（2）理解代谢酶及代谢局部（3）掌握影响代谢的因素4 .经典的房室模型理论（支撑课程目标1）（1）理解房室模型理论（2）掌握单剂

3、最给药的一室模型及二室模型5 .非线性药物代谢动力学（支撑课程目标2）（1）了解非线性药物代谢动力学的概念（2）掌握米氏方程及其意义（3）掌握半衰期、AUC与剂量的关系6 .统计矩理论（支撑课程目标2）（1）理解零阶矩了、一阶矩的概念和意义（2）掌握统计矩理论在新制剂的药物代谢动力学中的应用7 .药物动力学研究（支撑课程目标2）（1）掌握生物样品的别离提取方法，体内药物浓度测定方法的建立及其确证（2）掌握药物动力学实验设计的一般原那么和方法（3）理解药物动力学参数的求解方法及意义（4）掌握生物利用度试验方法及计算（二）实验教学局部实验一 3P97在药动学实验数据处理中的应用（1）学会3P97软

4、件的使用（2）学会3P97软件在药动学实验中的应用实验二阿司匹林溶出速率的测定（1）学会片剂溶出速率测定的方法（2）掌握片剂溶出仪的使用方法实验三生物样品中药物的别离提取方法（1）学会生物样品的采集和贮存（2）掌握药物别离提取的一般方法实验四扑热息痛的药物动力学参数及生物利用度的测定（1）掌握药物的药代动力学参数与生物利用度的试验设计（2）掌握药物的药代动力学参数与生物利用度的使用方法实验五头抱嗖林钠血药浓度的测定（1）学会高效液相色谱仪的使用方法（2）掌握色谱法测定药物浓度的步骤实验六氟苯尼考血药浓度的测定及药物动力学研窕（I）学会高效液相色谱法测定药物浓度的步骤（2）掌握有关药动学参数的计

5、算实验七氨茶碱血药浓度的测定方法与药物代谢动力学研究（1）学会紫外测定法测定血药浓度（2）掌握药物动力学参数计算四、教学学时分配课程教学学时分配表序号知识单元学时讲授学时上机/ 实验 学时其他学时1概况222药物的体内转运4223药物的生物转化6424经典的房室模型理论445非线性药物代谢动力学3126统计矩理论117药物代谢动力学研究1266合计322012实验工程设置与学时分配表序号实验名称学时类型必撤他故13p97在药动学实验数据处理中的应用(1)旨4 切口选做2阿司匹林片溶出速率的测定(1)验证选做3生物样品中药物的别离提取方法2验证必做4扑热息痛的药物动力学参数及生物利用度的测定(1

6、)综合选做5头抱嘤林钠血药浓度的测定2验证必做6氟苯尼考血药浓度的测定及药物动力学研究4综合必做7氨茶碱血药浓度的测定方法与药物代谢动力学研究4综合必做合计12五、成绩评定本课程为考试课，考核方式以笔试闭卷考试形式进行。考试成绩占60%,平时成绩占40%,平时成绩由作业、实验操作、实验报告组成。六、建议教材、参考书目与推荐网站1 .建议教材（1）药物代谢动力学，王广基主编，化学工业出版社，2006(2)生物药剂学与药物动力学，刘建平主编，人民卫生出版社，20122 .教学参考书(1)曾苏主编，临床药物代谢动力学，人民卫生出版社，2007(2)钟大放主编，药物代谢，中国医药科技出版社，1996(3)魏树礼主编,生物药剂学与药物动力学，中国协和医科大学联合出版社，20013 .推荐网站(1)网站名,网站名,mooc 1 .chaoxing.coni/course/98206619.html七、说明1 .该课程的先修课程为无机化学、动物生理学、病理学、兽医微生物学、动物药理学 与毒理学2 .授课方法：本课程主要理论讲授和实验相结合的教学方法，理论局部主要采用多媒 体教学3,该课程的作业主要是提交实验报告，平时的作业在课堂结束时布置，下次课堂上口 头检查。