初中语文2024届中考记叙文写作分类指导（自然类+校园类）.doc

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1、中考语文记叙文写作指导第一部分 自然类一、自然类记叙文的定义与示例（一）定义：自然类记叙文是记录与自然环境相关的故事和体验，描写自然景观、动植物等，表现人与自然的和谐关系和自然的美好。（二）自然类记叙文示例：写一次在森林中的探险经历，描绘森林的景观、遇到的动植物以及从中感受到的自然美和对自然的敬畏。（三）非自然类记叙文示例：写一个生日派对的经过，写了朋友们的祝福、蛋糕的美味和派对的欢乐气氛。二、自然类记叙文的常见写作思路（一）自然景观的描写：描写壮丽的自然风光，如山川、湖泊、瀑布、森林等。通过细腻的笔触，展现自然景色的美丽和奇妙。主题升华方向：通过对自然景观的描写，唤起人们对自然环境的热爱与保

2、护意识，思考人与自然的关系。例如：黄山的云海，桂林的山水。（二）动植物观察与体验：记录与某种动物或植物接触的过程和感受。描写它们的外观、习性和在自然环境中的生活状态。主题升华方向：通过观察动植物，反思生命的意义，增强对生命的尊重和珍惜。例如：观察蝴蝶的蜕变，记录花开的过程。（三）自然现象的记录：记录和描述某种自然现象的发生过程，如日出、落日、暴风雨、彩虹等。通过这些现象，表达对自然的敬畏和热爱。主题升华方向：通过对自然现象的描写，思考自然的力量与人类的渺小，倡导谦卑与敬畏之心。例如：暴风雨来临前的宁静与之后的狂风骤雨。（四）人与自然的互动：描述人类在自然中的活动，如野营、徒步旅行、攀登等。记录

3、这些活动中与自然的接触与感悟。主题升华方向：通过人与自然的互动，感受自然带来的心灵洗礼与精神升华，倡导人与自然的和谐相处。例如：一次难忘的露营，徒步穿越无人区。（五）生态保护的反思：记录看到的自然环境被破坏的现象，反思人类行为对自然的影响。呼吁保护环境，表达对自然的热爱和忧虑。主题升华方向：通过对生态环境破坏现象的反思，呼吁更多人关注环境保护，践行可持续发展理念。例如：某个污染严重的河流，让人深感痛心。三、自然类记叙文的不同风格与写作侧重（一）朴实自然风格：重点：细节描写和感官体验。技巧：语言朴素自然，注重真实感和细节描写，避免过多修饰。示例：清晨，我走在森林里，露珠在草叶上闪闪发光，鸟儿在枝

4、头欢唱。（二）抒情风格：重点：情感表达和感官体验。技巧：语言富有诗意，情感表达真挚，通过感官体验增强画面感。示例：夕阳西下，余晖洒在湖面上，仿佛为湖水披上了一层金纱，心中涌起无限的感动。（三）纪实记录风格：重点：结构清晰和细节描写。技巧：语言简洁明了，注重事件的真实性和连贯性，通过详细的细节增强真实性。示例：那天我们来到森林深处，沿着小径走了几个小时，看到了许多不知名的野花和小动物。四、范文展示城市中的竹林这座城和里面的人是永不停歇的，嘈杂而繁忙。这里是丛林，由钢筋水泥构成，再参杂些绿色的叶子。离家三个车站的竹林是这座城的一片叶子，像一位守护者，地等待与人相逢。竹林里听不着这座城的声音，它们都

5、被隔绝在外。这里的空气也不同于这座城的味道，多了些泥土的芬芳和竹叶的清香。耳边的声音同样如此，只有清脆的鸟鸣和微风拂过竹叶的沙沙声。这里是另一个世界，一个属于大自然的静谧角落。竹林中的竹子修长挺拔，苍翠欲滴，像一位位优雅的舞者，在微风中轻轻摇曳。阳光透过竹叶的缝隙，洒下斑驳的光影，为地面铺上金色的薄纱。竹子和路都没有动，这里只有我在动，越走越快，脚步愈发轻松。顺着小径，我走到一座小池塘边。池水清澈，与几尾悠然游动的红色的小鱼相得益彰。池边竹子的容貌全被这一方小池所收，微风的吹拂，水中的倒影也轻轻摇曳，像一幅流动的画卷。我坐在池塘边好久，就看着这小鱼、竹子与微风荡起的涟漪，我感觉自己内心的烦躁渐

