【语文】必修3-必修5情景默写全汇总.docx

《【语文】必修3-必修5情景默写全汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】必修3-必修5情景默写全汇总.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中语文必修三情景默写1蜀道难的主旨句是：_，_。2蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：_，_。3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：_，_。4运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：_，_。5虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：_，_。6表明历史悠久，和外界交通不便的句子_，_。7李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ _，_！”。8李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ _，_”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻

2、岭所阻挡。9李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ _，_。”10李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ _，_。 _，_。”11李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是12李白在蜀道难一诗中： _，_。 _，_。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ _，_。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。14李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ _，_，_。”15李白在蜀

3、道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“_，_，_。”，从而表达了对国事的忧虑与关切。16从李白蜀道难一诗中“ _，_，_。 ！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。1.秋兴八首（其一）用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是，。2.秋兴八首（其一）以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是，。3.秋兴八首（其一）以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是，。4.秋兴八首（其一）借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是，。5.咏怀古迹运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是，。6.咏怀古迹中运用拟人

4、，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是，。7.咏怀古迹借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是，。8.咏怀古迹中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是，。9.登高由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，。10.登高道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是，。11.登高中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是，。12.登高借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是，。13.杜甫登高中集中表现夔州秋天的典型特征，渲染秋江景物特点的句子是，。1.琵琶行中诗人以旋律的变化写出了先“滑”后“涩”两种音乐意境的句子是，。2.琵琶行中乐曲

5、激越雄壮，把琵琶女的情感潮流推向高潮的句子是，。3.琵琶行中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅余意无穷的音乐境界的句子是，。4.琵琶行中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是，。5.琵琶行以来表现乐声沉重，以来表现乐声轻细，以表现乐声流畅，以表现乐声冷涩。6.琵琶行中诗人贬居地荒僻，借用杜鹃形象来表现环境凄清的句子是，。7.琵琶行中点明诗人秋夜送友人这一事件并渲染出凄凉气氛的句子是，。8.琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是，。9运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。10琵琶女年轻时人们对他

6、的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_，_。11描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_，_。_，_。12表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：_，_。_，_。13古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“，”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。14有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“，”的感喟15在浔阳听到难听音乐的句子，。16提现居住地方环境恶劣潮湿的句子，17体现作者泪洒青衫的句子 ，。1锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：2锦瑟一诗的颈联是：，。它表现的这种可望不可即

7、的理想境界代表的是诗人全部的情感。3锦瑟用典的四句诗：，。，。4锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：5.马嵬用对比手法警示后世、点明题旨的句子是，。6.马嵬中直接表现唐玄宗逃难途中落魄境地的句子是，。7.誓言落空，爱情不幸句子，。8讽刺方士招魂，痴心妄想的句子，。1、在寡人之于国也说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“_”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与“_”（对待下层百姓没有仁慈之行为）的对比强调要施仁政。2、在寡人之于国也中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：_。3、在寡人之于国也中找出孟子实行“王道”或者说“

8、仁政”的七种措施的句子：初步措施：_，_（农业不违农时方面的）；_，_（渔业方面的） ；_，_（林业方面的）；根本措施：_，_，_（纺织方面的）；_，_，_（牧业方面的）；_，_，_，_（农业生产粮食方面的）；_，_，_（兴办教育）。前面的16是属于从保民角度提出了六条措施 ，7是属于从教民角度提出了一条措施。1、荀子劝学强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“_，_”2、在荀子的劝学中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“_，_；_，_”3、在荀子?劝学中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_，_，_”4、荀子劝学中与王之涣登

9、鹳雀楼里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“_，_”5、荀子劝学中“ _，_”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。6、荀子劝学中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“_，_，_”的境界。7、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自荀子劝学中“_，_，_”8、荀子?劝学中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“_，_”。9、荀子?劝学中“_，_”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。10、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点

10、，他在劝学中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：_。11、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：_，_，_12、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：_，_；_，_13、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：_，_，_14、论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了

11、学与思的关系的句子是：_，_15、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：_，_16、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：_，_，_，_，_。17、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“_，_”18、“_，_”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。19、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而劝学中则用“_，_”来形象论述积累的重要性。20、人们常说，活到老，

12、学到老，荀子劝学篇中的_印证了这句话过秦论 1、写秦始皇自以为江山永固的语句是：_，_，_。2、贾谊用“_，_，_，_。”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。3、庞大的秦帝国迅速土崩瓦解，引发了无数文人墨客的思考。西汉文学家贾谊在过秦论中尖锐地指出其灭亡的根本原因是“_”。1、师说中陈述教师职责的句子是：_，_2、师说中陈述择师标准的句子是：_，_，_，_。3、师说中士大夫之族耻学于师的原因：_，_，_，_。4、师说中阐述师生间辩证关系的句子是：_，_，_，_，_。5、唐代古文运动的倡导者韩愈 在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：_，_，其中，“久”字写出了当时耻

13、师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。6、师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“_，_，_”的错误态度。7、韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“_ ”；对自身“_ ”。8、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_，_。高中语文必修四情景默写1望海潮 柳永 全文默写 上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子:，。 上阙中最能体现诗人炼字功力的句子: :，。 运用数量词写景的千古名句:，。 下阙中运用互文修辞手法的句子:，。 下阙中运用借代修辞手法的句子:，。望海潮中“，”几句，写达官贵人游乐的场景。成群的马队簇拥

