2024初中同步测控优化设计物理八年级上册配人教版第2章　声现象含答案.docx

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1、2024初中同步测控优化设计物理八年级上册配人教版第2章声现象第二章声现象第1节声音的产生与传播知能演练提升能力提升1.在如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()2.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将()A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动3.下列关于声音的说法不正确的是()A.一切发声的物体都在振动B.振动的空气柱一定在发声C.在10 m2的小房间里说话听不到回声,是因为房间小,没有产生回声D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话4.同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。

2、(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:。(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论:。5.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在中传播;还可以观察到紧挨音叉的塑料球弹起,说明声音是由产生的。6.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上,现有一根长为8.5 m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s,在铁中传播速度为5 200 m/s)7.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。一些介质中的声速v/(ms-1)空气

3、(0 )331海水(25 )1 531空气(15 )340冰3 230空气(25 )346铜(棒)3 750软木500大理石3 810煤油(25 )1 324铝(棒)5 000水(常温)1 500铁(棒)5 200结论:(1)。(2)。探究创新8.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:空气温度/-20-100102030声音速度/(ms-1)318324330336342348(1)请你在如图所示的坐标系中作出声速和温度关系的图像。(2)请你根据所作图像找出温度为-5 时声速为 m/s。知能演练提升1.C声音是由物体的振动产生的。敲击水瓶琴,水瓶琴振动发出声音;真空罩中响

4、铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的立体声收音机,不会产生声音;吹响的哨子,里面的空气柱振动发声。2.A人耳听到声音的原理是外界传来的声波能引起鼓膜的振动。当喇叭振动发出声音后,声音经过空气传播到肥皂泡处,可以使肥皂泡产生振动。3.C声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,故A正确;声音是由物体的振动产生的,所以振动的空气柱一定在发声,故B正确;在小房间里说话听不到回声,是因为房间太小,回声和原声混在一起,不容易区分,故C错误;宇宙飞船的太空舱内充满空气,所以在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话,故D正确。4.答案 (1)声音是由于物体的振动产生的,一切正在发

5、声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,故此种说法错误(2)声音在15 空气中的传播速度约为340 m/s,声音在不同的介质中的传播速度是不相同的,故此种说法错误5.解析 由题意知敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,说明了右边音叉发出的声音传到了左边音叉,引起了左边音叉振动。根据声音的传播需要介质可知,声音可以在空气中传播。紧挨音叉的塑料球弹起,说明了发声的音叉在振动,由此说明声音是由振动产生的。答案 空气振动6.解析 由v=st,得声音在空气中的传播时间t1=sv空气=8.5m340m/s=0.025 s,声音在铁管中的传播时间为t2=sv铁=8.5m5 200m/s0.001 6 s,则两

6、次声音的间隔小于0.1 s,此时人耳无法分辨两次声音,故只能听到一次敲打声。答案 0.025一7.解析 通过分析表格数据,总结出规律性的结论,是一种必须具备的能力。由表格数据可以看出:在空气中,随着温度的变化,声速是不同的,说明声音的传播速度与介质的温度有关;通过比较在气体、液体、固体中的声速数值可知声音在固体中传播的速度最快。答案 (1)声音的传播速度与介质的温度有关(2)声音在固体中传播的速度最快8.答案 (1)如图所示(2)327第2节声音的特性知能演练提升能力提升1.如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的()A.振幅B.音色C.

7、响度D.音调2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率4.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内

8、截取的两列声波图,下列说法正确的是()A.甲的音调比乙的音调低B.甲的响度比乙的响度小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的响度比乙的响度大6.下图是童谣数鸭子的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是()A.声音的振幅逐渐变大B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多C.声音的频率逐渐变低D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长7.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。8.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(

9、Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。9.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来歌唱的声音,他一听便知是哪位歌手在歌唱。这是根据声音的来判断的。王皓的奶奶称赞该歌手的声音很尖,这是指该歌手唱歌时发声的高。探究创新10.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格

10、的琴弦,如下表:编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢0.5钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一,应选用编号为、的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为、的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三,小明选用编号为的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为。知能演练提升1.D用嘴贴着试管口吹气,振动发声的是试管口内的空气柱;当水量越多时,空气柱长度越短,音调越高,因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。2.A“巨大”说明声音特响亮,即声音的响度大;“尖叫”是指声音的音调高。3.A“引吭高歌”中的“高”指声音的响度大,“低声细语”中的“低”指声

