初中道德与法治人教八年级上册 走进社会生活我与社会教案.docx

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1、第一课丰富的社会生活【学习目标】知识目标：理解社会化的含义，懂得人的成长是不断社会化的过程。能力目标：理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，身份不同”。掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培 养自己的亲社会行为。情感、态度、价值观目标：了解社会生活的方式，理解对社会社会生活的感受。关注不断变化的社会生活，培养 关心社会的行为。【学习重难点】重点：了解社会生活的方式。难点：个人与社会的关系。【学习过程】一、快乐预习1、了解社会生活的方式有哪些？、到农村、社区、工厂参与社会实践活动。、O、0、上网查询。2、感受社会生活的意义：、随着身体的成长，智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断,我们会与越

2、来越多的人 打交道，对社会生活的感受越来越,认识越来越 O、我们会更加关注 并；会更加关心,或,或准备为之分忧。3、个人与社会的关系：(或为什么说社会离不开个人？)个人是社会的有机 o如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就组织成一张.每个人都是社会这张“大网”上的一个 O4、同一个人，为什么身份不同？(或社会关系对我们的身份有何影响？)人的身份是在 确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 C5、主要的社会关系有哪几种？社会关系从建立的基础可分为、和 O二、合作探究：学生活动：1、运用的你的经验：结合教材情境，说说我们了解社会生活的方式有哪些？在参与社会生活的过程

3、中，你有哪些感受？2、探究：(1)同一个人，为什么身份不同？(2)如何向不同身份的陌生人介绍自己？3、完成书第6页的拓展空间：(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会关系。【课后练习】.人民日报载文：“人非孤立存在,而是存在于一定的社会中。因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之 提供必需的物质和文化条件。”从个人和社会的关系看,上述材料表明()A .个人与社会相互区别，不能等同B .社会离不开个人，个人是组成社会的细胞C.个人的存在和发展对社会产生巨大影响D .个人的生存、发展离不开

4、社会1 .古语“读万卷书，行万里路”启示我们中学生()A .既要多读书，增长知识，还要多走路，锻炼身体B .既要多读书，还要到很远的地方去求学C.既要努力学好课本知识，还要积极感受社会生活D.读书不重要，感受社会生活才是最重要的.下列对中学生参与社会实践活动的认识正确的有()能够在社会实践中发展和成就自己能够融入社会，实现自己的人生价值能够有利于我们人际交往的养成参加社会实践能让我们主动关心社会A .B .C . D .侬.关心社会发展，关注国家大事，我们就应该（）通过读书、看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，感受蓬勃发展的社会生活关心国家的建设事业，关心中华民族的复兴大业美心身边社会生活

5、中的实际问题积极为解决社会生活中的实际问题献计献策，为社会的发展贡献自己的力量A . （1X2） B . C . D .2 .八年级的小明在日记中写道：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我的知识不断丰 富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我逐渐成长为一名合格的社会成员。小明的成长历 程说明（）分，人也只分，人也只A.人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B.只要在社会中生活，每个人都能够成长为一个合格的社会成员 C.只有优质的家庭和学校才能培养出合格的社会成员 D.离开良好的社会环境，我们照样可以成长为合格的社会成员 6.从以下组图中你可以

6、感受到（） A.祖国发展速度迅速，学习工人农民劳作 B .时代进步日新月异，积极参与慈善公益 C.社会关系错综复杂，必须善于交际应酬 D.社会生活丰富多彩，关心国家社会发展 7.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部有在社会中才能更好地生存和发展。下列关于人的身份与社会的关系的说法中正确的有（） 人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份在不同的生活关系中，我们的身份是相同的 人的身份是通过在社会中的贡献确定的 A. B . C. D. 1920年10月，一位印度传教士辛格（Singh. J . A . L .）在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。当 她们被

7、领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们不愿与他人接近。 她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。狼孩的例子说明了（） 人的成长是不断社会化的过程人的身份是在社会关系中确定的人脱离社会就不能正常成长发展狼孩和人一样也是合格的社会成员A .B . C . D .8 .小明所在学校组织了学农活动，在一周的学农活动中，小明了解了我们平时所吃的粮食是如何加工而来的， 了解了我们吃的菜是如何上餐桌的。小明认识到了没有这些农业，我们的生活一天都难以维持。下列选项与小明 的认识相符合的（）f我们的衣食住行、学习、娱乐都与社会有千丝万缕的联系人

8、的生存和发展离不开社会，从社会获得物质支持和精神滋养组织学农活动耽误了学生的学习时间，学生应该在课堂上学习组织学农活动能让学生的知识不断丰富，能力不断提高 a.wb.c. D.om9 .“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备易卜生的这句名声告诉我们（） A.每个人都是社会的一员B.每个人都能支配社会C.社会和个人永远都是对立的D.社会和个人永远都是一致的年10月23日，天津大学数学学院张玲玲老师因突发疾病医治无效去世，天津市一中心医院根据家属的委托，为 她做了器官捐献手术，成功取出她的肝脏和肾脏，移植给相关患者。在她生病期间，天津大学师生和社会各界人 士纷纷为她捐款，给她加油。她去世后，家属决定，剩余捐款将转捐给有需要的人。（1）请你谈谈个人和社会的关系是怎样的。(2)社会关系从建立的基础可分为哪几种？【课后反思】