14、着高高的牙旗，缓缓而来，一派暄赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。7望海潮中“，”三句，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。同时暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。2、雨霖铃柳永 全文默写 上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子:，。 上阙中虚写的句子:，。 离别时依依不舍的细节描写的句子:，。下阙抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子:，！下阙虚写了别后想象美景的千古名句:？。 以乐景写悲情的写景句子:？。7雨霖铃中写饯别时的心情，委婉曲折。“，”。两情依依，难舍难分之际，客船却不断催促。心理矛盾，欲饮无绪，欲留不得。由此可窥见

15、留恋之情深。3念奴娇赤壁怀古苏轼 全文默写1苏轼念奴娇赤壁怀古“， ”，下片中写出周瑜儒将风度和运筹帷幄的句子。2苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：，。3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：，。4.具体描写“江山如画”之意的句子是：，。5.表达诗人旷达之情的句子是：，。6.念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。7念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句，。8 念奴娇赤壁怀古中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是，。定风波 苏轼1.定风波词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶

16、风冲雨，从容前行的句子是 ：“，？”。2.定风波词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：，。3.定风波词中的“，”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。4.定风波词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：，。一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。水龙吟.登建康赏心亭 辛弃疾1、水龙吟登建康赏心亭中“，”展现出辽阔无际水天一色的秋景。2、水龙吟登建康赏心亭中用比喻的手法，生动形象地表现极目远眺所见山之

17、情态的句子是：“，。”3、水龙吟登建康赏心亭里“，”一句写天幕低垂，红日半隐，孤雁哀鸣，用寥廓苍凉的环境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。4、辛弃疾生命里的孤独，无人会意，无法言说，只能登高拍栏，把视宝剑，正如他在水龙吟登建康赏心亭里所说：“，。”当代著名散文家梁衡为辛弃疾写的人物评传把栏杆拍遍即取意于此句。5、水龙吟登建康赏心亭反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临非为思乡的句子是：“，？”6、刘备批评许汜买田置房全不关心国家大事的典故被辛弃疾用到水龙吟登建康赏心亭里，他在词中是这样说的：“，。”7、体现理想落空孤独悲伤英雄落泪的句子：“，？”8、用典是诗词中经常采用的一种修辞手法，诗人

18、常借它曲折达意。辛弃疾水龙吟登建康赏心亭下阕中“，。”化用桓温北伐的典故有什么深意？一方面作者借桓温北伐来表达自己对北伐的渴望；另一方面，也感慨年华易逝而功业难成，表明了作者对朝廷不思进取的不满之情。永遇乐.京口北固亭怀古 辛弃疾1、永遇乐京口北固亭怀古这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹“，”。2、永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴强盛的局面，孙权英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是“，”。3、永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾

19、提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是“，”。4、辛弃疾描写南宋时老百姓常在宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝拓跋焘率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建的一座行宫迎神赛会，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“，”。5、他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“：，？”6、辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古一词用“，”两句思接千古，追忆英雄孙权，表达对英雄人物及其功业的仰慕。7、

20、古诗中经常使用倒装手法，为整首诗词的大放异彩增添亮点，如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中的“千古江山，”，“四十三年，”。8、刘禹锡乌衣巷中“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”一句，意在感慨世事沧桑，繁华已逝。辛弃疾在永遇乐京口北古亭怀古也有这种感慨：“，”。9.永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，。 10辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：，。醉花阴 李清照1、 上阙一语双关的句子是:，。2、 下片暗写菊花的句子是:，。3、 下阙中化用陶渊明句子的是:，。4、 下阙直抒胸臆的句子是:，。声声慢 李清照1、 使用叠词渲染凄凉

21、气氛的句子:，。2、 下阙中使用传统菊花意象的句子:，？3、李清照的声声慢词中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“，。”4、李清照的声声慢中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“，！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。5、李清照的声声慢中的“，？”的句子是由景入情，情景交融作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。6、李清照的声声慢中的：“，。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。7、李清照的声声慢中的“，？”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，

22、作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。廉颇蔺相如列传1、表现廉颇忠于国事勇于改错的语言描写的句子有：，！2、舍人甘心追随蔺相如的句子是：，。3.公而忘私是历代中华儿女的优秀品质，廉颇蔺相如列传中蔺相如曾经说：“，。”蔺相如特别强调要把国家的事情放在前，而把个人的私事放在后。 范仲淹在岳阳楼记也曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”意思就是要把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。窦娥冤（关汉卿）1、关汉卿在窦娥冤中借窦娥之口直指现实善恶错位“，” 与应有的天道公理形成鲜明对比。2、关汉卿在窦娥冤中借窦娥之口指责天地：“，” 对天地在人们心

23、中的崇高地位做了深刻颠覆。3、关汉卿在窦娥冤中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否定天地的存在意义的句子是“，”。4、关汉卿的窦娥冤里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是“，”高中语文必修五情景默写1.归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“-，-。”2.归去来兮辞诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“-，-。”3. 归去来兮辞诗中陶渊明用“-，-。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。4、归去来兮辞用“-，-。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。5、归去来兮辞写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“-，-”。6归去

24、来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的两句是“-，-。”7 归去来兮辞中陶渊明用“-，-。”两句因自然形象的概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。8 归去来兮辞中陶渊明回到田园中回到田园谈及劳动的内容是“-，-。”9 归去来兮辞诗中用“-，-。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。10 归去来兮辞中陶渊明用“-，-。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心 。11 归去来兮辞中陶渊明用“-，-。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。12 滕王阁序当中用“-，-。”写出了秋天的山水美景13 滕王阁序中用“-，-。-，-。”写出了滕王阁的高峻色彩的宏伟气势14 滕王阁序中写洪州尽是名门望族的是“-，-。”15 滕王阁序中作者用“-，-。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体16 滕王阁序中“-，-