11、音的响度小。4.C从题中所提供的信息看,蝙蝠的发声频率范围是10 000120 000 Hz,故A错;人的听觉频率范围是2020 000 Hz,而蝙蝠发声频率中有高于20 000 Hz的,人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音,B错;15 Hz 的声音低于人的听觉下限,振幅再大,人耳也不能听到,故D错。5.D由题图可知,两幅图中音叉振动的快慢相同,因此音调相同;振幅不相同,因此响度不相同,甲振幅大,所以甲的响度大。只有D选项说法正确。6.B音调是由声音振动的频率决定的,A错误。音调变高,声音的频率变大,说明菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多,B正确,C错误。菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变短,D错误

12、。7.解析 物理学中把每秒振动的次数叫作频率,昆虫每秒振动的次数是300次,即600次2s=300 Hz;人耳的听觉范围是2020 000 Hz,300 Hz在此范围内,所以人类能听得见这种声音。答案 300能8.解析 用嘴贴着瓶口吹气时,发声体是瓶内水面上方的空气柱。空气柱越长,则空气柱振动的频率越低,音调就越低;空气柱越短,则振动的频率越高,音调就越高,所以由低到高的四个音阶对应的瓶子序号是丙、乙、甲、丁。答案 丙、乙、甲、丁9.解析 音色是由发声体本身决定的,不同发声体发出声音的音色不同,不同的人发出的声音,即使音调、响度都相同,由于音色不同,仍然能够将他们区别开来;声音很尖,指声音的频

13、率高,即发声的音调高。答案 音色音调10.解析 探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则琴弦的长度、横截面积要保持相同,改变琴弦的材料,可以选进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长度的关系,应控制琴弦的材料和横截面积相同,改变琴弦的长度,可以选进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料和长度相同,改变琴弦的横截面积。选用时,长短都应是20 cm。答案 (1)(2)(3)20第3节声的利用知能演练提升能力提升1.下列不属于超声传递信息的是()A.响起的门铃声B.利用声呐测量海底的深度C.用B超检查胎儿的发育情况D.

14、渔民利用声呐探测鱼群2.以下利用了超声波的反射来获取信息的是()A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛的圜丘中央说话,会感到声音特别洪亮3.下列声现象中能说明声音传递能量的是()4.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这种刷牙方式既干净又舒服。下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是()A.登雪山时不许高声讲话B.超声波清洗钟表C.彩超观察胎儿的生长情况D.超声波为结石患者击碎结石5.海上发生风暴时会产生次声波。次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上

15、风暴,从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是()A.次声波不能传递信息B.次声波是由物体振动产生的C.次声波在海水中比空气中传播慢D.次声波的频率太高,人耳听不见6.有一种用超声波作子弹的枪(如图所示),当超声波达到一定强度时有较强的杀伤力。实际上要阻挡这种武器的袭击,只需要用薄薄的一层()A.强度大的钢板B.加水服装C.真空带D.绝缘物质7.在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示),它是利用声音可以在中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km,声音在海水中的传播速度是1 500 m/s,则测位仪发出信号后需经过 s才能收到信号。8.两艘潜艇相距s,以

16、相同的速度v1成单纵队同向航行,后艇的超声定位器发出信号到达前艇并被反射回来,声音在水里传播的速度等于v2,则后艇发出信号和收到回声两时刻之间的时间间隔为。探究创新9.科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时,向海底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。根据时间,求出海底与海平面的距离,就可以绘出海底的大致形状,则该海域海底的大致形状如图中的()知能演练提升1.A响起的门铃声人耳能听到,且频率低于20 000 Hz,不属于超声。B、C、D都是利用超声传

17、递信息。2.B大象的“声音”交流是大象靠发出和接收次声波实现的;蝙蝠的“回声”定位是利用超声波的反射来获取信息;外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波传递能量;站在天坛的圜丘中央说话,会感到声音特别洪亮,是由于回声与原声混合加强了声音的响度。故选项B符合题意。3.AA项图中烛焰晃动,说明声音可以传递能量,故A正确;钢尺振动可以发出声音,说明声音是由物体振动产生的,不能说明声音可以传递能量,故B错误;蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的,此现象说明声音可以传递信息,故C错误;倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的,此现象说明声音能够传递信息,故D错误。4.C声能够传递信息

