初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则八年级上第四课三诚实守信.docx

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1、社会生活讲道德之三老实守信教学目标设计一：教学目标1诚信的含义；诚信是中华民族的传统美德。2 .诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；3 .懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录4 .用实际行动践行诚信二：能力培养：培养学生树立诚信意识三：重点难点1 .教学重点：诚信的重要性。2教学难点：践行诚信的做法。教学过程设计一、新课导入孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖 肉吃妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地 说：“我们的一言一行对孩子

2、都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。他果真把猪杀了。思考：故事告诉我们什么道理？（老实守信）二、教师讲授黑板板书：诚信是什么：（一）诚信的含义解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。请学生回答。教师总结：诚信就是老实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准那么，是一种道 德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原那么。（二）诚信的重要性诚信是一个人安身立命之本（学生阅读教材P41 “运用你的经验”）2 .思考：你怎么看待小方的言行？3 .你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿

3、与不讲 诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如 果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。教师总结：诚信是一个人安身立命之本。（三）诚信是企业的无形资产（学生阅读教材P42第二个“探究与提供”）1 .思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2 .通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。教师讲述：某工艺厂勇于承当错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚 作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户； 才能带来持久的效益，长盛不衰。总结

4、：诚信是企业的无形资产。思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？教师讲述：社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社 会和谐；能够降低社会交往和市场交易本钱，积累社会资本：能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实 力。教师：诚信促进社会文明、国家兴旺。教师：诚信的重要性：（1）诚信是中华民族的传统美德。（2）诚信是一个人安身立命之本。（3）诚信是企业的 资本，是企业的无形资产和标识。（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。（四）践行诚信思考：怎样做一个诚信诚信的人1树立诚信意识（学生阅读教材P41 “运用你的经验”）思考：

5、小方如何做才能扇得同学们的信任？学生：准时，但是如果迟到了，应向同学们抱歉，请求同学们原谅。教师小结：我们不轻易许诺，容许的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不 逃避，不推脱，勇于成认过错，主动承当责任，争取他人的谅解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承 诺，说老实话，办老实事，做老实人。2运用诚信智慧3珍惜个人诚信记录个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失 信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。践行诚信：（1）树立诚信意识。（2）运用诚信智慧。（3）珍惜个人的诚信记录。教学反思本节内容是学习社会主义核心价值观关于诚信的话题。让学生了解什么是诚信，诚信的意义，以及培养诚信 的品质和怎样做到诚信，该课所选教学素材非常丰富，教师要充分利用校园内，师生之间以及学生身边的小事例, 引导学生树立诚信意识，弘扬社会主义核心饺之馆。