史料在中学历史教学中的作用分析.docx

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1、史料在中学历史教学中的作用分析史料，顾名思义就是历史资料，是研究社会变化不可缺 少的重要资料，也是现代历史教学不能缺少的重要工具。一、史料的论述史料是指在人类发展过程中所保留下来的物质及文化证 据。史料一般可以分为直接史料和间接史料两种类型。 能看见的、一直被保存到今天的、可以帮助后人直接确 定当时社会现状的史料一般属于直接史料。例如，历史 遗迹、民族文字、艺术创作等都是直接史料。历史遗迹 属于区域内的被留存下来的能够反映当时历史文明的痕 迹，通过研究这类史料可以了解已经消失或者迁移的种 族在那个时代的建筑风格、生活方式等。在中学历史教学中，史料有两个重要作用，其一，是构 成历史材料的重要佐证

2、，可以拓宽教学内容；其二，能 够满足学生的好奇心，对集中学生注意力、活跃课堂氛 围很有帮助。二、中学历史教学中史料的作用就目前的历史教学来说，教师要清楚地认识到史料在历 史教学中的重要作用，并能根据自己的教学需要选择合 适的史料，让史料为历史教学“添砖加瓦二1 .文字史料的价值。文字史料包括原始史料、撰述史料、文艺史料三种。原 始史料是最珍贵的一种史料，如历史档案、政府政令、 珍贵文件等。这些史料都是当时的人们亲自撰写的，能 很好地体现出当时的时代背景和经济情况。在中学历史中，民国时期的历史是教学的重点也是难点。 例如，在教学有关辛亥革命的内容时，教师可以引用孙 中山说过的一句话：“世界潮流，

3、浩浩荡荡，顺之则昌， 逆之则亡J这句话就属于文字史料。学生可以通过这句 话感受到当时的中国所处的悲凉境况。2 .图片史料的作用。文物表现形式之一就是各种各样的图片。文物是历史教 学中不可或缺的一部分。教师在历史课堂上直接呈现图 片可以对学生的视觉产生冲击，能够激发学生兴趣，进 而提升教学效率。例如，在讲述我国传统农业的发展的相关内容时，为了 能够帮助学生更加直观地了解传统的农耕用具，教师可 以通过图片的形式展示古代的传统农耕用具“曲辕犁” “楼车”等。图片史料和文字史料是互补的，文字史料 可能缺乏生动性，但是图片史料就很好地解决了这个问 题。图片史料让历史教学显得更加形象，大大降低了学 生理解文字史料的难度。3 .培养良好的历史思维。通过史料不仅可以帮助学生提升历史思维能力，还能让 历史学习变得有据可循。因此，在历史教学中，教师要 善于利用史料来提升学生的思维能力，使学生能够很好 地根据史料对历史事件进行合理的判定。综上所述，史料是历史的投影，也是编写历史教材的重 要依据。而提高史料在历史教学中的运用，可以活跃课 堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而提升历史教学效率。