初中道德与法治人教九年级上册 文明与家园 正视发展挑战.docx

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1、第六课第一框正视开展挑战课题第六课建设美丽中国单元第三单元文明与家园学科道德与法治年级九学习目标情感、态度与价值观目标：树立正确的人口观、树立保护环境和节约资源的意识。知识与能力目标：识记我国的人口、资源、环境国情，知道走绿色开展道路的必然选择。过程与方法：能够通过有关素材理解人口、资源、环境国情对我国经济社会开展的影响。重占我国的人口、资源、环境国情。难点理解人口、资源、环境国情对我国经济社会开展的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标以生活中的公益广告导入。思考：这些公益广告涉 及生活中的哪些主题？读了这些广告，你有什么感 受？答案解析：水资源短缺、环境污染、捕杀野

2、生动物 等主题。中国在快速开展的同时，人口问题和资源 环境危机成为制约开展的瓶颈。我们必须积极应对 挑战、共同努力。引出本课主题-正视开展挑战学生观看，思 考学生齐读学习 目标从视频导入，切 入“正视开展挑 战”这一课题。初步认识到正视 开展中带来的挑 战。问题引领自主学习1、请同学们用10分钟的时间，自读课本74 80页，完成学案。（后附学案）2、出示学案答案学生自读课 本，完成学案， 核对答案，培养学生的自学 能力。合作探究能力提升（-）开展中的人口问题导语：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性 问题，是人类的重大挑战之一。当前世界人口问题 严峻，一是人口数量增长过快。二是人口老龄化严 重

3、。过渡：我们国家的人口国情是什么样子的呢？1、图片展示（我国是世界上人口最多的国家，一一现阶段重要 国情。）追问：我国人口现状有什么特点呢？2、出示图片：学生倾听思考学生看图片回答问题学生看图片思培养学生的思考 能力。培养学生的思考 能力，激发学生 学习兴趣。追问：图片反映了我国人口现状的基本特点是什考问题么？（人口基数大，人口素质偏低）过渡：随着时间的推移，我国人口乂有哪些新的特点呢？3、图片展示学生根据图片（增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别 比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题 凸显等）过渡：人口问题始终是我国面临的全局性、长期 性、战略性问题。我们应该怎么办？4、展示计划

4、生育的有关图片，介绍我国计划生育 政策实施的过程及成果。追问：为什么必须长期坚持计划生育的基本国 策？（在未来相当长的时期内，我国人口众多的基 本国情不会根本改变，人口对经济社会开展的压 力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会 根本改变。）过渡：我国在开展过程中除了面临人口问题外， 还面临哪些问题？（资源、环境问题）总结得出结论学生看图片结合人口国情思考原因培养学生的读图 分析问题的能 力，能够通过现 象发现问题的本 质。合作探究1、出示关于资源短缺、污染、浪费的图片：学生看图思考培养学生的理解能力提升（二）资源环境面临危机追问：我国面临的资源形势如何？（资源紧缺。） 追问：有哪些人为的

5、因素造成的？（长期以来，我 国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大 量资源换取经济开展的现象突出，由此造成的浪 费、损失、污染和破坏都很严重。）追问：我们应该如何做？能力。2、播放视频：中国稀土资源告急学生通过视培养学生危机意追问：通过视频，你对我国资源的开发和利用有什频，思考中国识，认识到走先么认识？（不能走西方工业化的老路，必须探索符资源问题的严污染后治理，先合国情的利用、保护、和开发资源的新路！）峻性，体会中破坏后整治的道过渡：我国环境形势如何呢？国探索新道路路的不可行性，不容乐观3、出示一系列环境污染及破坏的图片，追问：我 国环境形势严峻的原因及表现是什么？（A、原因： 一些地方

6、、一些领域由于没有处理好经济开展与 生态环境保护的关系；工业化进程加快、资源 短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应， B、表现：大气污染、水污染、土壤污染等各类环 污染事件呈高发态势。）过渡：面对严峻的人口、资源、环境问题，我们应 怎么办？）4、播放视频：坚持绿色开展道路追问：通过 视频，你能说说我们应该如何面对开展中遇到的这 些挑战？ （1、开展中出现的问题，只有通过转变 开展方式才能得到解决。2、坚持绿色开展，走生 产开展、生活富裕、生态良好的文明开展道路，是 我们的必然选择。）的紧迫性。为今后工作奠定 思想基础。培养学生正确的 认知，正确理解 绿色开展道路的 必然性。课堂小结回扣目标师生共建本节课的知识树。学生回忆本节 课所学内容， 说出相关的知 识点。让学生学到的知 识系统化，结构 化。达标测评巩固新知1、下兴旺标测试卷，当堂检测。出示答案。2、纠错点拨。学生闭卷做 题，核对答案， 并纠错。检测学生对本节 知识的掌握情 况，及时查漏补 缺。布置作业课下延伸撰写调查报告调查你生活的村庄、（乡镇、城市）环境污染及 环境破坏的情况。（从现状、原因、对策三方面完 成）学生课下完成调查报告。培养学生的实践 意识和能力。板书设计正视 开展）-A V F) 发环境