18、和能量。题中电动牙刷利用超声波刷牙是利用声音能够传递能量。逐个分析选项,看哪个不是利用声音传递能量。具体分析如下:判断具体分析A错误登雪山,如果高声讲话,声音传递的能量可能引起雪崩,与题意不符B错误超声波清洗钟表,是通过超声波引起钟表零件上污垢的振动而脱落,是利用声音传递能量,与题意不符C正确利用彩超观察胎儿,是通过超声波传递的信息来获取体内胎儿的生长情况,与题意相符D错误由于超声波可以传递能量,使体内结石振动而被“击碎”,与题意不符5.B次声波既能传递能量,也能传递信息,故A错误;次声波也是由物体振动产生的,故B正确;次声波在海水中比空气中传播快,故C错误;人耳能听到的声音的频率范围是202

19、0 000 Hz,次声波的频率低于20 Hz,不在人的听觉频率范围内,所以人听不到,故D错误。6.C超声波作为声波的一种,它的传播同样需要介质,固体、液体、气体都能传播,真空不能传播,故A、B、D项错误,C项正确。7.解析 声波的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。超声波传播的距离s=26.75103 m=1.35104 m,接收到超声波所用的时间t=sv=1.35104 m1 500 m/s=9 s。答案 液体98.解析 两艘潜艇保持相同的速度v1同向前进,间距s一定,信号向前时,信号相对前面潜水艇的速度为v2-v1,到达前面潜水

20、艇的时间为t1=sv2-v1;信号返回时,相对后潜水艇的速度为v2+v1,到达后潜水艇的时间为t2=sv2+v1;则总时间t=t1+t2=2v2sv22-v12。答案 2v2sv22-v129.A在五个位置发射的超声波,在海水中传播速度是相同的。由s=vt,可知速度一定时,时间越长通过的路程越远,因为0.30 s0.16 s0.14 s,所以sA=sC=sEsBsD,故A符合题意。第4节噪声的危害和控制知能演练提升能力提升1.请细心体会,在下列场景属于噪声的是()A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声D.车站里,提醒旅

21、客检票上车的广播声2.(2020湖南郴州中考)下列控制噪声的措施中,相对应的解释正确的是()A.高速公路旁安装隔音墙在传播过程中减弱噪声B.开会时把手机调到静音状态在人耳处减弱噪声C.关闭房间的门窗在声源处减弱噪声D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩在声源处减弱噪声3.(2018山东济宁中考)下列属于从传播环节防治噪声的是()A.教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时,用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙4.控制噪声,优化人们生活环境,是当今社会的一项重要课题。主要在“消声、吸声、隔声”三个方面采取措施,下列属于通过“吸声”方式减弱噪声的是()A.摩托车的消声器B.学校附近禁止汽车

22、鸣笛C.道路两旁的隔音板D.歌剧院的装饰板做成蜂窝状5.以下四个措施中:马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;城市禁止机动车鸣喇叭;马路两旁植树;高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是()A.B.C.D.6.中考前夕,为了不打扰小明学习,姥姥看电视时调小了音量,这是在处减弱噪声的。调小音量是减小了声音的。7.在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。图中数字的含义是。这样的噪声(选填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。8.某一居民区附近车辆往来频繁,摩托车、汽车等发出的噪声严重干扰人们的生活,你有什么切实可行的措施来减弱噪声吗?请写出两条。(1)。(2)。探究创新9.八年级(6)班某同

23、学在调查教室内的噪声情况时记录如下:时间:2020年11月3日12:30地点:八年级(6)班教室A.小红等几位同学在收看电视里播放的音乐节目B.小黄在看课外书籍C.小马在讲台前拍球D.还有几位同学围坐在一起大声争论着问题(1)根据该同学的记录,对于小黄而言,噪声有。对于小红而言噪声有。(2)以该同学的记录为背景,请你对控制教室内噪声提出两点建议。建议一:。建议二:。知能演练提升1.B居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声,影响了居民的正常生活和休息,从环保角度考虑,属于噪声。2.A高速公路旁安装隔音墙,是在声音传播的过程中减弱噪声,故选项A正确。开会时把手机调到静音状态,是在声源处减弱噪声

