九年级第一学期教学教学计划6篇.docx

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1、九年级第一学期教学教学计划6篇九年级第一学期教学教学计划篇1-、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，上生活的联系较多，学 生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成 绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不 齐，相对而言051班学生基础较牢，成绩较好；而055、056班 学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每 一个学生的工作，使他们在各自原有的基砒上不断发展进步。;二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激 发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方 法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一

2、步学习和发展所 需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会 发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学 生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的 能力。三、教学具体目标2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成, 了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关 系。3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关 的简单问题。4、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单 的化学实验。_过程与方法：一1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初 步的探究活动。2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、

3、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归 纳、概括等方法对获取的信息进行加工。一_3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的 化学问题。一4、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点, 逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观:1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究 欲，发展学习化学的兴趣。_ 2、初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是 变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对 迷信的观念。一丁感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极 作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策 的意识。4r逐

4、步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观 念。5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践 的科学精神。6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步 学习化学的志向。四、具体措施fl ）加强实验教里|化学是一门以实验为基础的学科。送验教学可以激发学生学 习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察 和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科 学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要 一环。在教学中，堂坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实 验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。九年级第一学期教学教学计划篇4化学是

5、二门以实验为基础的学科。化学元素贯穿于整个化学 教育教学之中，是化学教学的重中之重。域验教学可以激发学生 学习化学的兴趣帮助学生形成概念，获得知识和技能培养观 察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和 科学的学习方法。j因此，特制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划一、指导思想：一培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够 超越时代，真正能够面向未来，注重实验教学，提高学生动手操 作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识 的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。T取将实验教 学工作推上一个新的台阶。二、教学措施： 第一、认真备课。备课将按照以下步

6、骤和要求进行。1 .备课标。明确：(1)实验教学的任务71实验教学的目的；实验教学的要求；(4)实验教学规定的内容。2 .备教材。(1)熟悉教材中实验的分布体系。|_ 掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3 .备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确卷范 讲解与操作协调一致的原则。4 .备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思 维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析；研究，对实 验教学将起着积极的促进作用。5.实验教学前的准备。(1)演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。：_达设计实验程序匕实验效果的试做。(2)学生实验：a、制定

7、学生实验计划。b、实验环境的准备。_c、实验器材的准备一d：指导学生准备。|6.编写教案。第二、仔细组织教学。节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学 的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确 实验的目的和要求原理方法步骤，使学生了解观察的重点。 教师在引导指点学生观察时讲解要与演示恰当配合，讲解要抓 住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、 规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调 和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中 巡回指导、实验后总结和作业布置。九年级第一学期教学教学计划篇5-、学生基本情况分析：化学是一门

8、九年级刚开设的新课程，士生活的联系较多，庠 生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好 的成绩。本学期本人担任904、905、906三个班的化学教学任务, 这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，教师要做好每一个学 生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：一义务教育课程标准实验教科书化学，九年级上册，全书 有七个单元及附王I初中化学实验常用仪器和药品取用规则、附 录n相对原子质量表、附录Ui部分名词中英文对照表、元素周期 表等内容。1 .用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所 必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当 拓宽

9、知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力， 体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容， 编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体 的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2 .教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空 气水以及碳等引入,T习元素和化合物知识，同时有计划地穿 插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论 与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概 念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基 本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排 教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短画

10、使重点 较突出。_ 3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学 生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材从深度， 广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌 握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”:“常 识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。J4 .为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和 记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中 有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业 成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科孚家的肖像， 有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符 合学

11、生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地 理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上 力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5 .教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还适当增加了能 引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还 编了 9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮 助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养拉脚能力以 及科学态度和方法。三、教学目的和要求：血&知识联系生产实际自然和社会现象的实际T 生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培 养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精 神，使学生会初步运用化学知识

12、解释或解决一些简单的化学问 题。_重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养 学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几 种常见的元素和一些重旻的化合物的基础知识，学习一些化学实 验和化学计算的基本技能了解化学在实际中的应用。培养学生的科技意识、资源意识Z环保意识等现代意识, 对学生进行安全教育和爱国主义教育。化学是一门实践性很强的学科。因此在教学中我注重培养调动学生动手实践的兴趣，积极开展实验，让学生有兴趣通过实践去检验，应用所学知识内容，从理论到实践，进而有兴趣主动地 去探索和开拓，从实践上升到理论，形成一种难能可贵的学习品 质。具体目标如下：工让每一个学生以轻松愉快的

13、心情去认识多姿多彩与人类 息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学 习兴趣，增强学好化学的信心。一27给每二他学生提供平等的学习机会，使不同水平的学生 都能在原基础上得到良好的发展。3从学生以有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感 受化学的重要性，重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智 力，培养学生的能力，使学生学习一些化学基本概念和基本原理, 学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些 化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用，逐 步学会分析和解决皿学有关的一些简单的实际问题，4：为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。5、培养学生的科技意识

