山东省泰安市2024届高三下学期二模试题 历史 Word版含答案.docx

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1、试卷类型：A高三二轮检测历史试题2024.04注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.图1是三个博物馆收藏的先秦时期不同地区青铜方尊的实物图。其形制的特点反映出A.贵族阶层的审美观趋同 B.大一统下的整齐划一C.青铜在民间普遍使用 D.多元一体的文化特色2

2、.汉代的征兵制度“一个壮丁，二十受田，可以独立谋生，但要他为国家服兵役，则应该顾及他的家庭负担。当时规定，从二十三岁起，他可以有一年储蓄来抽身为公家服役了”。该制度A.加重了人民的负担B.具有强制性和义务性C.保障了农民的生活D.兼具经济性和道德性3.图2是南宋都城临安城的平面示意图。由图可知，南宋时期A.“市”突破了时空限制B.南方经济地位日益凸显C.城市的经济功能增强D.都城设计注重礼制要求4.明代对乡饮酒礼的规定甚为严格。规定由乡闾里社贤能的长者担任乡饮酒礼的主持人；宾客分明等级，以贤德和年龄为标准，犯法之人需被单独列出。明代乡饮酒礼A.是基层治理的一种形式B.利于推行基层道德教化C.创

3、新了周礼的基本内容D.以重塑社会秩序为宗旨5.清代思想家颜元说：“盖正谊”便谋利，明道便计功，是欲速，是助长；全不谋利计功，是空寂，是腐儒。”他依据对日常生活的感悟，提出全新的义利观。这种思想的出现A.是商品经济发展的反映B.是资产阶级的利益诉求C.超越了儒家思想的范畴D.受早期西学东渐的启发6.20世纪初创刊于北京的启蒙画报,创作了很多或长或短的歌谣，再配上或精或粗的图像，以吸引少年儿童的阅读。图3是其中的一幅渔儿乐。这表明当时中国知识界A.初步意识到海洋开发的重要性B.极力宣传爱国主义思想C.注重引导少儿认识探索世界D.开始加大寓教于乐宣传力度7.19321934年，中国共产党纪念巴黎公社

4、的主题是武装反抗国民党统治，建立苏维埃政权。1937年3月，中国共产党报刊救国时报指出：巴黎公社是民族团结，一致御侮的榜样，是法国一切有民族意识优秀分子的结合，呼吁救国御侮必须团结并动员一切力量。这一变化表明，1937年初A.中日民族矛盾开始上升为中国社会主要矛盾B.国共合作实现，抗日民族统一战线正式形成C.中国共产党已正确认识到巴黎公社民族革命的性质D.中国共产党逐步实现从国内革命向民族革命的转变8.1954年1月，重庆日报报道：（当地某工厂）宣传队横幅上写着“向增产节约粮食支援工业建设的农民兄弟致敬”为农民演出把余粮卖给国家和访问苏联集体农庄记晚上同农民兄弟摆摆龙门阵（聊天）。该报道意在A

5、.推广苏联经济建设经验B.推进农村经济的恢复C.营造经济建设良好环境D.提高农民文化素质9.表1为19761980年中国代表团出访情况统计表（部分）。这表明我国A.全方位外交格局的初步形成B.实事求是的思想路线成为共识C.经济建设成为党的工作中心D.尽快融入世界的愿望迫切10.英王亨利一世（11001135年在位）的加冕宪章是一份规定封建关系的法律文件。它规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别标明了国王所不能做或决意不去做的事。该文件A.明确了君主立宪制的原则B.体现了王权有限的思想C.激化了王权与教会的矛盾D.维护了市民阶层的利益11.甘蔗原产于印度，16世纪以后广泛种植于热带及亚

6、热带地区，巴西是甘蔗种植面积最大的国家，巴西蔗糖成为当时重要的国际商品。这反映出A.新航路开辟促进了早期全球化发展 B.物种的跨洲际传播具有单向性C.物种交流改变了殖民地经济结构 D.欧洲殖民者开始主导世界市场12.1847年底，共产主义者同盟举行第二次代表大会，将同盟的目的由“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放”改为“推翻资产阶级政权，建立无产阶级统治，消灭旧的以阶级对抗为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会。”这一变化说明A.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争B.共产主义者同盟接受了马克思主义理论C.共产主义者同盟的斗争理论更加具体完善D.国际工人运动