24、,故选项B错误。关闭房间的门窗,是在传播过程中减弱噪声,故选项C错误。机场跑道工作人员戴防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故选项D错误。3.D教室内请勿大声喧哗,是从噪声的产生环节防治噪声,A不符合题意;放鞭炮时,用手捂住耳朵,是在声音的接收处减弱噪声,B不符合题意;城区道路口安装分贝仪,只能检测出声音响度的大小,不能减弱噪声,C不符合题意;高架道路两旁建隔音墙,是在传播过程中减弱噪声,属于从传播环节防治噪声,D符合题意。4.D给摩托车的排气管加装消声器是在声源处防止噪声产生,此措施是消声,A不符合题意;学校附近禁止汽车鸣笛是在声源处防止噪声产生,此措施是消声,B不符合题意;在道路两旁加装隔音板

25、可以在噪声的传播过程中减弱噪声,此措施是隔声,C不符合题意;歌剧院的装饰板做成蜂窝状,可以吸收、减弱噪声,此措施是吸声,D符合题意。5.D解决此题的关键是知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。马路旁的房子的窗户采用双层玻璃,马路两旁植树,高架道路两侧设隔音板墙,是在噪声的传播过程中减弱噪声;城市禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声。6.解析 把电视音量调小可以在声源处减弱噪声,防止影响小明学习;调节音量时,喇叭的振幅发生改变,所以发出声音的响度发生改变,所以调小音量减小了声音的响度。答案 声源响度7.解析 噪声显示装置上显示的数字指的是分贝数,此时此处是58

26、.60分贝,如果不影响人们正常的学习和工作,声音不能超过70分贝,所以这样的噪声不会影响人们正常的学习和工作。答案 噪声的强度为58.60分贝不会8.解析 减弱噪声的途径有三个:一是在声源处减弱;二是在传播过程中减弱;三是在人耳处减弱。但是在实际生活中,在人耳处减弱这一途径不实用,因为人们不可能整天堵着耳朵,戴着耳罩、头盔生活。在声源处减弱的办法:一是可以让经过这里的车辆绕行,减少经过居民区的车流量;二是非经过不可的车辆尽量低速、禁鸣喇叭。在传播过程中减弱的方法:一是在路旁植树造林;二是在公路与居民区间建隔音墙;三是居民可安装双层玻璃,既保暖,又隔音。答案 (1)设立禁行标志,请车辆绕行居民区

27、(2)在公路旁植树造林(3)安装双层玻璃(任选其二)9.解析 从环境保护的角度考虑:凡是影响人们正常的工作、学习和休息的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都是噪音。小黄在看书,所以此时教室内所有的声音都会影响到他,因此教室内的声音对于小黄而言都是噪音。小红在收看文艺频道的节目,所以除了电视发出的声音,其他的声音对于小红而言都是噪音。教室里是同学们学习的地方,因此所有的声音都可能成为噪音,所以在教室内要禁止打闹嬉戏,要轻声细语,禁止一些响度大的声音产生。答案 (1)A、C、DC、D(2)不得在教室内大声喧哗不得在教室内收看电视节目第二章测评(A)(时间:45分钟满分:100分)一、选择

28、题(本大题共8小题,每小题5分,共40分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是()A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面振动停止了2.学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的()A.音调高B.响度大C.音色美D.节奏快3.声乐中的高音和低音,是指声音的()A.响度B.音调C.音色D.振幅4.下列声现象能说明声音的传播需要介质的是()5.下列关于声现象的表述,你认为正确的是()A.考场周边禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声B.“不敢高声语”中的“高”指声音的音调高C.超声波的传播不需要介质

29、D.声音在空气中的传播速度为3108 m/s6.天坛公园的回音壁如图所示,它是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是()A.声音的反射B.声音在不同介质中的传播速度不同C.声音的音调不同D.发声的物体在振动7.我们生活在声的海洋里,美妙的音乐可以让人心旷神怡,而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。下列关于声音的描述正确的是()A.声音是由物体振动产生的B.如果在月球上发生爆炸,只要爆炸足够剧烈,地球上的人也可以听到C.超声波的传播速度比次声波的传播速度快D.声音可以在空气中传播,不能在固体和液体中传播8.每一位市民的文明举止,是城市文明的重要标志,开车时不乱鸣笛就是其中之一。道路交通“禁

30、止鸣笛”的标志如图所示,主要目的是控制城市中的噪声污染,这种控制噪声的途径是()A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有二、填空题(每空2分,共20分)9.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声,是由蚊子翅膀产生的,通过空气传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音,是因为蝴蝶发出声音的不在可听声的范围内。10.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递;利用声呐系统向海底垂直发射声波,经2 s 后收到回声,已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s,则此处海水的深度为 m;利用超声波不能测量地球和月球之间的距离,这是因为。11.在探究声音在空气中的传播速度是