14、、资源意识、环保意识等现代意识, 对学生进行安全教育和爱国主义教育。五、具体方案1、新的.教学行为体系一一求是创新在教学中，以新课程理念来指导实践，在实践中不断验证和 提升自己的理论水平，不断优化课堂结构，逐步改变以往过于注 重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获 得基础知识和基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价 值观的过程，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手交流合 作培养学生道德、能力、情感态度与价值观，通过这种研究性 学习的教育教学，形成“我要学”，“我爱学”，“我会学”的 良好学习态度。_2、新的评价方式体系科学全面一评价学生在学习过程中的主动性、参与度、积极

15、T生实践操 作能力，独立思维能力，合作交流能力，探究创新思维能力，发 现问题、分析问题、解决问题的能力以及善于搜集信息与处理信 息能力等综合素质能力因素，同时也要把其成长过程形成的道 德、情感态度f生观与价值取向等纳入评价范畴7关注其成 长的过程性，让学生健康全面地发展。六、教学措施：I1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理 论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先 学后教”精神和“快乐教育”理念。通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方 面得到发展。_知识与技能：L认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和 生活中的应用，能用简单的化学语言予以

16、描述。27形成一些最基本的化学概念；初步认识物质的微观构成, 了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关 系。解化学与社会和技术的相互联系 旨以此分析有关 的简单问题。一47初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单 的化学实验。过程与方法：L认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初 步的探究活动。27初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、 图表和化学语言表述有关的信以初步学会运用比较、分类、归 纳、概括等方法对获取的信息进行加工。2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把 握教材内容的重点、难点把握教材的编排体例、体系及知识结 构，找出知识间的

17、内在联系；外认真备课L精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分 钟，向40分钟要效益;使课堂充满快乐。47转变教学观念新教育观念应用新的教学方法，积 极参写教师换脑工鼠以适应素质的要求;改变过去那种“教师 讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学 生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心;31面向全体学生大面积提高教学质量，要将教学目标定 位于最后二名学生，不放弃最后一名学生让每一个学生都能感 受到教师的关爱6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投 影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提 高授课效率;争取计算机达到高级水平7：做好特长生培养工作。在教

18、学中，注意发现特长生，并 积极做好特长的培养使之成为合格加特长的学生;8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，认真批改作业，在作业批改中坚持使用激励性评语，激发学生的积极性，增强学生的信心；9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录 本”;要求学生人人做到每日二建立“错题记录本”，做到 不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华, 举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;一10、积极开展化学兴趣小组的活动，开辟学习的第二课堂， 让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证知识、应用知识、 获取知识;实现快乐教育11、在学生组织学习互助小组发挥优等生的“小老师”作

19、 用，“一帮一、一帮多、多帮一” J好学习后进生的转化工作;12、认真听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改 进教学方法，争取大面积提高教学质量，寓教与乐。一化学学科实验计划化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律以实_验为基础的自然科学。化学实验是化学科教学的重要组成部 分，通过实验可以揭示物质的结构，发现物质的组成、性质及变 化规律。教学中必须做好课堂的每二个演示实验,响时讲解实验 操作的要求及实验注意的事项。在学生实验中要耐心指导学生顺 利地完成实验内容，要善于激发学生的学习兴趣，培养学生观察 物质变化的现象，分析问题、解决问题的能力，让学生巩固已学过的知识，掌握好化学实验的基

20、本操作，为学好化学打好扎实的基础。本学期的化学实验计划安排如下：演示实验：1、清水变牛奶2、指示剂变色反应3、仪器介绍4、化学实验基本操作5、固体药品的取用6、液体药品的取用7酉精灯的使用方法8、洗涤仪器9、测定空气里氧气的含量10、氧气的性质n制取氧气12、水的电解13、木炭的吸附性14、木炭还原氧化铜15、二氧化碳的性质16、灭火的原理和方法_17、化学反应中的能量变化分组实验:1、化学实验基本操作一； 对蜡烛及其燃烧的探究3、对人体吸入空气和呼出气体的探究4、给物质加热5、制取氧气和氧气的性质6r分子的运动7、水的净化8、质量守恒定律97验室里制取二氧化碳10、酸雨危害的模拟实验九年级第

21、一学期教学教学计划篇6-、学生情况简析九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热 情较高，教师应正确引导；以期在中考中取得好的成绩。本学期 担任九年级班的化学教学任务，这些学生大多来自农村，基 础高低参差不齐，对于差距比较大的学生，在本学期的教学工作 中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱 学化学，在各自原有的基础上不断发展进步一二、教材总体分析教科书重视以多角度多层次多形式和合理性的呈现方式 把基础化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣， 有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生 的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和

22、碳的氧化物，金属溶液，酸丁碱和盐等等;形成一些最基本的 化学概念;分子，原子，元素等。认识到构成物质的微粒有分子, 原子，离子;初步形成了基本的化学实验技能。能设计和完成一 些简单的化学实验。这些内容的选择都能体现知识和技能。能初 步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取信息,党台用 文字，图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简单 的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些体现了过程与方法。三、教学目的要求1、使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常 见的元素和一些重要的化合物的基本知识,T习一些化学实验和 化学计娜基本技熊L 解化学在实验中的应用。I2、激发学生学习化学的

