《解剖生理学》课程教学大纲.docx

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1、解剖生理学教学大纲课程编码：112003课程名称：解剖生理学课程英文名称：Anatomy and Physiology开课学期：1学时（理论+实践）：48（44+4）学分：3课程类型：学科基础课课程性质：必修课开课专业：应用心理学选用教材：人体解剖生理学，人民卫生出版社,2016年第7版。主要参考书：1.柏树令主编，系统解剖学，人民卫生出版社,2018年第9版。2.王庭槐主编，生理学，人民卫生出版社,2018年第9版。一、课程简介解剖生理学课程由人体解剖学和生理学两局部组成。人体解剖学是 按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管 系统、感觉器、神经系统和内

2、分泌系统等）阐述正常人体器官形态、相关功能及其发生发 展规律的科学。生理学是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成局部的功能为研 究对象的科学。人体解剖学和生理学都是生物学的重要分支，是心理学专业学生 的必修课。学习人体解剖学和生理学的任务使心理学学生理解和掌握人体各器官 系统的正常形态结构特征、位置与毗邻、生长发育规律、生命活动规律及其功能意义，为 学习其他基础心理学和应用心理学课程奠定坚实的形态学和功能学基础。This course includes two parts, anatomy and physiology. According to the organ systems of t

3、he bodyfmotor system, digestive system, respiratory system, urinary system, reproductive system, vascular system, sense organ, nervous system and endocrine system）, anatomy studies the morphology, related functions and the law of the development of normal human body. Physiology studies the phenomeno

4、n of life activities and the function of the components of human body. Both anatomy and physiology are the important branches of biology, and the compulsory courses for the students majoring in psychology. The task of the students to learn anatomy and physiology is to understand and grasp the normal

5、 morphology characteristics, position, law of development and function of human body, in order to lay a solid foundation for them to learn the other courses of psychology.二、课程性质、目的与任务人体解剖学和生理学都是全国高等学校心理学专业开设的主干课程，是心理学专业本科 生必修的基础心理学课程。本课可为其他心理学的学习提供理论基础。本课程是高等心理学 教育不可缺少的组成局部。通过本课程的学习，同学们应系统掌握人体器官系统的形

6、态结构特点及其相互之间的关 系，掌握正常机体生命活动的规律，为学习其他心理学打下基础。三、教学基本要求1、系统掌握本学科的基本概念、基本理论。2、全面了解掌握人体器官系统的形态结构特点及其相互之间的关系。3、全面了解各大系统功能活动的过程、产生的机制和条件以及内外环境变化对它们的 影响。4、树立形态与功能统一的观点、局部与整体统一的观点、进化开展观点以及理论联系 实际的观点。5、注重培养学生的思维能力，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完 本钱门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决方法。四、各章节内容及学时分配第一章绪论（3学时）教学目的与要求通过本局

7、部的学习，要求学生重点掌握人体解剖学的研究对象和研究范围，掌握生理学 的研究内容、研究方法以及一些基本概念。教学内容第一节 人体解剖学的研究对象和研究范围、研究方法第二节生理学的研究任务、内容和方法第三节生命的基本表现、机体生理功能的相对稳定性第四节机体生理功能的调节第二章细胞的基本功能（9学时）教学目的与要求了解细胞的基本功能，着重掌握细胞的生物电现象和信号传递功能。教学内容第一节细胞膜的物质转运功能第二节细胞生物电现象第三节细胞的跨膜信号传递功能第四节肌细胞的收缩功能第三章运动系统（3学时）教学目的与要求通过本局部的学习，要求学生重点掌握有关运动系的理论知识，正确地认清骨、骨连结 与肌肉。

8、教学内容第一节骨、骨连结第二节肌第四章消化系统（3学时）教学目的与要求通过本章的学习，学生应掌握消化系的组成，上、下消化道的概念、消化系各器官的位 置,形态和主要特征，掌握吸收，理解胃内消化、小肠内消化、大肠的功能。教学内容第一节消化管和消化腺第二节消化和吸收第五章呼吸系统（3学时）教学目的与要求通过本章的学习，学生应全面了解呼吸系的组成，上、下呼吸道的概念、呼吸系各器官 的位置、形态和主要特征、胸膜、胸膜腔的概念，胸膜分部及其下界体表投影、纵隔的概念， 了解肺通气，理解呼吸运动的调节，掌握呼吸气体的交换、气体在血液中的运输。教学内容第一节鼻、咽与喉、气管与主支气管、肺第二节胸膜、纵膈第三节肺

9、通气、呼吸气体的交换、气体在血液中的运输第四节呼吸运动的调节第六章泌尿、生殖系统（3学时）教学目的与要求通过本章的学习，学生应了解和掌握泌尿生殖系的组成、各器官的形态、位置及主要特 征，并对尿生成过程、尿生成的调节、生殖系统的功能等有深入的了解和掌握。教学内容第一节肾、输尿管、膀胱、尿道第二节尿生成过程、尿生成的调节第三节生殖系统的组成及功能第七章脉管系统（3学时）教学目的与要求通过学习，学生应掌握心血管系以及淋巴系的组成及形态结构教学内容第一节心血管系统第二节淋巴系统第八章感觉器官（9学时）教学目的与要求通过本章的学习，学生应掌握视觉器官、听觉器官的结构以及功能。教学内容第一节概述第二节视觉

10、器官第三节听觉器官第四节前庭器官第九章神经系统（9学时）教学目的与要求通过本章的学习，学生应着重掌握神经系统的形态结构、神经元活动的一般规律、反射 活动的一般规律，理解神经系统对躯体运动的调节、神经系统对内脏活动的调节。教学内容第一节总论、中枢神经系统与周围神经系统第二节神经元、反射活动的一般规律第三节神经系统的感觉功能、对躯体运动的调节第四节脑的高级功能第十章内分泌系统（3学时）教学目的与要求通过本章的学习，学生应理解甲状旁腺激素、降钙素和维生素D3、肾上腺、胰岛，掌 握下丘脑与垂体、甲状腺。教学内容第一节概述第二节下丘脑与垂体第三节甲状腺、甲状旁腺激素、降钙素和维生素D3第四节肾上腺、胰岛、松果体及其他五、教学方式课程由理论课堂和实验课两局部组成，采用多媒体教学等手段。理论授课44学时，教 师讲授与课堂讨论相结合；实验课4学时，以学生操作为主，教师引导、答疑为辅。六、考核方式本课程为考试课，平时成绩占30%,期末笔试占70%。