2022届高三一轮复习生物:专题一 走近细胞 知识总结.docx
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1、专题一 走近细胞一、细胞学说1、建立者:主要由两位德国科学家施莱登和施旺。2、建立过程:从器官到组织认识细胞形成理论修正前进 维萨里-器官水平 比夏-组织水平 罗伯特虎克(英)-发现并命名细胞(观察木栓组织,死细胞) 列文虎克(荷兰)-观察活细胞(细菌、红细胞、精子) 马尔比基-观察细胞壁、细胞质,未归纳和概括 施莱登-植物体由细胞构成(运用了不完全归纳法) 施旺-动物体由细胞构成(运用了不完全归纳法) 耐格里-发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 魏尔肖-细胞学说的修正,提出细胞通过分裂产生新细胞3、基本内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2
2、)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体 生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。4、意义 (1)揭示了动物和植物的统一性。(细胞学说前两点) (2)阐明了生物界的统一性。(细胞学说第三点)二、生命系统的结构层次1、系统:指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。2、生命系统:生命系统能独立地完成一定的生命活动。3、生命系统的结构层次由小到大依次是: 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 4、地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈。5、生物繁殖和进化的基本单位是种群,生态系统是由群落及其所处的无机环境构成。6、单细胞
3、生物既属于生命系统的细胞层次,也属于生命系统的个体层次。地球上最早的生命 形式:单细胞生物。7、植物没有“系统”这一层次,直接由器官组成个体。其中,根、茎、叶属于营养器官,花、 果实、种子属于生殖器官。8、一个分子、一个原子、一个化合物各属于一个系统,但它们不是生命系统。9、病毒属于生物,但不能独立完成一定的生命活动,因此不属于生命系统。三、细胞是基本的生命系统原因:1、单细胞生物依赖单个细胞独立完成各种生命活动。2、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成各项复杂的生命活动。(如缩手反射)3、细胞的代谢、增殖、分化、以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异以及生态系统 的能量流动和物
4、质循环都必需以细胞为基础。因此,无论从结构还是功能上看,细胞这个 生命系统都属于最基本的层次。4、病毒作为一种生物,没有细胞结构,只有依赖活细胞才能进行正常的生命活动, 病毒利用 寄主细胞的化学成分和细胞器合成自身的组成物质。 总结:生命活动都离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位,在细胞基础上建立起生命系统的结构层次。四、病毒非细胞形态生物1、成分:一般由核酸和蛋白质组成(特例:朊病毒只由蛋白质组成;类病毒只由RNA组成)(有些病毒有囊膜结构,通过膜融合(胞吞)将遗传物质释放到宿主细胞内,且病毒只通过膜蛋白的识别和特异性结合,寄生在特定细胞中)2、遗传物质:DN
5、A或RNA3、生活方式:寄生(必须依赖活细胞才能生存)(不能用培养基直接培养病毒)4、增殖过程:吸附注入合成组装释放,在增殖过程中,病毒一般只提供模板,氨 基酸、核苷酸、核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。(用放射性同位素标记病毒时,先用含有放射性物质的普通培养基培养宿主细胞,再用宿主细胞培养病毒)5、分类: 按遗传物质分 DNA病毒:T2噬菌体(只寄生于大肠杆菌中)、乙肝病毒、天花病毒 RNA病毒:流感、SARS、HIV、烟草花叶病毒、脊髓灰质炎病毒、新冠肺炎病毒等 按宿主类型分 植物病毒、动物病毒 噬菌体(细菌病毒)6、变异方式:基因突变7、属于生态系统的成分:消费者8、应用: 作为载体,将
6、目的基因导入受体细胞 灭活病毒促进动物细胞融合 制备疫苗(提供抗原蛋白)9、杀死病毒的方式:高温高压处理,使蛋白质变性,失去感染能力五、显微镜的结构与使用方法1、显微镜的结构2、显微镜的使用方法(1)用低倍镜观察 对光(看到白亮视野)放置装片(标本正对通光孔中心)侧面观察降低镜筒(转动粗准焦螺旋)左眼观察找到物像(转动粗准焦螺旋,缓慢升高镜筒)转动细准焦螺旋将物像调清晰。(2)高倍镜使用的“四字诀” “找”:在低倍镜下找到目标 “移”:移动装片,使目标位于视野中央 “转”:转动转换器,换高倍镜(不能动物镜,不能升镜筒,直接转动转换器即可) “调”:调节光圈,使视野亮度适宜,调节细准焦螺旋,使物
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