23、兴趣，培养学生的能力和创新精神, 使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。让 学生理解和掌握知识目标，能力目标，思想教育目标。、教学、教法设想初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律，从知识, 技能和能力等方面给学生打好基础，同时要学生注意激发的学习 兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方 法。坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以达到化学 教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，知识和技能 是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条 件是促使他们提高学习水平的重要因素。T生掌握知识，技能 和形成能力，是一个循序渐进？由低级向高

24、级发展的过五教师 要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，南计划的组级 和指导学生的学习活动。采取多种方法激励他们学习的主动性和 积极性。教学进度单元序号教学内容课时周次一、走进化学世界10 1-3二、我们周围的空气6 4-5三、物质构成的奥秘5 6-7四、自然界的水9 7-9五、化学方程式4 10六、碳和碳的氧化物5 11-13七、燃料及其利用5 14-173、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的 化学问题。_n能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点, 逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究 欲，发展

25、学习化学的兴趣。_ 2、初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是 变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对 迷信的观念。一3ns受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极 作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策 的意识。4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观 念。57发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践 的科学精神6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。四、具体措施（1）加强实验教学一化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学 习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察 和实

26、验能力，方有助于培养实事求是;严肃认真的科学态度和科 学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要 二环。在教学中,至坚决防止只重讲授轻视实验的偏向。在实 验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。（2）积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学 的兴趣,不阔知识视野培养和发展能力，发挥他们的聪明牙智 等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，戾活多样。在活动 内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史， 以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举 行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具Z进行 参观访

27、问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长， 培养他们的创新精神工3 ）加强化学用语的教学一元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及 变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生 结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想 相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加 深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教 学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握 这些学习化学的重要工具。一（4 ）重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为 了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密

28、联系实际， 加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做 些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的 基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元 素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间 的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联 系注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指 导作用。;五、教学进度安排第一、二周（9、19、9）绪言、物质的变化和性质，化学 是一门以实验为基础的科学。第三周（9、109、16）：走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元测试。第四周（9、179、23）：空气

29、、氧气。第五周（9、249、30）：制取氧气，单元测试。第六周（10、110、7）：水的组成、分子和原子、水的净 化。,第七周（10、810、14） 7W水资源：最轻的气体单元 测不第八周（10、1510、21）：原子的构成、元素、离子。第九周（10、2210、28）：化学式与化合价、单元测试。第十周（10、29nST期中复习及考试、试卷分析第十二周（11、511、11）：机动第十二周（11、1211、18）：质量守恒定律、如何正确书 写化学方程式。第十三周（H11、25）；利用化学方程式的简单计算 单元测试。第十四周（11、2611、2）：金刚石、石墨和C60、二氧化 碳制取的研究。一第十五

30、周（12、312、9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周（12、1012、16）：燃烧和灭火。第十七周（12、1712、23）：燃料和热量、使用燃料对环 境的影响。|第十八周（12、2412、30）：石油和煤的综合利用、单元 测试。第十九周（12、311、6）与第二十周（1、71、13）：期 末复习。第二十一周与第二十二周：机动和期末考试第二十三周与第二十四周：学下册内容九年级第一学期教学教学计划篇2在不知不觉中，新的学年已经开始了，为了更好的与学生一 起完成九年级化学课程，充分调动学生的积极性，落实学生的主 体地位，为学生可持续发展打好基础，特制订本计划。-、学情分析通过一年的学习看出

31、，这一级学生整体水平在全县来看，属 于中下游，学生发展也很不平衡，班与班也存在着很大差异，一 班学习好的学生比较多一些，二班能跟上课的也就不到十人，一 些计算性的问题，比较难于落实，因为他们的数学就拉下了；还 有就是抽象思维很多学生基本形成不了，因此，一些概念，理解 起来就比较困难了。二、教学方法设计针对学生的具体情况，本学年我的思路是：1、不急、不躁，从基础抓起，让学生先自己树立起自信心。 27充分发挥课代表、与习小组长的作用，让小组学习贯彻 的到学习的全过程，不论课上课下。13r关注学生化学科学素养的养成，为他们以后的发展（继 续学习或走向社会）打下良好的基础。三、教学进度与县教研室同步，

32、详见县教研室下发的进度表让所有学生在原有的基础上都有所收获、有所提高，让学优生更加融会贯通，让学困生能够用化学的眼光看待世界。九年级第一学期教学教学计划篇3-、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学 生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成 绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不 齐，相对而言051班学生基础较牢，成绩较好；而055、056班 学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每 二个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。一二、教学总体目标一义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨激 发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方 法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所 需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会 发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学 生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的 能力。三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方 面得到发展知识与技能:1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和 生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。