初中语文《金色花》教案.docx

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1、初中语文（金色花）教案（金色花）在历年教师考试考题里经常出现，很多考生经常不了解该如何 展开这一堂课程的教学，特意为大家打算了关于（金色花）的教案，期望能够 援助大家完成自己的试讲。一、教学目标（知识与能力）正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。（过程与方法）通过自主、合作、探究的学习方法，提高学生的鉴赏能力。（感情态度与价值观）体验人间至爱亲情，学会感恩他人。二、教学重难点（重难点）感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的感情。三、教学方法朗读法、设置情境法。四、教学过程（一）情境创设，激发兴趣播放歌曲（鲁冰花），并顺势导入新课（金色花）。（教师板书课题。）（二）知人论世，整体感知1 .简介作者

2、泰戈尔。2 .教师范读这首散文诗，并请学生在听的时候思考：一首诗就像一幅画, 这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面.学生自由朗读课文，并思考本诗的感情基调。（三）深刻研读，体会感情学生按语文兴趣小组分组商量PPT展示的问题串，8分钟后，指名学生具 体分析问题的答案。1 .这是一个怎样的孩子，他有一个怎样的妈妈.文中描绘了几次游戏的场景，分别是如何描写的2 .”我为什么不告诉妈妈“我到哪里去了（竞赛读，读出“我和妈妈的 语气）（四）拓展延伸，发散思维如果明天就是妈妈的生日，天使送你一瓶圣水，让你变成有魔法的精灵, 你情愿变做什么来陪伴妈妈（五）小结作业，稳固提高母亲把一生的爱都倾献给我们，她无私

3、奉献，关怀你生活中的大事小情, 无论你长到多大都不能忘记母亲的这份恩情，回家为妈妈做些力所能及的家务 事。五、板书设计六、教学反思（金色花）是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，全诗在宗J般圣洁的气氛中 流淌着母子间的深深爱意。这种爱只可意会不可言传，如果过多地分析讲解文 字，反而破坏了诗的美感和感情的传达。因此，我选择让学生多种形式反复地 朗读、赛读，在老师的引导下，学生一次次朗读水平的提高，正是他们一步步 感情体会的深刻的表达。本堂课我用大量描述性的言语重现诗中描绘的场景, 意图渲染圣洁、温馨的气氛，将学生带到诗的情境中近距离接触妈妈和孩子的 活动，以期更深刻地体会妈妈与孩子的形象以及他们之间的爱。