7、从此有了系统的理论指导13.19世纪后期，恩斯特海克尔把达尔文进化论引入德国，并进行了最热烈的欢迎和宣传。他认为人类的历史必须根据人的生物本性来重新考察，人类社会是由竞争法则所控制的，民族是必须为生存而斗争的生命体。这一理论A.发展和完善了达尔文的生物进化论B.从根本上改变了欧洲人的价值观念C.助推了军国主义思想的泛滥D.揭示了人类社会和自然界的本质属性14.有学者认为：“第二次世界大战是主张民族自决和人权自由的一方取得的胜利，这场胜利迅速将那个依靠霸权来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的帝国主义时代，连同此前在欧洲资本主义原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统治都淘汰出

8、局了。”这一观点A.强调交战各国战后的社会变化B.否定了欧洲列强殖民扩张的本质C.表达了对欧洲国际地位的担忧D.表明二战冲击了旧有的国际秩序15.图4是世界经济千年史中19501998年美国与其他国家人均GDP水平的双边比较图。据此判断，a、b、c三国分别对应的是A.苏联、日本、英国B.英国、苏联、日本C.日本、苏联、英国D.苏联、英国、日本二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.(13分）阅读材料，回答问题。摘编自王利利唐代官吏休假研究（1）根据材料，概括唐代官吏休假制度的特点。（6分）（2）分析唐代官吏休假制度的影响。（7分）17.(14分）阅读材料，回答问题。民国历史教科书中的“中华

9、民族”1912年9月，中华中学历史教科书本国之部作为教科书首次使用“中华民族”说法，它既强调汉族的主体地位，也说明其他各族（五族）与汉族共同构成中华民族实体。同时期的共和国教科书新历史新制本国史教本等书虽大力宣传“五族共和”观念，但均用“中华民国”表述民族实体，“中华民族”并未成为首选。1923年，初级中学历史课程纲要成为民国时期第一个使用“中华民族”表述民族实体的历史课程纲要。依据纲要编订的现代初中教科书本国史将五族扩大为七族，华族为主体，注重各民族的分合、发展及民族间关系的阐述。1929年，中小学课程暂行标准施行，“中华民族”一词在历史教科书中频繁出现，内涵也更加丰富，并与“中国民族”“华

10、族”等词汇并用。1932年，中小学课程暂行标准强化并凸显民族叙述，中小学教科书纷纷以“概念”的形式使用“中华民族”一词。1940年，国民政府教育部修订初高中课程标准，明确了“中华民族”的核心概念地位，并强调“中华民族演进”“民族融合与扩大”“全民族团结”“近代所受列强之侵略与原因”“中华民族之形成与现在之复兴”等内容的讲述。“中华民族”正式成为族名，得到了国民政府的认可。抗战胜利后，仍作为教科书的核心概念保留并传承。摘编自杨梅民国历史教科书中“中华民族”一词的概念史解读对民国历史教科书中“中华民族”这一概念的发展演变进行解读。（14分）18.(14分）阅读材料，回答问题。“万元户”材料一 中共

11、十一届三中全会后，一部分农民通过加工农副产品、开展多种经营、搞特色经营等方式先一步富裕起来，由此诞生了众多的“万元户”。1984年，中央一号文件再次肯定了“万元户”在带头勤劳致富、发展商品生产、改进生产技术方面的典型示范作用。各地农村基层党组织吸收大批年青的有知识的“万元户”加入党组织。随着越来越多的“万元户”进入党内，越来越多的党员也变为“万元户”，群众看到“万元户”入了党，更加坚信党的政策不会变，都放开手脚发展商品生产，使中央的农村政策在基层得到了更好的贯彻。 摘编自董昊变与不变：改革开放初期的农村改革材料二 表4为1984年前后，四川、河北、湖北、福建等省市每百户“万元户”基本情况统计表

12、摘编自何宏权主编中国万元户根据材料，谈谈你对20世纪80年代初期“万元户”现象的认识。（14分）19.(14分）阅读材料，回答问题。材料一 新兴的西方世界（1763年）（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 拉丁语、西班牙语、葡萄牙语等都曾是国际性语言。从17世纪末开始，法语取代拉丁语成为国际上的外交语言。到了18世纪，在英国货物销往世界各地的同时，英语也随之到达世界各地。最终英语在诸多国际语言中脱颖而出，成为最主要的世界通用语。1836年，东印度公司最高理事会高级官员麦考莱在给父亲的一封信中写道：“受过英语教育的印度人不可能再完全忠诚于自己的信仰。我相信若能继续推行我们的教育政策，孟加拉就不再有

