幼儿教育随笔.docx

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1、幼儿教育随笔 第 1 页 共 4 页 幼儿教化随笔 Essays on early childhood education 第 2 页 共 4 页 幼儿教化随笔 前言：小泰温馨提示，幼儿教化笔记指幼儿园和其他特地开设的幼儿教化机构的教化笔记记录。本教案依据幼儿园教化笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。便于学习和运用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 看到孩子们喝完的饮料罐、酸奶盒扔了怪惋惜的。于是，我和孩子们结合主题活动，充分利用废旧的酸奶瓶、易拉罐、纸盒、纸杯等材料，制作出了形式多样的玩教具。这些玩具设计新奇、平安适用，而且操作

2、性强，能够敏捷运用。这一活动不仅提高了孩子的的动手制作实力，而且在教学中起到了重要作用 我们班的玫轩小挚友，自尊心强，凡事都要比别人占先。有人比他做得好他就耍小脾气。针对这一状况让我相识到，老师在引导孩子看到自身力气、增加自信念的同时，也要留意引导孩子去发觉同伴的特长，使孩子意识到自己会做的事其他小挚友也会做。有些事情自己比别人做得好，但另一些事情别人比自己做得好，每个人各有各的特长。这种多方面的横向比较，既不减弱孩子的自信念，亦可防止孩子产生过于自信或轻视他人的傲慢心理。 现在的孩子大部份时间是爷爷，奶奶带的。老人特爱娇惯孩子，家里遇到事情事无巨细都帮孩子解决，久而久之也造成孩子动手实力弱，

3、自己穿衣服，自己叠被子也不会。再加上孩子自尊心极强，当孩子做不好时就会哭，引起成人的留意，帮助他解决问 第 3 页 共 4 页 题。给幼儿园的工作带来了负面影响，我们要多和家进步行沟通，家园一样，共同教化好孩子。 4 老师指导行为的影响 秉浩是班里年龄最小的男孩，老师也总觉的孩子年龄小，对他放低要求，孩子遇到问题向老师求助，老师也总帮孩子解决。久而久之让孩子形成了依靠思想，对他的动手实力培育不够重视。综上所述，造成孩子对自己没有信念，遇到问题不主动去解决，而是寻求成人的帮助，解决问题的实力并没有提高。产生了恶性循环。孩子出现自信念不足是常见的。假如任其发展就会阻碍儿童身心的健康发展，严峻的也会

4、出现特性偏异，危害心理健康。 5 一个有意义的约定 杨金升小挚友是一个聪慧、可爱的孩子，可每次入园总是哭哭啼啼的，找好多理由拒绝入园，抱着奶奶的腿不松手，妈妈送时更是厉害。每次都是老师连劝带哄把他留下。 其实，家里的大人走了以后，他一天的表现都特别好。 这一天傍晚，快放学的时候，我找金升单独谈话，并且拍手约定。小挚友看着我们有些稀里糊涂，我们却会心的笑了。 其次天，小挚友接连来园了，金升也高兴奋兴的来了，老远就喊：刘老师好。我也走上前去，摸着他的头说：金升真是好孩子。他还有礼貌的跟妈妈再见。 第 4 页 共 4 页 原来，昨天，我们有了一个约定，再入园时不哭闹，就让他在区域活动中当神气的小医生，为小挚友治病。 - Designed By JinTai College - 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页