31、否与空气温度有关的实验中,科学家记录的数据如表:空气温度t/-30152025100声音在空气中的速度v/(ms-1)313340344346386(1)由表中数据可知,空气温度越高,声音在空气中的传播速度。(2)如果利用回声测高山与我们的距离,那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔,冬天比夏天。12.教室的楼道上张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音的大小;从控制噪声的角度分析,这是从处减弱噪声。三、实验探究题(每题12分,共24分)13.某同学在探究音调和响度分别与什么有关系时,做了以下实验:(1)如图甲

32、所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅(选填“变大”或“变小”),声音的响度(选填“变大”或“变小”),这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于。14.小刚同学学习了声现象后,进行了一些探究:(1)他把正在响铃的闹钟放在桌面上,用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛,小球被弹开。此现象说明。(2)他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,声音逐渐变小,

33、声音小是在描述声音的(选填“音调”“响度”或“音色”),当玻璃罩内被抽成真空时,将听不到铃声,说明。(3)小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明;小刚用两个棉球塞住耳朵,此时几乎听不到铃声,这一举措属于(填减弱噪声的方法)。四、计算题(16分)15.某同学在一艘汽艇上遥对一座山崖,他对山崖大喊一声,5 s后听到回声(已知声音在空气中的速度为340 m/s)。(1)若汽艇静泊在水面上,则他离山崖有多远?(2)若汽艇以10 m/s的速度正对山崖驶去,则他喊时离山崖有多远?第二章测评(A) 1.D敲鼓时鼓面振动发出声音,手掌按住鼓面,鼓面停止振动,因此鼓声消失。故正确的选项

34、是D。2.B影响声音传播距离的是响度,响度大,声音传播得就远。3.B4.D选项A、B说明声音能传递信息;选项C说明声音能传递能量;选项D说明声音传播需要介质。5.A考场周边禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声的,故选项A正确;“不敢高声语”中的“高”是指声音的响度大,故选项B错误;声音的传播都需要介质,故选项C错误;声音在15 的空气中的传播速度为340 m/s,故选项D错误。6.A天坛公园的回音壁,人站在圆形围墙内靠近墙说话,声音经过多次反射,可以在围墙的任何位置听到,这是建筑师利用声音反射造成的音响效果。7.A声音是由物体振动产生的,选项A正确;声音的传播需要介质,月球周围为真空,真空不能传声,所

35、以在月球上发生爆炸,地球上的人不能听到爆炸声,选项B错误;在同种介质中超声波和次声波的传播速度相同,选项C错误;声音的传播需要介质,声音可以在气体、液体和固体中传播,选项D错误。8.C禁止鸣笛可防止噪声的产生,属于在声源处减弱噪声。9.解析 蚊子飞行的“嗡嗡”声是由蚊子翅膀的振动产生的,通过空气传入人耳。蝴蝶从身旁飞过,人却听不到声音,原因是蝴蝶的翅膀振动的频率低于20 Hz,不在人耳的听觉范围内。答案 振动频率10.答案 音调能量1 531超声波的传播需要介质,地球到月亮之间是真空,所以超声波不能传播11.解析 分析表中数据可以发现:空气的温度越高,声音在空气中的传播速度会越大,所以在通过距

36、离相同时,冬天所用的时间会比夏天要长。答案 (1)越大(2)长12.解析 在此题中的轻声和大声说的是声音的大小,因此指的是响度。图中“请不要大声喧哗”的标志牌,是在声源处控制噪声的产生。答案 响度声源13.解析 (1)硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大,硬纸片振动得就越快,频率越高,发出的音调就越高,这说明音调是由频率决定的。(2)轻拨锯条时,锯条的振幅小,声音小,即声音的响度小;用力拨锯条时,锯条的振幅大,声音大,即声音的响度大。当锯条伸出桌面超过一定长度时,锯条振动的频率会变低,当频率低于20 Hz时,人耳就听不到声音了。答案 (1)高高频率(2)变大变大振幅声音的振动频率低于20 Hz14.