6、渐消散，取而代之的是一份久违的平静。在这里，我可以暂时忘记这座城和城里的人带来的烦恼，只需感受自然的美好和宁静。竹林的每一片竹叶，每一声鸟鸣，都像是在对我低语，告诉我生活不仅有忙碌，还有美好与宁静。竹林没有很大，在池边停的再久也很快回到外边的城，心里却多了一份从容与宁静。竹林是城里的一片绿叶，也是我心灵的栖息地。在这片竹林中，重逢了内心的平静和力量。希望这片绿叶不会离开，期待在往后的日子我也能常常到来，繁忙而嘈杂的城里，你我都需要这样一片心灵的净土，让我们停下来，倾听自己内心的声音。 五、范文分析（一）写作风格：文章属于抒情风格，语言自由、真挚，通过感官描写和情感表达，展现竹林的宁静和美好，以

7、及其对心灵的慰藉作用。（二）在感官体验上：调动视、听、嗅等多种感官，如“耳边只有清脆的鸟鸣和微风拂过竹叶的沙沙声”，“空气也不同于这座城的味道，多了些泥土的芬芳和竹叶的清香”，增强了文章的真实感和感染力。感官描写细腻，简洁直观，让人迅速进入情境。（三）在情感表达上：通过竹林的宁静与城市的喧嚣形成对比，表达对自然的热爱和对心灵宁静的追求。如“在这里，我可以暂时忘记这座城和城里的人带来的烦恼”，“竹林是城里的一片绿叶，也是我心灵的栖息地”等，真情实感地抒发了对竹林的深厚感情。语言真挚、自然，情感表达直接且富有感染力。（四）主题升华：通过对竹林的描写，升华主题为在城市生活中找到心灵的宁静与力量，强调

8、了自然环境对心灵的慰藉作用，呼吁人们在忙碌的生活中，不要忘记亲近自然，寻找内心的平静。文章结尾呼应开头，强调竹林作为心灵净土的重要性，呼吁珍惜和保护这样的自然空间。第二部分 校园类一、校园类记叙文的定义校园类记叙文是记录校园生活的故事和经历，描写学校的学习和生活，反映校园生活的丰富和成长的点滴。重在表达校园独特的经历，突出学习和活动中的成长、与师生的互动、校园环境的特色。二、校园类记叙文与其他类记叙文的异同（一）成长类 vs 校园类 相似点：两者都可能描述校内事件，反映个人的成长和心路历程。 区别点：成长类侧重个人在成长过程中的整体变化和收获，可发生在任何场景，不限于校园。校园类则特别关注校内

9、的生活和经历，强调校园环境对个人的影响。（二）友情类 vs 校园类 相似点：两者都可能描写在校内与朋友的互动和故事。 区别点：友情类侧重于朋友之间的信任、支持和美好回忆，可在校内外发生；校园类则专注于在学校环境中的友情故事，同时包括其他校园生活的方方面面。（三）师生类 vs 校园类 相似点：师生类的很多故事发生在校园内，描述师生互动。 区别点：师生类特别强调老师对学生的影响和师生情谊；而校园类不仅包括师生互动，还涵盖同学之间的互动、校园活动和学习生活的其他方面。（四）自然类 vs 校园类 相似点：自然类有时会描写校内的自然景观或学校组织的户外活动。 区别点：自然类关注人与自然的关系、自然的美好

10、和奇妙，场景不限于校园；校园类则重点在于校园生活，包括但不限于校园内的自然环境。三、常见写作思路及主题升华方向（一）课堂学习与活动 描写一次特别的课堂活动： 写作思路：活动背景-活动过程-突出精彩瞬间-反思活动收获-升华主题 主题升华方向：强调动手实践的重要性、团队合作精神、激发创新思维 记录一次重要的考试经历： 写作思路：考试背景-备考过程-考试当天情景-成绩公布-升华主题 主题升华方向：表现努力和坚持的重要性、面对失败的勇气、学会自我反思（二）校园活动与竞赛 描述一次难忘的校园活动： 写作思路：活动背景-活动准备-活动过程-活动结果-升华主题 主题升华方向：展现集体荣誉感、活动带来的成长、

