开学反思作文.docx
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1、开学反思作文 开学反思作文 反思我自己,今日,我们迎来了开学升旗仪式,接着就起先了第一节课,第一节课是语文课。下面我整理了开学反思作文,供你参考。 开学反思作文篇 1 今日,我又跨入我们可爱又温馨的教室,迎来了具有挑战性的新学期。我背着新书包来到了教室,就感觉到今日教室里的气氛异样活跃。同学们三个一群,五个一伙,像麻雀开会一样叽叽喳喳。 我好不简单才挤到了自己的座位上。旁边几个尖子生正凑在一起谈笑自若。我把书包放进抽屉里,也连忙探过身去听了听。 再在家待一个星期,我肯定会憋出病来的。最终开学啦,又可以见好挚友。又能学到新学问,真是快乐!曹悦甩动着她两只可爱的羊角辫兴奋地说。 朱峰煜在一旁也附和
2、道:是啊,是啊。开学啦,不用再做家长那些乏味的习题了。 可是上学了,又有接连不断的考试了,考不好,多难过啊. 难过什么呀!上课用心听,课后仔细做作业,还愁考不好?庸人自扰! 哈哈,哈哈.说着说着,他们纷纷笑了起来。我也受到感染,跟着嘻嘻笑了。 哎,假期怎么这么短呀!每天都在题海中遨游,都快被沉没了,好不简单做完了,又是个令人厌烦的开学。倒霉!当我正转身打算回座位时,男高音郭睿尖尖的声音传人我耳朵。原来教室后面几位成果差的同学也在那儿争论纷纷。新奇心驱使我又走过去凑起了喧闹。 你以为就你一个人苦痛啊!上学了,又要考。考不好,同学笑,老师怪,家长骂,那味道,怎一个lsquo;苦rsquo;字了得!
3、朱敏接过了话茬。 老天也太不公允了吧!你瞧瞧人家周烨凡、金琛皓,德智体美劳全面发展,样样都是顶呱呱!我们呢,就别提喽!我听着范明皓这话怎么酸酸的,刚要跟他理论。老师踩着高跟鞋的步点走了进来。大家都一百零一米冲刺般地各就各位。 平常一向迟到的徐子佳今日在开学的第一天又迟到了。他一手拎着个书包,一手捏着根油条,屁颠屁颠地走进教室,凉鞋拖在地上啪嗒啪嗒作响。我 们都屏住了呼吸,全体关注着他。他一望见高高屹立着的老师,吓得满脸通红,慌张藏掖着油条,冲到座位上坐了下来。结果当然是可想而知了,徐子佳被老师狠狠地 K 了一顿,头埋得更低了,看样子是差极了。谁让他一觉睡到太阳晒屁股才起来呢! 哈!开学头一天真
4、是几家高兴几家愁呀! 开学反思作文篇 2 今日是开学第一天的课,对我来说是个不小的冲击。虽然之前有了心理打算,但还是被自己的应变实力吓到了,完全没法限制局势。 早上在二 1 班与学生第一次见面,虽然马老师做了很好的铺垫,但还是出了状况。我想给学生留下亲切的第一印象,介绍自己和课堂要求时比较轻松,结果在介绍完时菜发觉原来要撑一节课的,不是介绍完就可以走的。我试着根据马老师的方法让学生自习语文课文,但是发觉时间久了根本不行,于是搞了一些简洁的英语活动,如自我介绍等等,但是效果一般。反而因为我的随意和慢节奏,使得好动的学生们从课堂纪律中找到了松动的裂痕,渐渐地一个好动的学生影响四周的一片,等到我察觉
5、到问题的严峻性的时候已经太晚。班级秩序一团乱,我下的指令只有一部分人遵守,另一些人自顾自,当遇到感爱好的问题,哪怕我已经请了其他的同学回答,他们依旧执意想要机会表现。这都是孩子的天性啊。 在二 2 班的介绍,由于是在中午,并且有葛老师在场帮我亮相,时间短了许多,我也是大致介绍了一下自己。二 2 班整体秩序稍好,但是由于我的宽松管理,还是出现了一些星星之火。 下午在二 1 班上课,是我真正的第一课。之前细心打算的课的节奏因为惊慌而被打乱,一些环节过渡脱钩,很多活动在进行了一半就因为学生的不合作而无法接着下去。最严峻的是,我因为要维持秩序,甚至无法维持英语课的英文环境,好几次不得不用中文把孩子们从
6、亢奋的环境中拉回来。这真是有点混乱的一堂课,惭愧得我无地自容。 上完这天的课以后我很担忧自己,今后这样的课堂,如何开展教学?学生们的英语如何胜利?作为以外语为招牌的学校,我深知自己的责任重大,因而倍感压力。我与同样是新老师的蒋杰,还有有着多年教学阅历的徐 sir 和刘 sir沟通了一下,得到了许多收获。他们的建议总结如下: 1.严进宽出。肯定要做好规则再上课,有时候为了教学进度而赶课,忽视了课堂常规,这样的新老师的做法后患无穷,万万不行以。 2.表扬为主,嘉奖支持。学生人多,要善用巧力,有效管理。一味地职责和示范,不如挑出几个好孩子表扬,利用一些小礼物促进成果。郑老师也在给我们新老师的培训讲座
7、中说道,好学生都是表扬出来的。 3.贯彻铁规。对待低段的孩子,要把老师的要求和他们讲清晰,而且要用儿童化的语言,押韵顺口的儿歌便是一个最好用的工具,让学生能够自己说出规则比什么都好。除此之外,课堂的规则须要老师用行动去维护,要盯住违反课堂常规的学生,当他们打破规则时,肯定要赐予惩处,直到他们意识到自己的行为是要付出代价的。 以上的建议特别有用,特殊是最终一条,是刘 sir 给我的忠告。在他讲解并描述这些话的那一刹那,我立即意识到,自己的课堂抓不好规则,完完全全是因为我自己心中没有规则。只有在心中有一个原则的标尺,随时衡量学生的行为,刚好作出相应的评价,才能保证规则的地位,从而树立老师自己的威信
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