37、答案 (1)声音是由物体振动产生的(2)响度真空不能传声(3)液体可以传声在人耳处减弱噪声15.解析 (1)汽艇到山崖的距离s=12vt=12340 m/s5 s=850 m。(2)设他喊时离山崖距离为s,则v艇t+v声t=2s汽艇行驶的路程s艇=v艇t=10 m/s5 s=50 m声音传播的距离为s声=v声t=340 m/s5 s=1 700 m则s=12(s艇+s声)=12(50 m+1 700 m)=875 m。答案 (1)850 m(2)875 m第二章测评(B)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意

38、)1.下列有关声现象的说法正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播2.下列关于声现象的说法错误的是()A.声音在15 的空气中传播的速度约为340 m/sB.吉他依靠琴弦的振动发声C.蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D.“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声是人们依据音色进行分辨的3.关于声现象,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3108 m/s4.关于声的知识,下列说法正确的是()A.声音既可以传递信息,又可以传递能量B.噪声

39、扰民主要是因为其音调太高C.声音在15 的空气中,传播速度约为1 500 m/sD.在空气中超声波比次声波传播速度大5.学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的噪声干扰,下列措施可行的是()A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩6.下列有关声现象的说法正确的是()7.如图所示,在E、F、G、H 4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则()A.敲打H瓶发出的声音传播得最快B.用嘴依次吹瓶口,E的音调最高C.用筷子依次敲打瓶口,F的音调最高D.不管瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳8.下列事例利用声传递能量的是()A.利用超声

40、波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收次声波等信息判断地震的方位和强度D.利用超声波击碎人体内的结石二、填空题(每空3分,共24分)9.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动,琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱,再使琴箱内的空气振动,最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明和都能传声。10.某表演者能模仿歌唱家的声音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)。现场观众欣赏听到的歌声是通过传播的。11.下图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位的而产生的。地震前通常有次声波产生,人、海豚和大象能最先感觉到的是

41、。12.噪声已经成为严重污染源,极大地影响了人们的生活质量。“轻手轻脚过楼道”是在处减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。三、简答题(第13题5分,第14题10分,共15分)13.看了下面的漫画,你觉得“机灵鬼”是不是真的骗了“物理迷”?请说出你的理由。14.学习了声现象知识后,你应该知道了噪声危害的严重性,它给我们每天的生活、工作、学习带来了诸多影响。(1)假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例即可)(2)假如我们生活在月球上,也会受到噪声的干扰吗?为什么?这对我们在建造居民楼时减弱噪声有什么启示?四、实验探究题(第15题9分,第16题12分,

42、共21分)15.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是。(2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为。16.下表是某些介质的声速v:介质v/(ms-1)介质v/(ms-1)水(5 )1 450冰3 230水(15 )1 470软橡胶(常温)4050水(20 )1 480软木500海水(25 )1 531铁(棒)5 200(1)分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?(只需写出两种)依据是

43、什么?,。,。(2)设海水温度为25 ,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2 s后收到回波,根据公式,计算出海底深度为。(3)真空中声速是。第二章测评(B) 1.A声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,选项A正确;多数人能够听到的频率范围大约从2020 000 Hz,选项B错误;声音的传播需要介质,真空不能传声,选项C错误;一切固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质,声音能在水中传播,选项D错误。2.C声音传播的速度与介质的种类和温度都有关,声音在15 的空气中的传播速度约为340 m/s,故A正确;一切发声的物体都在振动,弹吉他时琴弦振动发声,故B正确;蝙蝠利用超声

44、波的回声定位来探测障碍物和发现昆虫,故C错误;不同乐器发出声音的音色不同,所以“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的,故D正确。3.B4.A噪声扰民主要是因为其响度大,B错;在15 的空气中声音的传播速度是340 m/s,C错;在同种介质中超声波与次声波传播速度相同,D错。5.A减弱噪声的途径主要有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。选项A中,通过植树造林可以阻断噪声的传播,所以可以减小校园外汽车的噪声对教学的干扰;选项B中,将窗户打开后,噪声对教学的干扰会更大;选项C中,噪声监测装置只能显示声音响度的大小,不能减弱噪声;选项D中,学生戴上防噪声耳罩将影响听课,所以选项A正确。6.A正在发声的音叉将乒乓球多次弹开,说明音叉在振动,故A正确。敲鼓时用力越大,振幅越大,响度越大,该实验说明声音的响度与振幅有关,故B错误。题图中钢尺伸出长,振动慢,音调低;钢尺