11、珍惜共同经历的美好时光 讲述一次比赛经历： 写作思路：比赛背景-准备阶段-比赛过程-比赛结果-升华主题 主题升华方向：强调拼搏精神、团队合作的力量、从比赛中学到的经验和教训（三）师生互动 记录与老师的特别对话： 写作思路：事件背景-对话内容-对话引发的思考-对话带来的影响-升华主题 主题升华方向：感恩老师的教导、领悟人生哲理、师生关系的珍贵 描写与同学的友谊故事： 写作思路：事件背景-事件经过-友谊的表现-事件后的反思-升华主题 主题升华方向：珍惜友情、友谊的力量、在相互帮助中共同成长（四）校园环境与日常生活 描写校园的美丽景色： 写作思路：描述季节变化中的校园-特定景点的细致描写-景色对心情

12、的影响-升华主题 主题升华方向：热爱校园环境、自然美景对学习和生活的积极影响 记录一天的校园生活： 写作思路：一天的时间线-各个时段活动-不同场景的描写-事件带来的思考-升华主题 主题升华方向：珍惜校园时光、平凡日子中的点滴成长（五）特殊事件与感悟 讲述一次特殊的事件： 写作思路：事件背景-事件发生-事件处理-事件结果-升华主题 主题升华方向：面对突发事件的应变能力、师生互助精神 分享一次深刻的感悟： 写作思路：感悟背景-感悟的具体经历-感悟的过程-感悟后的行动-升华主题 主题升华方向：领悟成长的意义、对未来的展望和期待 四、校园类记叙文的写作脉络（一）通用写作脉络：引出事件-描述背景-展开情

13、节-表现细节-总结反思-升华主题（二）示例：一次难忘的运动会运动会背景-描述准备过程-比赛当天情景-比赛结果揭晓-总结比赛收获-升华主题 05从零到一的例文写作演示主题：一次难忘的运动会（一）规划写作内容 运动会背景学校每年一度的运动会即将到来，班级准备参与多个项目。作为班级接力赛的选手，大家都非常期待这次比赛。 描述准备过程每天下午放学后的训练，队员们互相鼓励、交流技巧。班主任的支持和指导，增强了大家的信心。 比赛当天情景早晨，操场上彩旗飘扬，校长致辞激动人心。接力赛开始前的紧张气氛，队员们做最后的热身。 比赛结果揭晓比赛中每一棒的激烈竞争，队员们拼尽全力。最后一棒冲过终点，大家欢呼雀跃，班

14、级获得了第一名。 总结比赛收获从比赛中学到的团队合作和拼搏精神。通过努力赢得了荣誉，感受到集体的力量。 升华主题运动会不仅是体育竞技，更是对团队精神和拼搏精神的全面体现。在这个过程中，每个人都体会到了奋斗的意义，增进了班级的凝聚力。（二）根据个人风格拟定内容（示例2）风格一：情感细腻，侧重描写和抒情 运动会背景：运动会的消息一公布，整个班级都沸腾了。我们摩拳擦掌，准备在接力赛中一展身手。 描述准备过程：每天下午，阳光洒在操场上，我们的汗水和笑声交织在一起。班主任温柔的目光和细致的指导，像春风一样，吹拂着我们的心田。 比赛当天情景：清晨，操场被装点得五彩缤纷。校长的致辞铿锵有力，激起了我们心中的

