2017版《188套重组优化卷》高考生物一轮训练:课时考点14基因的分离定律及其应用.doc
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1、“高中生物颖韬工作室”整理 http:/sw.fjjy.org单元四遗传的基本规律和伴性遗传课时考点14基因的分离定律及其应用1.(2013高考新课标全国卷I,T6)若用玉米为实验材料,验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论,影响最小的是()A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2.(2012全国新课标,31)一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一
2、对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为_,则可推测毛色异常是_性基因突变为_性基因的直接结果,因为_。(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为_,另一种是同一窝子代全部表现为_鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。3.(2014高考海南卷,T25)某二倍体植物中,抗
3、病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是()A.抗病株感病株B.抗病纯合子感病纯合子C.抗病株抗病株,或感病株感病株D.抗病纯合子抗病纯合子,或感病纯合子感病纯合子4.(2014海南单科)某动物种群中,AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代AAAaaa基因型个体的数量比为()A.331 B.441C.120 D.1215.(2014高考上海卷,T14)性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一
4、枚棋子,并记录字母。此操作模拟了()等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合A. B. C. D.6.(2015安徽卷,31).已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色,BB为黑羽,bb为白羽,Bb为蓝羽;另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度,CLC为短腿,CC为正常,但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配,获得F1。(1)F1的表现型及比例是_。若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配,F2中出现_种不同表现型,其中蓝羽短腿鸡所占比例为_。(2)从交配结果可判断CL和C的显隐性关系,在决定小腿长度性状上,CL是_;在控制致死效应上,
5、CL是_。(3)B基因控制色素合成酶的合成,后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对B和b基因进行测序并比较,发现b基因的编码序列缺失一个碱基对。据此推测,b基因翻译时,可能出现_或_,导致无法形成功能正常的色素合成酶。(4)在火鸡(ZW型性别决定)中,有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合,而与某一极体结合形成二倍体,并能发育成正常个体(注:WW胚胎致死)。这种情况下,后代总是雄性,其原因是_。一、选择题1.(2016湖北教学合作校联考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是()A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
6、C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性2.(2016信阳三门峡联考)下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中,错误的是()A.豌豆在自然状态下一般是纯合子,可使杂交实验结果更可靠B.进行人工杂交时,必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊C.在统计时,F2的数量越多,理论上其性状分离比越接近31D.孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为11的假说,并通过实际种植来演绎3.(2016湖北荆州部分县市统考)下列有关一对相对性状遗传的叙述,错误的是()A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的
7、是F2的性状分离比为31C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最合理的方法是自交D.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例4.(2016合肥质检)玉米中因含支链淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝;含直链淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。W对w完全显性。把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为()A.花粉变蓝、籽粒变蓝B.花粉、籽粒各变蓝C.花粉变蓝、籽粒变蓝D.花粉、籽粒全部变蓝5.(2015河北保定联考)一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分
8、布情况最可能是()A.1个,位于一个染色单体中B.4个,位于四分体的每个染色单体中C.2个,分别位于姐妹染色单体中D.2个,分别位于一对同源染色体上6.(2016淮安市高三调研)萝卜的花有红色、紫色和白色,由一对等位基因控制。现选用紫花植株分别与红花、白花、紫花植株杂交,结果如下图所示。相关叙述错误的是()A.红花植株与红花植株杂交,后代均为红花植株 B.白花植株与白花植株杂交,后代均为白花植株C.红花植株与白花植株杂交,后代只有紫花植株D.决定萝卜花色的等位基因遗传时不符合基因分离定律7.(2015河南周口抽测调研)在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及到了自交和测交。下列相关叙述中正确的是()A.
