让生命之花灿烂芬芳--七年级语文上册第四单元学习任务群设计.docx

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1、让生命之花灿烂芬芳-七年级语文上册第四单元学习任务群设计 七年级上册第四单元人文主题是“人生之舟”，选编了纪念白求恩植树的牧羊人走一步，再走一步诫子书四篇课文。这个单元的课文都是有关人生的，体裁丰富，形式多样。有表达对美 好人生的肯定与赞美；有表达对人生的憧憬和感悟，还有的是人生的 经验的总结和回顾。学习这个单元，既要充分理解作者在文章中表达的思想和感情， 还要理解作者表达感情的方式与方法。同时要引导学生初步思考人生, 学会规划人生，积累解决人生问题的经验，培养珍惜生命情感。根据人文主题和本单元的学习重点，我把这个单元的大主题定为 “让生命之花灿烂芬芳”。单元学习目标：L理解课文中的人物形象，

2、体味不同生命的意义和价值。2.总结文本中的人生经验和修养身心的方法。3.学习点勾画的方法，学习厘清作者的思路。4.学习用列提纲的方式理清思路，完成单元写作内容。大单元学习任务单：任务一：感受生命的芬芳任务二：探寻美好生命之路任务三：书写人生旅途故事“任务一”学习内容是纪念白求恩和植树的牧羊人两篇 课文，可以补充课外阅读材料，训练整体把握课文内容和人物形象, 理解人物精神。在教学过程中，要让学生在阅读中体会，获得熏陶和 感染，结合生活经验，表达自己的看法和认识。学习用列提纲的方式 理清作者的思路。设计以下活动：子任务一：讲一讲白求恩和牧羊人的故事子任务二：给白求恩和牧羊人写颁奖词子任务三：理一理两篇文章的思路“任务二”学习内容是走一步，再走一步和诫子书两篇 课文，可以补充诸葛亮传中的相关资料。训练学生在把握文章内 容，想象典型情境，理解作者对人生的思考和感悟，学习人生修养的 方法。练习用列提纲的方式理清作者的思路，学习圈点勾画关键句理 解文章内容的方法。设计以下活动：子任务一：理解两篇课文的人生启示子任务二：采访莫顿亨特和诸葛亮子任务三：理一理两篇文章的思路“任务三”主要是表达与交流，根据单元写作的内容一一思路要 清晰，进行写作表达的训练。具体设计以下活动：活动一：思路这样才清晰活动二：练习列提纲活动三：完成单元习作，交流分享