幼儿园家长感悟：尊重孩子让其自然成长.docx

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1、尊重孩子让其自然成长一位儿童教育专家讲过：儿童是真正的创造者和工作者，因为仅仅依靠吃饭 和睡觉无论如何是不能成长为一个真正的大人的！我深信这一点，因此在对一 一的培养中充分应用了这一点。我家一一是个爱动有创意的小淘气，最喜欢的就是乘电梯，玩开门关门的游 戏！记得他一岁半的时候就开始对电梯产生了浓厚的兴趣，有一次在一家人流不 算大的商场里，一一要乘电梯上下，反反复复体验了近两个小时，开始我心里有 些担心，产生了要阻止他的想法，在他的热情坚持（通常被认为是执拗、任性） 我没有执意阻止，而是紧随其后予以保护，此时我发现他对上下、出入电梯的过 程异常兴奋，乘手扶梯时仔细观察运动中的手扶梯台阶，做一下准

2、备准确的跳上, 决不去踩两个台阶衔接处，扶着扶手开始观察电梯的运行，快到顶的时候身体前 倾、做好下梯准备，恰到好处地走出电梯，再来几步缓冲后回头再观察电梯的运 行，于是转身去体验下行的感觉。发现这些细节后，我改变了策略，不再去扶他、 牵他的手，而是每到上下电梯口来一句提醒一一注意上电梯了、注意要下电梯了！ 渐渐的发现一一上下手扶电梯的动作准确又娴熟，而且发现在上下电梯的过程中 他有一种莫名其妙的快乐。近半年来一一对垂直梯兴趣更浓厚，只要有垂直梯就 优先选择。每次去万象城，定拉着爸妈的手径直走向垂直梯，几次试验引 导他乘做跟显眼的手扶梯，不肯！而且记忆特清楚，直接就把爸妈引导到垂直梯 口，还指着

3、电梯问：“这个是什么梯呢一一？ ”然后就抢着按电梯的按钮，够不 着还要掂着脚按！然后就聚精会神地等电梯开门。这种兴奋快乐的状态使得爸妈 每次都尽量满足他，他每次也特别开心。后来又有了新的发现：一一在家里经常拿着不同的道具模拟电梯：一次，一 一拿着两张扑克牌说：爸爸，电梯一一！我正迷茫中，一一将并排的两张扑克牌 中的一张移到了另一张的后面说：电梯开门了！我恍然大悟！再后来在爸妈的卧 室里一一透过窗子指着自己房间的阳台说：爸爸、电梯！这次我更加迷茫地问哪 里有电梯，一一继续坚持说那里有电梯，爸爸灵机一动说：没看到唉！领爸爸去 看看呗！ 一一开心地拉着爸爸的手，来到自己房间的阳台，然后把阳台的移门关

4、 上，看着爸爸开心地说：爸爸电梯关门了！我哈哈大笑：一来笑自己的领悟能力 太差，更为儿子丰富的相象力高兴！这就是孩子的世界，电梯对于成人不过是个运输工具而已，而在孩子的眼里 它确实一种神奇的自动化玩具，观察发现“玩具”的运动规律，练习配合“玩具” 的每个动作，是孩子在观察体验中认知世界的重要方式和途径。对于成人来讲， 需要我们做的只有一点：陪在身边、预防危险，剩下的只需要你做个好的观众和 听众即可（近期的电梯伤人事件给我们心理增添了几分担忧，但无论如何不能泯 灭孩子的兴趣和创意）！经过对现实世界的仔细贯彻和亲身体验后，孩子会在大 脑里对各类运动进行抽象提炼，并联想产生创意，把扑克牌和阳台想像成电梯就 是最典型的创意。成人挖空心思进行的创业策划不正是将一些没有关联的东西巧 妙关联并传播出去为大家接受的过程吗！对于孩子来讲这却是最本色的学习认知 过程。孩子小的时候不急于认识多少字、会数多少个数，首先要做的是广泛接触大 自然、多多感知实物，以此来建立对世界的认识、培养兴趣、形成强烈的求知习 惯！