9、自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能B.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能C.自交可以用于显性优良性状的品种培育过程D.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律8.(2016江苏苏锡常镇四市二模)小鼠繁殖种群中,有毛与无毛是一对相对性状,无毛小鼠终身保持无毛状态。已知无毛是由常染色体上隐性基因控制,无毛雄鼠能正常生育,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难。若科研人员需要将无毛小鼠扩大繁殖,理论上有四套交配方案,最佳方案是()A.雌无毛小鼠雄无毛小鼠B.雌无毛小鼠雄杂合有毛小鼠C.雌杂合有毛小鼠雄无毛小鼠D.雌杂合有毛小鼠雄杂合有毛小鼠9.(2015山东潍坊市一模)某常染色体遗
10、传病,基因型为AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。一对新婚夫妇中女性正常,她的母亲是Aa患病,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,请推测这对夫妇的子女中患病的概率为()A.1/8 B.1/6 C.1/3 D.1/210.(2016沂州联考)一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是()A.33% B.50% C.67% D.100%11.(2016海南七校一联)假设控制番茄叶颜色的基因用D、d表示,红色和紫色为一对相对性状,且红色为显性。杂合的红叶番茄自交获得F1,将F1中表现型为红叶的番茄自交
11、得F2,下列叙述正确的是()A.F2中无性状分离B.F2中性状分离比为31C.F2红叶个体中杂合子占2/5D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体12.(2016宝鸡九校联考)如图是某种遗传病的系谱图。3号和4号为正常的同卵孪生兄弟,兄弟俩基因型都为AA的概率是()A.0 B.1/3C.1/9 D.1/1613.(2016豫南九校联考)如图所示为一对夫妇的基因型和他们子女的基因型及对应的表现型(秃顶与非秃顶)。有另一对夫妇的基因型为bb和bb,则生一个非秃顶孩子的概率为()A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.3/414.(2015浙江桐乡一中等四校联考)菜豆是自花受粉的植物,其花色中有色花
12、对白色花为显性。一株杂合有色花菜豆Cc生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么三年之后,海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是()A.31 B.157C.97 D.15915.(2015江西新余模拟)半乳糖血症是一种遗传病,一对夫妇均正常,妻子的父母均正常,丈夫的父亲完全正常,母亲是携带者,妻子的妹妹患有半乳糖血症。这对夫妇生育一个正常孩子是纯合子的概率是()A. B. C. D.16.(2016江西协作体联考)玉米子粒的颜色分为紫色和黄色两种,分别受B和b基因控制。种植基因型为Bb和bb的玉米,两者数量之比是31,若两种类型的玉米繁殖率相同,则在自然状
13、态下,随机交配的下一代中基因型为BB、Bb、bb的个体数量之比为()A.337 B.93025C.621 D.612117.(2016潍坊统考)鸡的雄羽与母羽是一对相对性状,受常染色体上的一对等位基因控制。母鸡只能表现为母羽,公鸡既可以是雄羽也可以是母羽。现用两只母羽鸡杂交,F1代公鸡中母羽雄羽31。让F1代母羽鸡随机交配,后代出现雄羽鸡的比例为()A.1/8 B.1/12C.1/16 D.1/24二、非选择题18.(2016济宁模拟)某动物体色的鲜艳与不鲜艳是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制,已知在含有基因A、a的同源染色体上,有一条染色体带有致死基因,但致死基因的表达会受到性激素
14、的影响。请根据下列杂交组合及杂交结果回答问题。 (1)体色的鲜艳与不鲜艳的这对相对性状中,_为显性性状,甲组亲本的基因型是_。从上述杂交组合中可以判断致死基因是_(填“显”或“隐”)性基因。(2)丙组的子代中导致雌雄中鲜艳与不鲜艳比例差异的可能原因是_。请设计方案验证你的解释:设计思路:_。结果和结论:一组子代性状比例为21,另一组子代性状比例是11,则假设正确。19.(2015福建莆田期中考试)生物是一门实验学科,某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示:父本母本子代一班1朵红花1朵红花298朵红花、101朵蓝花二班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数
15、量比)三班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)四班1朵红花1朵红花全红花(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则_班和_班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:假说一:花色性状由三个复等位基因(A、A、a)控制,其中A决定蓝色,A和a都决定红色,A相对于A、a是显性,A相对于a是显性。若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为_,_两种情况。假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班
16、F1的数量比判断哪种假说是正确的?_(填“能”或“不能”)。(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为_,并且可推测二班F2中的花色比例应为_。20.(2016兰州统考)某植物(2N30)的花色性状由位于染色体上的复等位基因(a1、a2、a3)控制,其中a1和a3都决定红色,a2决定蓝色;a1相对于a2、a3均是显性,a2相对于a3为显性。科研人员进行了以下遗传实验:请回答下列问题:(1)若取其分生区细胞制成有丝分裂装片进行观察,核膜清晰时
17、一个细胞核中染色体数最多为_条。(2)群体中控制该植物花色性状的基因型最多有_种。(3)实验一中两个亲代红花基因型分别是_。实验二中子代的比例为_。(4)红花植株的基因型可能有4种,为了测定其基因型,科研人员分别用a2a2和a3a3对其进行测定。若用a2a2与待测红花植株杂交,则可以判断出的基因型是_。若用a3a3与待测红花植株杂交,则可以判断出的基因型是_。21.(2016齐鲁名校联考)果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性,遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25 ,将孵化后47 d的长翅果蝇放在3537 的环境中处理624 h后,得到了一些残翅果蝇(雌雄均有),这些残翅果蝇
18、在正常环境温度下交配产生的后代仍然是长翅果蝇。(1)翅的发育需要经过酶催化的反应,据此你对上述实验现象进行的解释是_。(2)这个实验说明影响表现型的因素是_。(3)现有一只残翅雄果蝇,请你设计一个简单可行的方案来确定它的基因型。该实验的方案:_。预期实验结果和结论:a.若_,则该果蝇的基因型为aa;b.若后代均表现为长翅,则该果蝇的基因型为_;c.若后代有的表现为长翅,有的表现为残翅,则该果蝇的基因型为_。单元四遗传的基本规律和伴性遗传课时考点14基因的分离定律及其应用【三年高考真题演练】全国课标题1A杂交的两个个体如果都是纯合子,验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交,子二代出现1
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- 188套重组优化卷 2017 188 重组 优化 高考 生物 一轮 训练 课时 考点 14 基因 分离 定律 及其 应用
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