13、偶像崇拜，不再需要宗教传播和宗教干预。”提取材料一、二的历史信息，并概括其对世界历史发展进程的影响。（14分）高三二轮检测历史试题参考答案及评分标准2024.04一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）1-5DDCBA 6-10CDCDB 11-15ACCDC二、非选择题（共4小题，共55分16.(13分）（1）特点：唐代官吏假期种类多，累计时间长；重视节令农时，节气性假日多；受到伦理观念的影响，民俗节日是假期的重要组成部分；受到儒家礼法制度的影响，尊崇皇权、尊师重孝色彩明显；假期规定制度化、较为人性化；继承了前代假期设置并有所创新。（6分）（2）影响：强化了农业立国的思想，推动了农业生

14、产的发展；重视尊祖重孝、提倡礼治等儒家观念，有利于社会的和谐；规范调整了作息时间，保证了政务运作的正常进行，提高了工作效率，提升了国家治理能力；强化了皇权和专制色彩，维护了统治秩序。（4分）促进了传统节假日活动的兴盛，推动了整个社会休闲娱乐的时尚和风气，丰富了社会生活，客观上促进了商品经济的发展。（3分）17.(14分）民国教科书中“中华民族”这一概念，经历了从提出到成为“核心概念”并得到官方认可与普及的过程。（2分）辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，中华民国提出五族共和，对民族主义有了新的阐释。“中华民族”在教科书中的运用对后来“中华民族”观念的确立和形成起到了巨大的推动作用，但使用频率较低

15、。（2分）一战后，国际上民族自决运动兴起；巴黎和会上中国外交的失败引发了“五四运动”，国内民族主义高涨；中共二大纲领和新三民主义的提出使民族主义内容更加完善。受以上因素的影响，历史教科书中“中华民族”民族构成从五族变为七族，内涵丰富，使用频率增加。（4分）抗日战争时期，中日民族矛盾上升，抗日民族统一战线建立。国民政府强化了对“中华民族”的叙述，更加突出各民族融合、全民族团结抗战、中华民族复兴等内涵，加速了“中华民族”向“核心概念”的转化，强化了民族意识、民族认同感和归属感。（4分）随着民族危机的不断加深，民国历史教科书中“中华民族”从“名词”转化为“核心概念”，并获得官方认可，它既是中国人救亡

16、图存的近代民族意识觉醒的产物，又推动了民族独立和民族解放的进程。（2分）18.(14分）20世纪80年代初期出现的“万元户”是农村经济体制改革的必然结果，又对当时的改革开放和社会发展产生了深远影响。（2分）十一届三中全会后，农村改革全面展开，家庭联产承包责任制逐渐推行，一部分农民先富起来成为“万元户”。20世纪80年代初期的“万元户”主要集中在种植业、养殖业以及与之相关的交通运输业和综合经营等行业，但服务业、建材业和农产品加工领域的“万元户”则相对较少。（4分）“万元户”在带头勤劳致富，发展商品生产、改进生产技术方面的典型示范作用，得到中央的肯定和高度重视，并在全国推广其成功经验和做法。各地吸

17、收年青有知识的“万元户”加入党组织，充分发挥“万元户”党员在发家致富和商品生产方面的示范引领作用，强化了基层治理。（4分）“万元户”是农村经济改革的重大成果，是先富农民的典型，推动了农村经济的发展，提升了农村基层党组织的战斗力，推动了农村基层社会治理的现代化；有利于推动农村经济发展创新和思想解放。（4分）19.(14分）信息：新航路开辟后，欧洲国家开始殖民扩张，并进行商业贸易，到1763年，欧洲主导了世界贸易。经过殖民扩张和殖民争霸，西班牙、葡萄牙、法国、英国先后成为世界殖民霸主，其宗主国语言传播到世界各地，成为世界许多地区的官方语言，英国因殖民地广阔，英语逐渐成为世界通用语言，由此影响着殖民地的宗教信仰和社会生活。（4分）影响：伴随着欧洲国家的殖民扩张，殖民贸易不断扩展，世界各地联系更加密切，宗主国语言扩展到世界各地，推动了世界殖民体系和世界经济体系的形成。（2分）欧洲国家语言的传播尤其是英语的普及，便利了西方与殖民地之间的交流,有利于欧洲文化和思想的输出。（2分）有助于消除欧洲与殖民地以及其他国家贸易的障碍，扩大了贸易范围，促进了世界市场的形成和全球化的发展；传播了西方自由、民主思想和生活方式。（4分）但宗主国语言的传播导致了殖民地本土语言的衰落和消亡；严重损害了殖民地的民族自尊和民族文化，引发了殖民地的民族冲突和反抗情绪。（2分）