学生心理健康教育：如何消除学生的偏执心理.docx

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1、如何消除学生的偏执心理消除学生的偏执心理，最好的方法就是“破执”，破除他们的执迷不悟，让 他们自己意识到执迷、偏执的危害。那么，怎样才能使学生认识到自我的偏执心理并加以改正呢？这是教师对学 生进行心理健康教育时应该注意的事情。1 .提高学生认知能力辨别真善美、假恶丑的基础是提高道德认识，形成正确的是非观念。不少学 生之所以有心理问题，就是因为他们不能明辨是非。学生患有偏执心理也有此原 因。因此，教师可以通过提高学生的认知能力，矫正他们的不良心理。当学生知晓一定的道理后，就能进行自我暗示，控制自己的情绪，缓解偏执 心理，从而进行自我引导，约束冲动的行为，淡化偏执心理。2 .情感激励当学生的偏执心

2、理逐渐淡化时，教师帮助他们由表及里地进行内化，养成真 诚待人的习惯，这是矫治偏执心理的关键。苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一就是人性。”因此，在矫正学 生偏执心理时，教师不妨多释放自己的爱，用爱去打动他们，用真心去感化他们， 让他们感受被爱的温暖。面对学生因偏执而造成的误会与失误时，教师可以采用多表扬少指责，扬其 长避其短的方式进行心理疏导，把对他们的反感换成容忍和期待。3 .用事实打消学生的疑虑具有偏执心理的学生有看问题主观片面且固执己见的特点，对此，教师可以 劝导其依据事实，来判断评价他人对自己的态度。遇到学生因偏执而情绪不稳、冲动暴躁时，教师要先“冷处理”，让学生的 情绪冷静下来

3、，然后再深入细致地具体事情具体分析。这样的循循诱导，可以让 学生在事实中找到答案，从而消除心中的怀疑。4 .培养学生的宽容心如果人宽容一点，就不会在为人处事上过于计较。因此，教师可以通过培养 学生的宽容心，调节其偏执心理。5 .表扬学生有些学生偏执是因为自卑，总以为他人只看到自己的缺点、谈论自己的缺点。 对此，教师可以真诚地肯定、表扬其优点，温暖他冰冷的心灵，化解其对他人的 不满与敌意。6 .与家长沟通有些学生的偏执心理与其家庭教育、家庭环境有密切关系。在对学生进行心 理疏导时，教师还应该及时与其家长联系，取得家长的配合，从而在根源上消除 学生形成偏执心理的诱因。家庭教育与学校教育的协调一致，有利于学生在和谐的教育环境中，自我反 省、自我提升，从而调节、消除自己的偏执心理。在当今社会中，只有意志坚定、性格开朗的人，才能立于不败之地。因此矫 治学生的偏执心理，不仅是为了缓解他们当下的烦恼，更是为了他们将来能积极 参与竞争、建功立业。我们教师要把这项心理辅导工作当成自己义不容辞的责任。