15、热血。接力赛即将开始，我能感受到自己心跳的加速。 比赛结果揭晓：接力棒在手中传递的瞬间，仿佛有一种无形的力量在流动。最后一棒冲过终点的那一刻，所有的努力和汗水都化作了欢呼和泪水。我们赢了，赢得了全校的掌声和赞誉。 总结比赛收获：这场比赛不仅仅是为了胜利，更是为了体验团结和拼搏的快乐。每一次的训练，每一滴汗水，都是我们共同奋斗的见证。 升华主题：运动会的意义远超出比赛本身，它教会了我们什么是团队精神，什么是坚持不懈。每一次拼搏，都是对青春最好的诠释。风格二：客观叙事，侧重事件和过程 运动会背景：介绍学校运动会的背景，班级对接力赛的重视，作者作为接力赛选手的心情和责任感。 描述准备过程：详细描写训

16、练的过程，包括起初的困难和磨合，队员们的努力和班主任的指导，逐渐提升的默契和配合。插入主角的感受和变化，从开始的紧张和不自信到逐渐适应和投入。 比赛当天情景：描述运动会当天的场景，赛场的布置和气氛，校长的讲话，比赛前的准备和心情。强调比赛前的紧张氛围和同学们的期望。 比赛过程：详细描述接力赛的每一阶段，包括起跑、交接棒、最后冲刺等。插入主角在比赛中的心情和变化，从紧张到全力投入，体验团队合作的重要性。 比赛结果揭晓：描述比赛结果揭晓的瞬间，全班的欢呼和庆祝，成功后的喜悦。插入主角的感悟，对比过往经历，体现出团队合作和拼搏精神的重要性。 总结比赛收获：反思这次比赛带来的收获和变化，包括团队合作的

17、体验和坚持不懈的精神。升华主题，通过具体的感悟和经历，突出团队精神和拼搏精神的意义。（三）选定【风格二】撰写成文一次难忘的运动会学校一年一度的运动会即将举行。班级决定参加多个项目，其中接力赛备受瞩目。我被选为接力赛的一员，感到责任重大。每天下午放学后，我们在操场上进行训练。队员们相互鼓励，分享跑步技巧。班主任也常常来指导我们的训练，给予我们很多实用的建议。刚开始，我们的配合并不默契，经常会因为交接棒的失误而影响速度。通过不断的练习，我们的默契和配合逐渐提升，每个人都信心满满，期待着比赛的到来。比赛当天，操场上布满了彩旗和横幅。校长在开幕式上发表了鼓舞人心的讲话。接力赛开始前，我们在赛道旁做着最

18、后的热身，整个赛场充满了紧张的气氛。观众席上，大家的加油声此起彼伏，气氛热烈。接力赛终于开始了。第一棒的队员奋力冲出起点，紧接着第二棒、第三棒每一棒的队员都全力以赴，拼尽全力。接力棒在手中传递的瞬间，仿佛有一种无形的力量在流动。我们的手掌因为紧张和用力而发红，心跳也因为全力冲刺而加速。最后一棒冲过终点线的那一刻，全班同学都欢呼雀跃，场面十分热烈。我们获得了第一名，所有的努力和汗水终于有了回报。这次比赛让我们深刻体会到团队合作的重要性。记得刚开始训练时，大家都比较松散，认为只要自己跑得快就行。然而，在一次次的交接棒失误中，我们意识到个人的力量是有限的，只有通过紧密合作，才能发挥出最佳水平。通过共

19、同努力，我们赢得了荣誉，也增强了班级的凝聚力。运动会不仅是竞技比赛，更是对团队精神和拼搏精神的全面体现。我们在比赛中学会了坚持和合作，这些品质将伴随我们今后的成长。每一次接力棒的传递，都是对信任和协作的考验；每一次全力冲刺，都是对拼搏和坚持的实践。通过这次运动会，我们不仅收获了胜利的喜悦，更明白了奋斗和团结的意义。以前，我总认为只要自己足够努力，就能取得好成绩。但这次比赛让我明白，团队的力量远比个人的力量更强大。在未来的学习和生活中，我们会继续发扬这种精神，迎接更多的挑战，创造更多的辉煌。在这次运动会中，我不仅体会到了成功的喜悦，更感受到了一种从未有过的成就感。这种成就感来自于团队的共同努力，来自于每一个队员的辛勤付出。它让我意识到，只有在集体中，我们才能真正发挥出最大的潜力，获得最大的成功。6